高中语文-16一名物理学家的教育历程课堂提升训练-新人教版必修3

4/4课堂提升训练筑基达标1.以下词语中加点字注音都正确的一项为哪一项〔〕A.遐想(xiá)怪诞(yàn)踪迹(zōnɡ)斑斓(lán)撰(zhuàn)便利(pián)贪欲(lán)惊诧(chà)瀚(hàn)畏葸(sī)湮没(yān)人寰(huán)D.模糊〔mó〕目眩〔xuàn〕可怖(bù)炫耀〔xuàn〕思路解析：A项“诞〞应读“dàn〞；B项“便〞应读“biàn〞；C项“葸〞应读“xǐ〞。答案：D2．以下词语字形都正确的一项为哪一项〔〕A.空暇瑕疵高深莫测困惑不解B.波澜流言五采斑斓截然不同C.冲涮神密微乎其微冷嘲热讽D.漫游欣慰自明得意撒手人寰思路解析：B项“五采斑斓〞应是“彩〞；C项“冲涮〞应是“刷〞，“神密〞应是“奇怪〞；D项“自明得意〞应是“自鸣得意〞。答案：A3.依次填入以下各句横线处的词语，恰当的一组是〔〕(1)我感觉到________________的自然规律不再适合于这个冥冥世界。(2)仪器成功产生了比地磁场强2万多倍的磁场，而这正是加速一束电子所____________的。(3)假设我们的科学家制造像力这样一些概念，那仅仅是由于他们不能用眼检验出布满于我们四周空间的不行观看的各种________________。A.生疏必需振动B.熟习必需振动C.熟习必需震惊D.生疏必需震惊思路解析：熟习，指〔对某种技术、学问〕把握得很娴熟，了解得很深刻。生疏，指清楚地了解。如，状况很生疏。必需，副词。表示必要。可修饰动词、形容词。如，学习必需努力。必需，指确定要有的，不行缺的。如，生活必需品。振动，指物体沿直线或曲线并经过其平衡位置所作的往复运动。震惊，指受外力影响而抖动〔重大的大事、消息等〕引起猛烈反响。答案：B4.以下各句中加点的成语，使用不恰当的一项为哪一项〔〕自以为是地拒绝成认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而这些都超出了我们的理解力。B.我宠爱坐在距离鲤鱼仅仅几厘米的地方，然而，我们之间却如临深渊。C.他把头摇摇，自鸣得意，语调也随之变了，虚心里流露出自满。D.为了这个抱负，五十几岁白了头发，他也在所不辞。思路解析：B项中“如临深渊〞，比方留神慎重。应用“如距深渊〞，说二者相距极远，难以沟通。本句犯了“望文生义〞的毛病。答案：B5.以下各句没有语病的一句是〔〕A.我蹲在那里的一个小池边，被渐渐畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所沉醉。B.我对阿西莫夫的?基地?系列赞美不已，书中超维空间旅行的觉察导致了一个银河帝国的兴起。C.一些科学家鄙视更高维数世界，是由于他们不能在试验室里便利地验证它。D.睡莲之所以不被触摸而运动的缘由，是由于有一种看不见的奇怪力在对它起作用。思路解析：A项“被……所沉醉〞应改作“为……所沉醉〞，也可以将“所〞字删去；C项应在“更高维数世界〞后补上“的说法〞，作“鄙视〞的宾语；D项句式杂糅，应将“的缘由〞删去，改为“睡莲之所以不被触摸而运动，是由于有一种看不见的奇怪力在对它起作用〞。或者将“由于〞删去，改为“睡莲之所以不被触摸而运动的缘由，是有一种看不见的奇怪力在对它起作用〞。答案：B6.以下标点符号使用有误的一项为〔〕“宇宙〞就由阴暗的池水和睡莲构成。B.对于一个孩子，这是很奇怪的。他未完成的工作是什么，他桌上论文的内容是什么，什么问题可能会如此难以解决而又格外重要，值得如此宏大的科学家把他的有生之年花费在这种争辩之中？C.这种加速器能把电子加速到数百万电子伏特〔100万电子伏特是指电子在100万伏特的电场中被加速后所获得的能量〕。D.当最终建成时，这个300磅重、6千瓦的电子感应加速器耗掉了我屋子中所产生的每一点能量。思路解析：B项中的几个句子是几个连续的特指问句，每个问句后面都应当用问号，而不能用逗号。答案：B综合应用一、阅读理解〔一〕阅读下文，完成7—9题。待神志冷静之后，这位鲤鱼“科学家〞就会表达一个真正令它们惊诧不已的传奇故事。它说：“突然之间，不知怎的我就被拉出了咱们的宇宙(池水)，投进了一个冥冥世界，那里有令人目眩的强光和我从未见过的奇形怪状的物体。最惊异的是那个抓住我的生物竟然一点也不像鱼。更使我震惊的是，无论如何也看不到它的鳍，但是没有鳍它还是能够运动。我感觉到生疏的自然规律不再适合于这个冥冥世界。随后，我觉察自己突然又被扔回了咱们的世界。〞(当然，这个到宇宙之外一游的故事对于鲤鱼是怪诞的，大多数鱼都认为这完全是胡说八道。)7.文段中提及的“冥冥世界〞指什么？8.文段中“生疏的自然规律〞是指什么？9.假设你是这位鲤鱼“科学家〞，你会对其他鲤鱼讲一个怎样的传奇故事？7.思路解析：结合前文，这位鲤鱼“科学家〞是被人抓出水的世界的，因此答案很明显。答案：指有令人目眩的强光和鲤鱼从未见过的奇形怪状的生物的世界(即人类世界)。8.思路解析：解决此题应当抓住“更使我震惊的是，无论如何也看不到它的鳍，但是没有鳍它还是能够运动〞一句话。答案：有鳍才能够运动。9.思路解析：只要充分开放想像，言之有理即可。答案：略〔二〕阅读下文，完成10—13题。在海底的泥土中隐蔽着丰富的未被开发的非化石能源资源，其总储量可能大大超过目前已探明的化石能源的总储量。这些能源是甲烷的气水混合物。它是深海细菌因海水高压与海底低温的共同作用，经数千年积累而生成的，呈冰晶状。这种能源埋在距海平面500米至3000米的沉积物中。科学家目前已挖掘到海底甲烷的气水混合物的样品，但还不清楚海底能源的稳定性如何，至于其分布状况、精准储量，尚难定论。英国利兹高校的地球物理学家克莱泰尔争辩认为，海底能源的总储量大约是目前已探明的化石燃料即煤、自然 气和石油总储量的两倍。开发和利用这一能源是迷人的，但是以现有技术还不行能与其进展实质性的对话。科学家们眼下并没有由于海底能源资源具有巨大的应用前景而盲目乐观。当然，这并不影响对开发技术的争辩，相反倒是一种促进。此外，科学家们充分留意到只进开放发技术的单向争辩远远不够，由于还必需考虑开发风险问题。这些海底能源为气水混合物，一旦开采会引起海底沉积物气压的变化，可能引发海底滑坡和海啸。此外，甲烷的散逸还会带来温室效应。解决这些问题也要靠高新技术。目前，日本、美国和印度开头海底能源开发的双向争辩，但要大规模利用这些能源还有很多困难的工作要做。10.对第一段中“能源资源〞的解释，正确的一项为哪一项〔〕A.能源资源，是由于深海细菌的作用，在高压低温条件下生成了储量丰富的非化石能源。B.能源资源，是隐蔽在海底泥土中、储量巨大、尚待开发的冰晶状的甲烷的气水混合物。C.能源资源，是深海细菌与高压低温的共同作用，数千年前形成的丰富的气水混合能源。D.能源资源，是距海平面500米至3000米的海底冰晶状能源，是甲烷气水混合的沉积物。11.对其次段中画横线的一句话，理解正确的一项为哪一项〔〕A.科学家们认为目前还没有弄清楚海底甲烷的气水混合物的储量、稳定性及分布状况。B.科学家们正在进展甲烷的气水混合物的样品争辩，还没有解决海底能源的实质问题。C.科学家们认为以现有的技术条件很难开采和利用隐蔽在海底沉积物中的非化石能源。D.科学家们看到了海底非化石能源的巨大应用前景，也遇到开采这种能源的巨大风险。12.对第三段中“双向争辩〞所包含的内容，讲解精确     的一项为哪一项〔〕13.以下表达不符合原文意思的一项为哪一项〔〕A.海底泥土中隐蔽的非化石能源储量丰富，具有极大的应用前景。B.海底能源总储量约为已探明的化石燃料总储量的两倍，不是定论。C.开采海底甲烷的气水混合物会引起环境变化，有可能造成灾难。D.多种物理条件的共同作用是产生海底非化石能源的根本缘由。10.思路解析：A项对原句的语法构造理解不精确     ，导致定义的错误，“深海细菌〞是形成的原料，不是形成的条件；C项犯了同样的错误；D项偷换概念，是“埋在沉积物中〞，它不是沉积物。答案：B11.思路解析：留意画线句与前文的因果关系。答案：C12.思路解析：A、B、C三项所包含的内容均不合文意。答案：D13.思路解析：只能看成局部缘由，深海细菌的存在、数千年的积累都很重要。答案：D二、语言运用14.有些书评只言片语，便能表现一部作品的写作特点，提示其主题或写作目的，如：?诗经?——先民的唱歌。?史记?——①史家之家绝唱，无韵之离骚；②历史的长城。?老残游记?——帝国的最终一瞥。?平凡的世界?——一般人的生活，一个时代的奋斗。请参照以上例如，选择你生疏的两部名著〔古今中外均可〕，各写一那么一句话书评。〔1〕??_________________________________________________________〔2〕??_________________________________________________________思路解析：此题考察阅读积累和相关文化学问的积淀，是一道开放性试题。答案：〔1〕?庄子?——哲学的天籁；〔2〕?资治通鉴?——帝王的镜子；〔3〕?颜氏家训?——一位父亲的嘱咐；〔4〕?聊斋志异?——瓜棚下的怪谈；〔5〕?三国演义?——龙争虎斗；〔6〕?红楼梦?——失去的大观园；〔7〕?钢铁是怎样炼成的?——无悔的人生15.新学期开头了，同学们都承受着高考冲刺的巨大压力。班主任支配板报组的同学：黑板报内容应以缓解同学们的思想压力，鼓舞同学们的斗志为主。据此，请你拟一那么黑板报报头标语〔12字