人教版PEP英语五年级下册-Unit 5 Whose dog is it？B Lets learn 教案

Unit5Whosedogisit?

PartBLefslearn

一、教学目标

1.能够听、说、读、写词汇：climbing,eating,playingjumping,drinking,sleeping

2.能够在语境中正确运用六个动词的-ing形式说句子。

3.能够灵活运用所学词汇和句型进行情景交际，能够独立或在小组中完成一系列课堂任务,

提升口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的快乐和自信。

4.培养认真的态度和仔细观察事物的能力。

二、教学重难点

重点：

能够听、说、读、写词¥「:：climbing,eating,playingjumping,drinking,sleeping

难点：

能够在语境中正确运用六个动词的-ing形式说句子。

三、教学准备

教学课件，听力录音

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Warming-up1.教师播放视频Walking学生观看视频，欣赏通过歌曲歌谣和转

Walking,让学生观看视频，视频的同时，跟着视盘活动，帮助学生记

欣赏视频的同时，跟着视频频做动作。忆上节课学过的重

做动作。点词汇和句型，为后

2.教师呈现转盘，学生转动学生转动转盘，根据面的学习铺垫基础。

转盘，根据所给的语言支所给的语言支架，两

架，两人一组进行对话。人一组进行对话。

Presentation1.教师呈现Let'slearn的学生观察图片，思考初步感知课文内容。

课文图，引导学生观察图问题。

片，思考问题：TodayChen

JieandMikeareinthepark

withFido.Butwhereis

Fido?Canyoufindhim?

2.教师呈现ChenJie和学生通过情境学习通过情境，从音形义

Mike,创设情境，通过两人词，匚climbing,方面学习词汇

的交谈，引出climbing,eating,playing,climbing,eating,

eating,playing,jumping,jumping,drinking,playing,jumping,

drinking,sleeping的词汇学sleepingodrinking,sleeping«

习，从音形义方面进行教

授。

3.教师再呈现一只宠物狗学生观察图片，回答让学生在学习新词

的六组图片，询问：Whatis问题，简单运用刚才汇之后，进行简单运

thedogdoing?InPicture1所学的6个重点词用，有助于加深学生

/itisjumping/...让学生汇。对所学知识的掌握

根据图片作答。情况。

4.教师呈现课本图片，让学学生完成老师布置帮助学生巩固本课

生在每幅图片的旁边，写出的填词任务。新词。

对应的英文单词。

5.教师播放课本录音，让学学生听录音，然后跟让学生再次回顾本

生听并跟读模仿。读，注意纠正自己的课所学词汇，并纠正

语音语调。自己的语音语调。

Practice1.再次呈现课本图片，给出学生运用所学词汇，巩固本课所学词汇，

语言支架，让学生试着说一参考语言支架介绍同时让学生在句子

说每幅图中动物正在做的动物的活动。中简单运用这些词

事情。汇。

2.再呈现几组动物图片，给学生根据图片和语进一步复习巩固本

出语言支架，让学生结组谈言支架，两人一组，课所学词汇和本单

论图中动物正在做什么。进行口语练习。元重点句型。

3.此环节让学生进行一个学生按照老师的指寓教于乐，以一种有

人比划一个人猜的游戏：两令进行游戏。趣的方式继续复习

个学生一组，一个人根据图巩固本课所学词汇

片模仿动作，另一个人猜测和本单元重点句型，

图中男孩正在做什么，他可使学生收获学习英

以询问：Istheboyclimbing语的快乐。

/...?直到猜对为止。每组限

时1-2分钟，看哪组在规定

时间内猜对最多的图片。

4.教师将全体学生分成三学生按照老师的指

组，一组在纸条上写名字，令进行游戏。

另一组用bedoing结构写活

动，最后一组用withsb.或

in/at…写人物和地点。写完

后每组随机点名，站起来的

三个同学利用自己手中纸

条组一个句子。

Production1.教师让学生四人一组，用学生四人一组，用现让学生整合所学语

现在进行时在小组内谈一在进行时在小组内言，进行综合语言输

谈自己的朋友或家人的周谈一谈自己的朋友出，训练学生的语用

日活动，并记录下来。或家人的周日活动，能力。

并记录下来。

2.承接上个活动，每个小组根据记录的信息，在

选择一个代表，根据记录的班级内进行分享。

信息，在班级内进行分享。

Summary老师呈现本节课学习的重学生根据老师呈现总结回顾本节课所

点词汇和句型。的重点词汇和句型学内容。

回顾总结本节课的

学习内容。

Homework教师布置本课作业。1.Readandwrite让学生课下巩固并

newwords.运用本课所学词汇。

2.Usethe"v-ing”to

talkaboutyour

family'sactivitieson