人教版PEP三年级英语上册第二单元教案

Unit2Colour

Lesson1

学习内容：

ALet'stalkDrawandsay

学习目标：

1、能用英语Goodmorning进行简单的打招呼及用Thisis……向别人介

绍身边的人。

2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

学习重点：

Thisis……句型的学习。

学习难点：

1、Thisis...的得体运用。

2、Thisis...句型字母i及th的发音不容易到位。

学习准备：

1、本课时教学课件。

2、本课时Let'stalk和歌曲“Hello”的音频。

3、Mr.Jones,MissWhite,MissGreen的头饰。

学习流程：

一、热身导入

师生同唱歌曲“Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人

名改为同班同学的名字。

二、任务呈现

教师用头饰介绍人物。例如：教师举起MissWhite的头饰说：ThisisMiss

white.然后戴上Misswhite的头饰说:Goodmorning,boysandgirls.I'mMiss

white

出示Mr.Jone,sMissGreen头饰，学生认识.

三、课文学习

1、师：打招呼，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来

进行。同时教师出示表示上午的图片（旁边标上时间7：30和Goodmorning）o

然后教师以不同的身份和学生打招呼，用Hello/Hi,A和Goodmorning,A两种

方法同时进行（A代表人名）。

2、教师---向学生问好：A,Goodmorning.到了不认识的学生面前时故意停

顿，让其与学生说出他的名字。教师故作明白导出句子：Oh,thisis-

3、教师以班上同学为例介绍：Thisis…然后学生用Thisis…介绍班

上同学。

教师注意带读不易掌握的读音，如：Thisis……一句中的元音字"i”的读

音是[i],提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时，要让舍尖

顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。

4、教师出示Misswhite,Mr.Jones.MissGreen头饰，学生用Thisis…

介绍。

5、看Let'stalk图，师提问：MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.

Jones的？MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的？

6、听本课时Let'stalk录音，学生跟读。

7、给学生分小组，扮演对话中的人物，进行实际交流。

8、分组练习。每三个学生一组进行练习Goodmorning,thisis...

四、巩固训练

Drawandsay

1、让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。

2、向同桌用句型：Thisis……介绍自己所画的人物。

五、课堂小结

OK!Whathavewelearnedinthisclass?whocansay?

学生尝试总结，课件展示。

板书设计：

Unit2Colour

Goodmorning!

ThisisMissGreen.

Unit2Colour

Lesson2

学习内容：

ALet'slearnLet'sdo

学习目标：

1能听说、认读blue,green,yellow,red,这些表示颜色的单词。

2、能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。

学习重点：

学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red.

学习难点：

"green"一词的gr发音较难，教师要多带读。

学习准备：

1、本课时课件

2、本课时Let'slearn部分录音

3、学生准备彩笔、白纸等

学习流程：

一、热身导入

师生之间相互问候：

T:Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.

S:Goodmorning/Goodafternoon,teacher.

二、任务呈现

游戏：“猜一猜”的游戏，从而复习学过的文具词。

三、课文学习

1、课件出示上一个环节“猜一猜”游戏中复习过的文具用品：书包（红色），

Thisisabag.It'sred.It'saredbag.

教师板书：red,带读单词，学生跟读。

2、看图片，询问学生，引出单词：yellow,green,blue并教授。

Whatcanyousee?Isee…

注意："green"一词的发音较难,教师要多带读。引导学生分解读音自己拼读,

从而了解英语的语音语调的知识。

3、让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，

做到眼、手、口、耳、心的结合。

4、听录音，做Let'sdo部分的游戏。

(1)教师举起绿色的彩笔，带读Showmegreen.学生跟读,也拿出绿色的

彩笔。

(2)跟读录音做动作。

(3)“小老师”发指令，其他学生做动作。

四、巩固训练

1、教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和

学生的服装。

Canyouseered/blue…intheclassroom?

2、学生按教师的指令涂色、画画。

如：Drawanapple.Coloritred.

3、形义配对：单词与颜色图片连线。

五、课堂小结

OK!Whathavewelearnedinthisclass?whocansay?

学生尝试总结，课件展示。

板书设计：

Unit2Colour

red

Iseeyellow.

green

blue

Unit2Colours

Lesson3

学习内容：

ALettersandsoundsFindandsay

学习目标：

1、能够听，说，读写字母AaBbCcDd.

2、让学生了解单词是由字母组成的。

3、初步掌握4个字母在单词中的发音。

学习重点：

能听和认读字母AaBbCcDd.

学习难点：

能够在四线三格中正确书写字母。

学习准备：

1、本课时课件

2、字母卡

学习流程：

一、热身导入

Freetalk.用所学的句子与学生对话。

二、任务呈现

学生唱歌曲“ABCsong”

T:Boysandgirls,youareveryclever,cansingtheABCsong,but,can

youreadandwrittheABC?Now,wearegoingtolearnhowtoreadandwrite

theABC.

三、课文学习

1、学习字母Aa,

a、课件出示Aa,跟着录音升降调读，并带上手势（金字塔形）。

b、出示字母卡，分组比赛认读字母Aa并带上手势。

c、教学生区分字母的大小写。

d、让学生观察书上的书写笔顺。

e、教师在黑板上范写，学生书空。

f、学生在练习本上练习，师巡视。

g、学生展示。

2、用同样的方法学习Bb、Cc、Dd„

3、抽读字母卡片。学生快速读出老师出示的字母卡。

4、语音教学

(1)课件呈现apple,ant图片，师读出单词，让学生感知a在单词中的发

音，然后引导学生推断a的发音。

(2)同法教Bb、Cc、Dd在单词中的发音。

(3)播放Listen,repeatandchant的录音并跟读。

(4)Listenandcircle

教师用英语描述图片，让学生听，并让学生读出正确的字母，最后核对答案。

四、巩固训练

1、课件出示Findandsay的内容，学生用Isee…句型说出看到的字母。

2、游戏：大小写对号入座

大写小写分开的字母卡，让每位学生都拿一张，去找自己的好朋友。

3、书写今天所教的字母。

五、课堂小结

OK!Whathavewelearnedinthisclass?whocansay?

学生尝试总结，课件展示。

板书设计:

Unit2Colours

Unit2Colours

Lesson4

学习内容：

BLet'stalkLet'splay

学习目标：

1、能听懂会说新单词“mum”。

2、能听懂会说Goodafternoon,Nicetomeetyou(too)以及它们正确的

使用背景。

3、在这一时要强化记忆句型Thisis…。

学习重点：

能听懂会说Goodafternoon,Nicetomeetyou(too)以及它们正确

的使用背景。

学习难点：

1、afternoon的发音。

2、Nicetomeetyou的发音及too的意思。

学习准备：

1、本课时课件

2、Zoom/Zip的手指偶(让学生表演Let'splay部分对话时用)

3、一个钟表、围裙等

学习流程：

一、热身导入

1、课件钟表展示上午时间，老师跟同学们打招呼：Goodmorning,studens,

学生：GoodmorningMiss/Mr…

2、让部分学生(两个一组)起来表演，互相向老师介绍彼此的同伴，引导

学生用:GoodmorningMiss…，Thisis….

二、任务呈现

课件钟表展示下午时间问：

Whattimeisit?Isitinthemorning?It'sintheafternoon.弓I

出afternoon,教学此单词。

三、课文学习

1、师：Howdoyougreetothersintheafternoon?

接着老师直接引出：Goodafternoonstudens,引导学生说出Good

afternoon,Miss/Mr….

老师带学生读几遍Goodafternoon,让学生熟悉并能流利自然地说出。

2、出示情境图，引导学生理解画面意义。

3、听录音引出Mike的妈妈和WiYifan第一次见面用Nicetomeetyou.

教学生说Nicetomeetyou,引导学生说Nicetomeetyou,too.

4、教师戴上Mike的妈妈的头饰，跟学生打招呼，用握手强化初次见面的情

景。

5、听录音跟读。

6、全班朗读对话。

7、表演对话：

（1）教师扮演Mike的妈妈，请一名学生扮演Mike,一名学生扮演WiYifan.

（2）学生自由上讲台表演。

四、巩固训练

1、Let'splay

（1）先抽几位学生轮流跟老师表演，老师带上Zoom的手指偶，让学生带上

Zip的手指偶。

T:Goodafternoon/ThisisZoom.让学生跟Zoom打招呼，然后介绍自己：

Hello/Hi,Zoom.ThisisZip老师说：Nicetomeetyou!引导学生说:Nice

tomeetyoutoo.

（2）让学生自己表演，尽量让每位同学都能有机会表演。

2、习题训练

（1）选择正确的答案。

（2）排序。

五、课堂小结

OK!Whathavewelearnedinthisclass?whocansay?

学生尝试总结，课件展示。

板书设计：

Unit2Colours

Goodmorning.

Goodafternoon.

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

Unit2Colours

Lesson5

学习内容：

BLet'slearnLet'sdo

学习目标：

1、听、说、认读white,black,brown,orange这四个表示颜色的单词。

2、能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。

3、训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

学习重点：

表示颜色单词white,black,brown,orange的学习。

学习难点：

white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难,

且学生不易区分。

学习准备：

本课时课件，Let'slearn的录音，Let'sdo部分的动画，颜色转盘等。

学习流程：

一、热身导入

（1）师生相互问候

（2）游戏：Let'sdoA

二、任务呈现

游戏：猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学

生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学生由他负责主持下一轮游戏。（颜色以学

过的为主blue,green,yellow,red）。

三、课文学习

1、词汇呈现

（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出

新单词的教学。

如：white,教师在出示白彩笔之后带读white,学生跟读。white一词中

元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。

（2）教师让学生拿出蜡笔或水彩笔，学习black,brown,orange0方法:

教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：black,black,thisisblack.边说边举，边

听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意black,brown的

发音，适当提示，切忌盲目纠音。

（3）学生听Let'slearn的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边

看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

（4）课件展示一些动物、植物等图片，学生说颜色单词。

2、Let'sdo

（1）让学生看Let'sdo部分的动画，跟着做动作，理解每个指令的意思。

（2）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学

生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说:White,white,教师说：Standup.

学生做起立的动作。

四、巩固训练

（1）玩转说游戏：

教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，一名学生转动指，另一名

学生说说看到的颜色。

（2）Listenandcolour

五、课堂小结

OK!Whathavewelearnedinthisclass?whocansay?

学生尝试总结，课件展示。

板书设计：

Unit2Colours

white（书写在四线三格里）

black

brown

orange

Unit2Colours

Lesson6

学习内容：

BReadandtickCLet'scheck

学习目标：

1、复习颜色单词和字母，学习本课歌谣，进一步让学生了解英语的语音语

调。

2.做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。

学习重点：

复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。

学习难点：

谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。

学习准备：

1、本课时课件。

2、教材相配套的录音。

学习流程：

一、热身导入

1.师生进行口语对话活动。

2.生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。

二、任务呈现

比比谁的记忆好。

请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如blue,第二个同学重复前

一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如black,white每往后就要增加一种颜

色，直到记不住为止。

三、课