幼儿教师考试学前卫生学考点梳理

X——选择题DX——多项选择题T——填空题P——判断题

M——名词解释题J——简答题L——论述题A——案例分析题

学前卫生学

LX/T.神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，其基本活动方式是反射。

2.T.中枢神经系统由脑和脊髓组成。

3.X/T.小脑位于大脑的后下方，与维持身体平衡、协调肌肉运动有关。

4.X/T.周围神经系统由脑神经、脊神经和植物神经组成，它们把中枢神经和全身

各个器官联系起来。

5.T.植物神经分交感神经和副交感神经。

6.T.神经元的结构和功能：神经元即神经细胞，由细胞体和与其相连的突起构成。

突起有两种：树突和轴突。

7.T.神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。

8.X/T/P.神经活动的基本方式是反射。

9.X/T/P.反射可分为非条件反射和条件反射两种。非条件反射是机体先天形成的

本能行为，是生来就有的，反射弧是固定的，反射比较恒定，是一种较彳氐级的神

经活动。

10.T/P.条件反射是后天获得的，在生活过程中通过一定条件形成的，是在非条件

反射的基础上建立起来的，反射弧是不固定的、临时的。是一种高级神经活动。

11.T/P.动物只能对外界具体事物的刺激发生反应，形成条件反射，这种只对具体

信号刺激发生反应的皮质功能系统叫做第一信号系统。而人类除对具体信号刺激

发生反应外，还可以对语言文字发生反应，人类对语言文字发生反应的皮质功能

系统叫做第二信号系统

12.J.简述大脑皮质活动的特性

①对侧支配

②倒立分布且皮质区面积与功能相关

③睡眠。睡眠是大脑皮质的抑制过程

④X/M/P动力定型。若一系列的刺激总是按照一定的时间、顺序，先后出现，

重复多次后（强化），这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定"下来（神经联系

的牢固建立），每到一定时间大脑就自然的重现这一系列的活动，并提前做好准

备，这种大脑皮质活动的特性就叫动力定型。

⑤X/M/P优势原则。若有关的大脑皮质区域处于兴奋状态，人们的注意力会比

较集中，理解力、创造力也会大大增强，思维非常活跃，从而提高学习或工作效

率。否则，效果不理想。兴趣能促使"优势兴奋”状态的形成，人们对感兴趣的

事物，往往表现为特别专注，对其他出现的无关刺激则可"视而不见"、"听而不

闻”。左半球具有显意识功能，右半球具有潜意识功能。

⑥X/M/P镶嵌式活动原则。"镶嵌式活动”方式，使大脑皮质的神经细胞能有劳

有逸，以逸待劳，维持高效率。

13.J.学前儿童神经系统发展的特点：

1.神经系统发育迅速

①脑优先发育

②神经纤维逐渐髓鞘化

③脑的可塑性强

2.中枢神经系统的发育顺序不均衡——先皮下，后皮质。3岁时小脑的发育基

本和成人相同。3岁左右大脑皮质细胞体积不断增大，8岁时大脑皮质的发育基

本接近成人。

3.植物性神经发育不完善

4.高级神经活动的特点

①兴奋过程占优势

②条件反射建立少

③第一信号系统发育早于第二信号系统

5.脑细胞的耗氧量大。在神经系统中，脑的耗氧量是最高，幼儿脑的耗氧量为全

身耗氧量的50%左右，而成人则为20%,因此学前儿童脑的血流量占心、排血量

的比例较成人大。

6.可利用的能量来源单一

14.J.学前儿童神经系统的保育要点：

①执行合理的生活制度，注意用脑卫生

②保证充足的睡眠

③保持室内空气新鲜

④提供合理的营养，保证大脑发育

⑤积极开展体育锻炼

15.J.科学用脑的具体做法：

①利用"优势原则〃让学前儿童兴趣盎然地投入到他所从事的活动中，培养学前

儿童对事物探究的兴趣，发展其敏锐的观察力和积极地思维能力

②利用"镶嵌式活动原则"，恰当安排学前儿童各项活动的时间、内容和方式，

使学前儿童轻松的活动，动静交替，防止兴奋后产生过度疲劳

③根据“动力定型〃妥善安抖浮前儿童一日生活各环节，建立起良好的生活节奏

养成习惯，保持良好的情绪。

16.T.营养是脑进行生理活动和生长发育的物质基础。

17.T.感官器官是机体接受环境中各种刺激的机构，它是个体认识外界环境的重

要手段与工具，主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉与触觉等五种感受器官。

18.T.眼球是眼的主要部分。

19.X/T.眼球壁分三层,由外膜、中膜和内膜构成，眼的内容物包括房水、晶状

体和玻璃体。眼球壁的中膜是由虹膜、睫状体和脉络膜组成，我们说的〃黑眼睛〃

〃蓝眼睛〃，实际上就是虹膜的颜色。

20.X/T/P.眼睛要看清东西，外界物体的平行光线经过眼球折光系统的作用，物

象必须恰好聚焦在视网膜上，如果物象落在视网膜之前或之后，事物就模糊，视

力就不好，这就叫做屈光不正。屈光不正可分为近视、远视、散光、老花。

21.J.学前儿童眼球的特点

①生理性远视。学前儿童的眼球前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面。

称为生理性远视。一般5岁左右，就可以达到正常的视力。

②晶状体的弹力较大

③X/T/P/M发现儿童斜视要早治。3岁以前是视觉发育的敏感期。当两眼向前

平视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，称为斜视。

④及早发现弱视。弱视是指视力低下但又检查不出眼睛有器质性病变的眼疾。弱

视不是屈光不正，即使佩戴矫正眼镜，视力仍不能达到正常水平。弱视的治疗，

年龄越小，治愈率越高，最佳治疗年龄在3-6岁，年龄大于7岁，治愈率明显

下降。"常规遮盖法〃被公认为是一种简便易行的方法，即平时遮盖健眼，以提

高弱视眼的视力，配合一些需精细目力的作业（如穿小珠子、剪纸等方法），定

期复查，以决定遮盖的时间长短。

22.J.学前儿童眼的保育要点：

①教育幼儿养成良好的用眼习惯

②为学前儿童提供良好的采光环境、适宜的读物和教具

③注意眼的安全和卫生，预防眼外伤

④定期检查学前儿童的视力。幼儿期（3岁--6岁）是视觉发育的关键时期和可

塑阶段，也是预防和治疗视觉异常的最佳年龄段。

⑤X/T接受和发展学前儿童的辨色力.

⑥供给足够的营养。学前儿童的饮食中要注意供给充足的维生素A、胡萝卜素、

钙等营养物质，预防夜盲症和于眼病

23.J.如何教育幼儿养成良好的用眼习惯

①不要在阳光直射或过暗处看书、画画

②不躺着看书，不在走路或乘车时看书

③集中用眼一段时间后，应远望或去户外活动，以消除视疲劳

④X/T看电视要有节制，小班每次不超过半小时，中、大班不超过1小时

⑤学前儿童的座位要隔一段时间进行条换，以防眼斜视。

24.J.如何为学前儿童提供良好的采光环境、适宜的读物和教具

①学前儿童活动室的光线要适中，当学前儿童画画、写字、阅读时，光线应来自

左上方，以免造成暗影

②X/T学前儿童读物，字体宜大，字迹、图案应清晰

③教具大小适中，颜色鲜艳、画面清楚

25.J.如何注意眼的安全和卫生，预防眼外伤

①教育学前儿童不玩有可能伤害眼睛的危险物品，如竹签、弹弓、小刀、剪刀等

②不放鞭炮、不撒沙子

③教育孩子不要用手揉眼，自己的手绢、，毛巾等要专用，并且保持清洁，保教

人员要定期将这些物品消毒

④教育孩子最好用流动的水洗手、洗脸，以防眼病

26.X/T.耳由外耳、中耳和内耳三部分组成。内耳是听觉器官的主要部分。

27.J.学前儿童耳的特点：

①外耳道壁骨化未完成。5岁前，外耳道壁还未完全骨化和愈合，直到10岁，

外耳道壁才骨化完成，12岁听觉器官才发育完全。学前儿童外耳道皮下组织少,

血液循环差，易生冻疮

②X咽鼓管短、粗，倾斜度小

③脑膜血管与鼓膜血管相连

④X/P耳蜗的感受性较强，定噪声敏感

⑤一些药物会损害听神经，引起药物性中毒

28.J.学前儿童耳的保育要点

①禁止用锐利的工具给学前儿童挖耳

②做好中耳炎的预防工作

③避免噪声的影响

④避免药物的影响

⑤发展学前儿童的听觉

29.J.如何做好中耳炎的预防工作

①教会学前儿童用正确的方法揩鼻涕。感冒时，橹鼻涕不要用力，否则会将鼻咽

部的分泌物挤入中耳，导致感染

②洗头、洗澡、游泳时要防止污水进入外耳道，以免引起外耳道炎症

30.J.如何避免噪声的影响

①要防止学前儿童受噪声的影响，平时成人与学前儿童讲话声音要适中，不要大

喊大叫，家电的声音勿开的太响

②教育学前儿童听到过大的声音要张嘴、捂耳，预防强音震破鼓膜，影响听力

31.J.如何发展学前儿童的听觉

①经常组织学前儿童欣赏音乐、唱歌等活动，以培养学前儿童的节奏感，丰富想

象力

②引导学前儿童留心听一些大自然的声音，如风声、雨声、鸟叫声等，以促进学

前儿童听觉的分化，从而学会辨别各种细微和复杂的声音

③严格限制使用耳聋性药物，对婴幼儿的听力进行检测。

32.X/T/P.舌能辨别酸、甜、苦、咸四种基本味道。对甜味最敏感的是舌头，对

苦味最敏感的是舌根，对酸味最敏感的是舌两侧，对咸味最敏感的是舌中。一般

认为，味觉是儿童早期最发达的感觉，因为它具有保护生命的价值。

33.J.皮肤的生理功能

①感觉作用

②代谢作用

③保护机体

④分泌与排泄作用

⑤调节体温

⑥吸收作用

34.J.学前儿童皮肤的特点

①保护功能较差

②调节体温的功能差

③皮肤的渗透作用强。有机磷农药、苯、酒精等可经皮肤被吸收到体内，引起中

毒

④感受刺激不敏锐

35.J.为什么学前幼儿调节体温功能差

①学前儿童皮肤里毛细血管网较密，通过皮肤的血量相对比成人多

②年龄越小，皮肤的表面积相对的比成人大，由皮肤散发的热量也相对比成人多

③学前儿童神经系统对体温的调节作用还不稳定，在外界温度变化的影响下，往

往不能适应，这是婴幼儿易患感冒的原因之一

36.J.学前儿童皮肤的保育要点

①培养学前儿童良好的卫生习惯

②注意衣着卫生

③不用刺激性的化妆品，不应佩戴各种首饰

④加强锻炼，增强身体的冷热适宜能力

⑤防中暑

⑥防烫伤

37.X/T.骨与骨连接组成人体的支架,称为骨骼,运动时起杠杆的作用

38.X/T.人体的骨骼由206块骨及骨连接组成，约占体重的20%。按其部位不同，

可分为颅骨、躯干骨和四肢骨三个部分

39.X/T.骨的形态不一，可分为长骨、短骨、扁骨、不规则骨

40.X/DX/T/P.骨由骨膜、骨质和骨髓构成。由有机物和无机盐构成。骨的生长和

发育有两种方式：膜内成骨和软骨内成骨。骨与骨之间的连接称为骨连接

41.T.全身的骨骼肌约为600块，在成人约占体重的40%,包括头颈肌、躯干肌

和四肢肌

42.J.学前幼儿骨骼的特点

①骨膜比较厚

②全是红骨髓。学前儿童5岁前的骨髓全是红骨髓，造血功能强，有利于全身的

生长发育。5-7岁时，脂肪细胞增生

③X/T/P/M有机物多、无机盐少，柔韧性大而强度低，容易弯曲变形。幼儿骨

骼含有机物比成人多，无机盐比成人少，故骨骼弹性大，可塑性强，容易变形。

一旦发生骨折，常会出现折而不断的现象，称为"青枝骨折"

④骨在不断生长，骨化未完成

⑤关节灵活性好，牢固性强

43.X/T/P.前卤门在12-18个月时闭合，后因门最晚在2-4月闭合。卤门的闭

合，反映了颅骨的骨化过程。因门早闭多见于头小畸形，晚闭多见于佝偻病或脑

积水

44.T.新生儿的腕骨是由软骨组成的。6个月后，逐渐出现骨化中心，10岁左右,

8块腕骨的骨化中心才全部出现

年龄（岁）腕骨名称骨化中心出现总数

1头状骨、钩状骨2

3三角骨3

4月状骨4

5大多角骨、舟状骨6

6多角骨7

10豆状骨8

所以，可根据腕骨的多少判断骨骼发育的年龄，称骨龄

45.X/DX/T.生理性弯曲不固定。成人脊柱有四个生理弯曲，即颈曲、胸曲、腰曲、

舐曲

46T.脊柱侧弯是指从后面看，脊柱某一段偏离中线，向左或向右弯曲。

47.J.学前儿童肌肉发展的特点

①肌肉收缩力差，容易疲劳

②大、小肌肉群的发育不同速

48J.学前儿童运动系统的保育要点

①培养儿童各种正确的姿势，防止脊柱和胸廓畸形

②合理组织户外活动和体育锻炼

49.J.防止骨骼变形，形成良好的体态，应该注意

①托幼园所应配备与幼儿身材合适的桌椅

②教师要随时纠正幼儿坐、立、行中不正确姿势，并为幼儿作出榜样

50.J.如何合理组织户外活动和体育锻炼

①多晒太阳，促进骨骼和肌肉发育

②全面发展动作

③保证安全，防止伤害事故

④供给足够的营养

⑤衣服、鞋帽应宽松适度

51.二循环系统包括血液循环系统和淋巴系统，淋巴循环是血液循环的辅助装备

52.J.血液循环系统包括

①血液。血液由液体的血浆与悬浮于其中的血细胞组成。血细胞是血液的有形成

分，包括红细胞、白细胞、血小板。正常人血液总量占体重的7%-8%

②血管。根据血管内血流方向及其管壁结构的特点，分为动脉、静脉和毛细血管

③心脏

④血液循环。人体内的血液借助于心脏节奏性搏动，经动脉、毛细血管、静脉，

最后返回心脏的循环过程，称总血液循环

⑤心血管活动的调节

53.T.未被毛细血管所吸收的、可流动的少量组织液进入毛细淋巴管称为淋巴液,

淋巴液在淋巴系统中运行称为淋巴循环

54.J.简述学前儿童血液发展的特点

①血液相对量比成人多，年龄越小，比例越大

②血浆含水分较多，血液中血小板数目与成人相近，但含凝血物质较少。新生儿

出血，需8-10分钟凝固，幼儿需要4-6分钟凝固,成人仅需3-4分钟凝固

③红细胞的数目与血红蛋白量不稳定

④白细胞中中性粒细胞比例较小，机体抵抗力相对较差

⑤血容量相对于较成人多

55.J.学前儿童心脏的特点

①心脏相对重量大于成人。心脏发育过程中有两次增快阶段，即2岁以前和青春

期后期

②心脏排血量较少

③心率快。学前儿童年龄越小，心率越快

56.J.简述学前儿童血管的特点

①管径粗，毛细血管丰富

②血管比成人短

③血管的管壁薄，弹性小

④血压低。小儿的年龄越小，血压越低，10岁以后接近成人

57.J.学前儿童循环系统的保育要点

①合理营养，防止贫血

②服装宽松适度

③一日活动要做到动静交替、劳逸结合

④科学组织体育锻炼和户外活动，增强心脏功能

58.J.简述合理营养，防治贫血应注意的问题

①学前儿童正处在生长发育时期，要供给充足的营养，多进食含铁和蛋白质丰富

的食物，如瘦肉、黄豆、芝麻酱、动物肝脏等，有利于血红蛋白的合成

②贫血是指单位容积血液中红细胞数目和血红蛋白浓度都比正常值显著减少，或

两者之一有显著减少。预防贫血，预防动脉硬化应从幼年开始，使幼儿形成有利

于健康的饮食习惯。儿童膳食应控制胆固醇和颜口脂肪酸的摄入量，同时，宜少

盐,口味"淡

③纠正幼儿挑食、偏食的毛病，预防缺铁性贫血。

59.J.一日活动要注意的事项

①安排学前儿童一日生活时，要注意劳逸结合、动静交替

②避免长时间的精神紧张，避免过度的或突然的神经刺激，否则将会影响心脏和

血管的正常机能

③要保证充足的睡眠时间，发烧时卧床休息，减轻心脏负担

60.J.简述科学组织体育锻炼和户外活动时应注意的问题

①活动量要适当

②活动程序要符合生理要求

③剧烈运动后不宜马上喝大量的开水

④多在阳光下活动或睡眠

61.T.呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成，肺是气体交换的场所。

62.J.呼吸器官的特点：

①鼻腔

②咽

③喉

④气管、支气管

⑤肺

63.T.尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量叫做肺活量。测量肺活量，可以

判断一个人呼吸机能的强弱。

64.J.呼吸运动的特点：

①呼吸量少，频率快

②呼吸不均匀

③以腹式呼吸为主

65.T.婴幼儿代谢旺盛，需消耗较多的氧气，因此只能通过加快呼吸频率来满足

生理需要，年龄越小，呼吸频率越快

66.J.学前儿童呼吸系统的保育要点

①培养小儿良好的卫生习惯

②保持室内空气新鲜

③加强适宜的体育锻炼和户外活动

④严防异物进入呼吸道

⑤教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠

⑥保护幼儿声带

67.J.如何培养小儿良好的卫生习惯

①让学前儿童用鼻子呼吸

②教会学前儿童用正确的方法橹鼻涕，恰当处理打喷嚏、咳嗽等生理现象，防止

中耳炎

③不要让学前儿童蒙头睡觉

④不要让学前儿童用手挖鼻孔等

68.J.简述参加体育锻炼和户外活动的意义

①经常参加体育锻炼，可以加强呼吸肌的力量，扩大胸廓活动范围，使参加呼吸

的肺泡增多，从而增加肺活量

②经常参加体育锻炼，特别是利用冷空气等进行锻炼，还可增强呼吸器官的适应

能力，降低呼吸道疾病的发病率。

③在组织学前儿童体育游戏、体操、跑步时，应注意配合动作，自然而正确的加

深呼吸，使肺部充分吸进氧气，排出二氧化碳

69.J.如何防止异物进入呼吸道

①不要让学前儿童玩和捡拾纽扣、硬币、玻璃球、药片、豆粒等物品，更要教育

孩子不准把这些物品放进口、鼻内含玩

②吃饭、喝水时不要哭笑打闹，防止食物误入气管。

70.T.乳牙:婴儿吃奶期间开始长的牙齿叫乳牙

7LT.出牙时间：通常6-7月时出牙，最早4个月就出牙了，但不晚于1岁，个

体差异较大。共20颗，2-2.5岁出齐，乳牙萌发时幼儿喜欢咬乳头和手指头等

东西

72.T.乳牙的牙釉质较薄，牙本质较软脆，牙髓腔较大，所以更易患踽齿

J.乳牙的功能

①咀嚼食物，帮助消化

②促进颌骨发育

③有助于发音正常

④有助于恒牙健康

73.T.6岁左右，最先萌出的恒牙是"第一恒磨牙〃（又称"六龄齿"）,上下左右

共4颗，恒牙共28—32颗，其中28颗在14岁前全部出齐，六龄齿对建立正

常的咬合关系最为重要

74.M/T.小儿的唾液腺在初生时已形成，但唾液腺的分泌功能较差，3-6个月时

逐渐完善，由于吞咽能力较差，加上口腔比较浅，所以唾液往往流到口腔外面，

这种现象称为"生理性流哪二

75.X/T新生儿胃呈水平位，至开始行走时，才逐渐变为垂直。学前儿童年龄越

小，胃的容量越小

76.J.简述学前儿童肠发育的特点:

①吸收能力较强

②消化能力较差

③肠的位置固定较差

77.J.简述学前儿童消化系统的保育要点：

①爱护牙齿，注意用牙卫生

②养成良好的饮食习惯

③注意饮食卫生，防止病从口入

④保持愉快情绪安静进餐

⑤饭前饭后不做剧烈活动

⑥养成良好的排便习惯

78.J.如何爱护牙齿，注意用牙卫生

①养成进食后漱口的好习惯

②正确刷牙

③不吃过冷过热的食物。不用牙齿咬坚硬的东西

④预防牙齿排列不齐

⑤合理营养和户外活动

⑥定期检查

79.J.如何预防牙齿排列不齐

①正确喂奶

②避免养成不良习惯

③防止乳牙过早缺失

80.X/T.为有效祛除牙菌斑，每次刷牙时间不少于3分钟，刷毛要柔软，牙刷最

好使用2-3个月，及时更换

81.J.简述学前儿童细嚼慢咽的作用

①学前儿童的消化能力较弱，所以应培养幼儿细嚼慢咽、定时定量，少吃零食、

不偏食、不吃过冷过热的食物等习惯

②应避免进食时说笑，防止食物呛入器官

82.T.在1岁和12-15岁两个阶段肾脏的发育最决。年龄越小,每天排尿次数越

多

83.T.由于小儿神经系统发育不健全，又由非尿的调节能力差,学前儿童一般在1.5

岁左右养成有约束排尿的习惯，但小儿在3岁以前主动控制排尿能力较差。年龄

越小，表现得越突出，时常出现遗尿的现象

84.T.上行性感染指的是细菌由尿道开始，沿着膀胱、输尿管和肾脏的方向自下

而上所致的感染

85J简述学前儿童泌尿系统的保育要点：

①供给充足的水分

②养成学前儿童定时排尿的习惯

③注意会阴部的清洁卫生，预防尿路感染

④不摄入过咸的食物，保护肾脏

86.T.人体内主要的内分泌腺有松果体、脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、胸腺、肾

上腺、胰岛、性腺等，这些腺体所分泌的物质称为激素，激素直接进入血液、淋

巴液作用于组织器官，发挥其生理功能

87.T.生长激素是腺垂体细胞分泌的蛋白质，是一种肽类激素。

88.J.学前儿童内分泌系统发展的特点

①脑垂体分泌的生长素较多。由于学前儿童的睡眠时间较长，脑垂体分泌的生长

素较多，加速了骨骼的生长发育

②X缺碘影响甲状腺的功能。孕妇若缺碘，可致使甲状腺技能不足，婴儿出生后

易患克汀病，又称呆小症，表现为智力低下、身材矮小、耳聋。但碘元素摄入过

多也可能导致甲亢、甲状腺癌等

③幼年时胸腺发育不全会影响免疫功能

89.J.学前儿童内分泌系统的保育要点：

①制定合理的生活制度，要保证学前儿童有充足的睡眠，以促进其生长发育

②合理营养，预防碘缺乏病，多食海产品，提倡使用加碘盐

③不乱服营养品，防止性早熟

90.二生长是指身体各个器官，系统以及全身的大小、长短和重量的增加与变化,

是机体量的改变。发育是指细胞、组织、器官和系统功能的不断成熟与完善，属

于质的变化

91.J.学前儿童生长发育的只要规律

①生长发育的连续性和阶段性的统一

②学前儿童生长发育的不均衡性

③生长发育具有程序性

④生长发育具有个体差异性

92.T.各年龄阶段生长发育的速度不同，有快有慢，呈波浪式，在人的生长发育

过程中，共有两个生长发育的高峰，分别是2岁以前和青春期

93.J.简述学前儿童生长发育的不均衡性

①生长发育的速度不均等

②身体各部分的生长速度不均等

③各系统的发育不均衡

94.T.神经系统发育最早，神经系统在出生后2年内发育较快

95.X/T.出生后运动发育的规律是：先抬头、后抬胸、再会坐、立、行（由上到

下），先画直线后画圈、图形（由简单到复杂）

96.T.影响学前儿童生长发育的因素是遗传和环境

97.T.遗传因素决定了发育的可能范围，环境因素决定了发育的速度和最终达到

的程度。

98.T.评价学前儿童生长发育的指标，包括形态指标、生理功能指标、心理指标。

99.T.常用的形态指标是身高、体重、头围、胸围和坐高,其中身高和体重是最

基本的指标

100.T.3岁以下小儿测身长用量床。体重的测量最好是在清晨排便后进行。

发育曲线图评价法的原理与五等级评价法一样，只是将等级法中的五个等级用曲

线来表示。

101.A.近几年来，生理学家一直致力于对人脑的研究，而且他把对人脑的研究成

果形象的概括为："人有一个头，但有两个脑袋〃请问该观点说明了认得大脑具

有什么特点？并具体谈谈成人可以通过哪些途径开发婴幼儿的右脑潜力。

答：

①人的大脑分为左脑和右脑，左脑和右脑的功能是不同的，左脑负责语言、逻辑

思维、顺序等工作，右脑则担负着音乐、绘画、情绪等具有创造性的工作。所以

被形象的概括为"一个头两个脑袋"

②成人可以通过以下途径开发婴幼儿大脑的潜力：根据孩子特点进行肢体的锻

炼；要在活动过程中，使孩子经常保持良好的情绪和对活动的积极态度；将学习

的语言形象化，让儿童学会形象判断；婴幼儿早教主要都是为了使宝宝的大脑得

到更好的发育。通过学习阅读、数学、百科知识和体能锻炼，可以使孩不门在感

知觉、运动平衡技能等方面获得丰富的、连续的、有意的、有效的和有趣的早期

经验。

102X小儿神经系统的发育尚未成熟，需要较长时间的睡眠时间进行休整。一般

5-7岁的孩子每天需要睡眠（11个小时）

103.X.（欣赏文学作品）属于脑的左半球掌控

104.X.成人脊柱有四个生理弯曲，新生儿最早出现的生理弯曲是（既曲）

105.X.神经系统最基本的结构和功能单位是（神经元）

106.X.胎儿的神经系统基本成型的时间是在妊娠（3个月）时

107工神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，其基本活动方式是反射。

108J学前儿童常见病的一般险查包括哪些方面?

神情及行动表现、皮肤、体温、卤门、淋巴结、眼、耳、鼻、口腔、颈部、胸部、

肺部、四肢、脊柱骨

109.T.婴儿为腹式呼吸，啼哭深呼吸时可见腹壁起落。注意四肢的大小。长短、

及对称性，粗短的手见于呆〃傩，鸡爪性手痉挛或向掌，性足痉挛常见于手足搐搦

症。

110J简述维生素D缺乏性佝偻病的病因

①紫外线照射不足是维生素D缺乏的主要原因

②食物中维生素D摄入不足

③生长速度过快，所需维生素D更多

④其他疾病影响

⑤某些药物的影响

111.T.佝偻病在冬季紫外线较弱时，在冬春季多见

112.T.当维生素D缺乏到一定程度时，小儿会出现一系列神经精神症状，如多汗、

夜惊、烦躁、睡眠不安。多汗一般与室温、季节无关，由于头部汗水的刺激，小

儿经常摇头榛枕，致使枕部秃发。这类儿童大脑皮层兴奋性降低，条件反射形成

缓慢，动作和语言发育迟滞。

113.T.孕妇及小儿应多做户外活动，多接触阳光，遵医嘱补充维生素D,对婴幼

儿进行合理喂养，坚持母乳喂养至8个月，及时添加辅食，近年来有关单位研制

成功的维生素AD强化牛奶能较好的防止小儿维生素A及维生素D的缺乏。应

特别注意早产儿、双胎儿及消化道疾病患儿的保健工作，可酌情增加维生素D

的预防量。

114.T.维生素D缺乏性守住搐搦症又称为婴儿性手足搐搦症，绝大多数见于婴儿

时期，发病原因与佝偻病相同，主要是由于维生素D缺乏，以致血清钙下降，

神经兴奋性增强，

115.J.简述维生素D缺乏性手足搐搦症的症状

①惊厥

②手足搐搦

③喉痉挛

116.T.缺铁性贫血是学前儿童的常见病，主要发生在6个月至3岁的婴幼儿中，

由于体内缺乏足够的铁致血红蛋白合成减少，导致贫血。

117J缺铁性贫血的发病原因:

①先天储铁不足

②饮食中铁的摄入量不足

③生长发育过快

④疾病的影响

118J缺铁性贫血的症状：

①一般表现。患儿常烦躁不安、精神不振、食欲减退，体重增长减慢，皮肤黏膜

变得苍白，以口唇、口腔黏膜、甲床和手掌最为明显，容易疲乏，注意力不集中，

理解力降低，反应迟钝

②造血器官的表现。由于骨髓外造血反应，肝、脾和淋巴结常轻度肿大。年龄越

小，贫血越重、病程越长，则肝、脾肿大越明显，但肿大程度很少超过中度。

119.T鼻出血（又称鼻岫）的原因较多，鼻外伤、鼻炎、鼻腔异物、上呼吸道感

染等都能导致鼻蜘的发生。儿童期较为常见。

120J简述幼儿鼻出血的预防与护理：注意安全，防止鼻外伤，及时治疗呼吸道

疾病。儿童发生鼻蜘时，用1%肾上腺素和1%迪卡因棉片填入鼻腔，捏紧患侧

鼻翼，数分钟后，出血多可停止，患儿需口服维生素K和维生素C。

121.T.急性上呼吸道感染是学前儿童最常见的疾病，每人每年可发病数次，一年

四季均可发生。

122J简述学前儿童急性上呼吸道感染的预防：

①应使学前儿童尽量避免接触急性上呼吸道感染者，隔离患者，以防传染他人

②及时为患者治疗，防止并发症的发生（如中耳炎）

③加强营养，坚持"三浴"锻炼，增强儿童体质

④注意室内通风换气，保持居室空气新鲜

⑤注意根据气温的突然变化，及时增减儿童所穿、所盖的衣物

⑥小儿不宜穿着过多，以防出汗后吹风受凉

113.L肺炎是学前儿童的常见病、多发病，一年四季均可发生，但以冬春季节

及气候骤变时多见

114J简述幼儿肺炎的预防及沪理

①应注意学前儿童的体格锻炼，增强体质，预防感冒、麻疹、百日咳、佝偻病等

疾病，加强营养，这些均可减少肺炎的发生

②患儿卧室应通风，保持空与新鲜，改善缺氧状况

③患儿衣着要宽松，以免加重呼吸困难

④患病期间及恢复期的饮食应易消化且富有营养，并保证有充足的维生素

115.J.简述如何预防厌食

应使学前儿童从小养成良好的饮食习惯，注意膳食平衡，多吃含锌丰富的动物食

品，为进一步增加锌的摄入量,提高食欲，可在100G食盐中掺入1G硫酸锌，

使锌的摄入量达到标准用量（约每日10mg）如有慢性疾病，应及早治疗。

116.L婴幼儿腹泻是以腹泻为主的综合症状，可由不同病因引起，多见于3岁

以下小儿，是我国婴幼儿最常见的消化道疾病

117.T.喂养不当是引起腹泻的原因之一，气候的突然变化使腹部受凉，食物或食

具被细菌污染后也会引发婴幼儿腹泻。

118J简述婴幼儿腹泻的预防与护理

①加强水源及食品卫生的管理，鼓励母乳喂养，避免在夏季断奶，添加辅食要采

取逐渐过渡的形式，注意喂养方式和饮食卫生

②培养学前儿童良好的卫生习惯，饭前便后要洗手，对食物、食具、衣物、玩具、

便器等要做好日常消毒工作

③注意气候变化，防止小儿受凉或过热

④对患儿要多喂水，防止脱水

⑤联合国世界卫生组织提倡并推广的口服补液盐，我国自1980年以来广泛使用

后已取得较好的效果

119.T.肠套叠是一部分肠管套入相邻的肠管中，婴幼儿发病率较高，主要由于

饮食改变和辅食刺激而引起

120.T.俳子是由于汗液排泄不通畅留于皮内引起的汗腺周围发炎，大多发生在出

汗过多时

121.T.婴幼儿应勤洗澡，保持皮肤干燥清洁,夏季宜穿透气吸汗的纯棉衣服，要

给婴儿多喂水、勤翻身。儿童应避免在烈日下玩耍

122.T.当眼不使用调节时，平行光在视网膜后面成焦点者为远视眼。当眼不使用

调节时，平行光在视网膜前面成焦点者为近视眼

123.T.出生数周的婴儿可有生理性斜视，至5-6个月时，双眼注视机能应发育

健全

124.T.8岁以上儿童视觉发育已近成熟

125.J.简述学前儿童弱视的病因及症状

①斜视性弱视。由于斜视引起复视和视觉紊乱，使幼儿感到极度不适，未解决这

种不适，大脑皮层视中枢就抑制由斜视眼传入的视觉冲动，久而久之便形成^视。

这种弱视是继发的、功能性的，因而是可逆的，预后较好

②屈光参差性弱视。由于两眼的屈光参差较大，同一物体在两眼黄斑处所形成的

物象的清晰度不等，即使屈光不正得到矫正，屈光参差所造成的物象大小仍然不

等，视中枢不易或不能将双眼大小或清晰度差别太大的物象融合为单一物象，只

能抑制屈光不正较大的眼的物象，久而久之便发生弱视。这种弱视功能性的、可

逆的

③形觉剥夺性弱视。由于角膜浑浊、先天性白内障、上睑下垂等遮挡瞳孔使光线

不能充分进入眼内，剥夺了黄斑接受正常光刺激的机会，产生功能性障碍而发生

弱视。由于治疗眼病遮盖儿童的一只眼，也能引起形觉剥夺性弱视。

④先天性弱视。发病机制尚不十分清楚。预后不佳。弱视患）颤力低下，缺乏良

好的双眼单视，没有完善的立体视觉，无法完成许多精细工作（如穿珠、剪纸等）,

今后也难以胜任需要正常立体视觉的工作（如外科医生、精密仪器制造者、运动

员等）

126.T.凡弱势者均应散瞳验光，佩戴合适的矫正眼镜，或遵医嘱采取其他脚趾措

施。年龄越小，治愈率越高，年龄大于8岁，治疗效果明显下降，而到了青春期，

治疗基本无望对弱视应引起广泛的重视学前儿童应在4岁前检查视力和眼位,

以便及早发现弱视，及时治疗。

127.T.如何预防手足癣？为小儿选择通气较好的鞋袜，每天洗脚，不与他人共用

毛巾、拖鞋等卫生用品。公共场所（如椅凳、浴盆等）应注意定时消毒。患儿衣

服、鞋袜等要煮沸消毒。

128J简述传染病的特性：

①各种传染病都有其特异的病原体

②传染病有传染性和流行性

③传染病有感染后的免疫性

④病程的发展有一定的规律性

129.M/T.病原体是指外界环境中的一些能侵袭人体的微生物和寄生虫，它是传

染病的致病因素。

130.T.传染病的病原体可以由人或动物经过一定的途径，直接或间接的传染给他

人

131J简述传染病发展的阶段：潜伏期、前驱期、症状明显期（又称急性期1恢

复期

132.T.传染源、传播途径和易感者构成了传染病发生和流行的三个基本环节，却

上其中任＜可一个环节，都不会形成传染病的流行。

133.T.传染源是指病原体在其体内生存、繁殖并向体外排出的人和物。传染源按

类型可分为：病人、病原携带者、受感染的动物

134.T.病原体主要通过哪些途径，传播给易感儿童：空气飞沫传播、水、食物、

苍蝇传播、以手、玩具、用具为媒介的传播、医源性传播、虫媒传播、土壤传播、

母婴传播、自身传播

135.T.由于空气飞沫传播是呼吸道传染病的主要传播方式，日常生活中应注意环

境卫生，加强室内通风换气，并宜采用湿式打扫

136J病原体从母亲传给亲生子女，其主要类型有：出生前传播、初生时经产道

传播、母乳传播、出生后母婴密切接触传播

137J简述预防传染病的主要措施：

①发现和管理传染源

②切断传播途径

③保护易感者

138J简述人工自动免疫制剂的种类：菌苗、疫苗、类毒素

139J简述学前儿童常见传染病中麻疹的症状:

1.潜伏期。自6-18天不等，平均为10-11天，接受过被动免疫的病人可延至

21—28天

2.前驱期。自发热开始至出疹，一般为3---4天

3.出疹期。出疹期2-5天不等,病情较轻者历时较短

4.恢复期。如果无并发症，在出诊出透以后，经过1-2周完全消失

140J简述学前儿童常见传染病中麻疹的预防

①积极进行麻疹预防知识的宣传，普遍接种麻疹疫苗，对尚未接种却已接触传染

源的学前儿童，应在5天内人工被动免疫，但被动免疫的有效性只能维持3—8

周

②麻疹流行期间，学前儿童不宜到人群密集的场所去。患儿需隔离，并避免集中

到医院就诊，争取做到"麻疹不出门"，患儿停留过得房间用紫外线照射消毒或

通风半小时，其衣物应在阳光下暴晒或用肥皂水清洗。

141.X/M/T.水痘是一种传染性很强的出疹性传染病，病原体是水痘带状病毒，

主要通过空气飞沫经呼吸道传播，也可通过接触病人疱疹内的疱浆而感染，传染

性极强，一次患病可获终身免疫。

142.J.简述学前儿童传染病中水痘的症状以及预防

症状：1.潜伏期。11-24天不等，一般为13・17天

2.前驱期。偶有前驱症状，经1-5天消退

3.出疹期。最初出疹时为成批的细小的红色斑疹或斑丘疹。6-8个小时以

后很快变成浅表的水痘疹，

预防：1.隔离病人直至全部皮疹结痂，对接触病人的易感儿童应注意观察。室内

通风换气，用紫外线对空气进行消毒

2.国外已有水痘减毒活疫苗，对保护易感者有较好的作用

143.T.有流行性感冒病毒引起的常见急性呼吸道传染病，简称流感，传播力强，

多在冬末春初流行，在小儿中的发病率及病死率高。患者呼吸道分泌物排出病毒,

经飞沫由人到人直接传播，飞沫污染手、玩具、茶杯、衣物后也能发生间接传播,

由于流感病毒在空气中存活时间不超过30分钟，故以空气飞沫直接传播为主。

144J简述学前儿童传染病中流行性感冒的症状及预防

症状：潜伏期大约为数小时至1-2无小儿患流感时其临床症状常因年龄不同

而表现出不同特点新生儿流感表现为突然高热或体温不升，拒乳、不安。而

后鼻塞流涕，婴幼儿流感与其他呼吸道病毒感染相似，不易区分，常有高热，炎

症涉及上呼吸道、喉部、气管、支气管、毛细血管及肺部，病情较严重。

预防：1.对流感患儿要尽早隔离,治疗一周或至热退后两天。患儿应多喝水，饮

食注意有营养、易消化。

2.对密切接触者要加强观察，并采取相应措施，中草药板蓝根、金银花等有一定

的预防作用。

3.室内应通风，有阳光照射。避免学前儿童出入人群密集的公共场所，外出归来、

饭前便后均应用肥皂洗手

4.托幼机构应定期消毒儿童玩具及其他用品，儿童被褥等不能交叉使用。

145.T.流行性腮腺炎冬春季节为流行高峰，多见于2岁以上儿童，易在托幼机构

流行，感染后可获终身免疫。

146.J.简述学前儿童传染病中流行性乙型脑炎的预防

①消灭蚊虫是预防乙脑的关键，在冬季春季早期消灭蚊幼虫,能起到事半功倍的

效果

②预防接种乙脑灭活疫苗效果最好

③加强家畜、家禽的卫生管理，并对猪、马进行人工免疫

147.T.脊髓灰质炎在4个月至5岁的儿童发病率最高，夏秋是最常见的发病季节

148J简述学前儿童传染病中脊髓灰质炎的症状以及预防

症状：潜伏期一般在5-14天之间，可短至3天，亦可长达35天。患儿发热、

乏力、头痛、咽痛、咳嗽、流涕，或有腹痛、恶心、腹泻、多汗、全身或四肢肌

肉疼痛，感觉过敏，颈背强直，弯曲时疼痛。如果神经组织损害严重，可留下马

踹内翻足、脊柱弯曲等后遗症

预防：1.对诊断明确的患儿，应自发病之日起隔离40天；对密切接触者，应进

行医学观察20天，每日试体温并注意其健康状况，有发热及消化道或呼吸道症

状时，应卧床休息，隔离观察到症状完全消失后7天为止

2.加强对患者的分泌物及粪便的消毒，污染的地面宜用肥皂水或碱水洗刷。患儿

其他物品也都应煮沸消毒或暴晒消毒

3.不吃秽水污染过和蝇虫接触过的食物，避免在污水中有用，加强饮食、水源和

环境卫生

4.按时服用脊髓灰质炎减毒活疫苗，服用时禁用热水化解糖丸，以防病毒遇热水

失去活性

149.T.甲型肝炎的传播途径主要为粪——口传播，病毒污染了食物、饮水，可经

口造成传播。日常接触是散发性发病的主要方式，乙型肝炎的传播途径主要为母

婴传播和血液传播，患者的唾液、乳汁等体液也带有乙肝毒

150.T.感染了甲型肝炎时，病初似感冒,食欲减退，恶心呕吐、腹泻、厌油腻、

精神不好、乏力.

151.T.手足口病主要发于学前儿童，尤以1-2岁的婴幼儿为主。多在夏季流行

152.J.简述手足口病的症状及沪理

症状：1.潜伏期4-6日，最先出现轻径微的症状，如发烧、全身不适、咳嗽、

咽痛等。

2.在指（趾）的背面、侧缘、手掌、足跖，尤其是指（趾）甲的周围，有时在臀

部、躯干和四肢发生红色斑丘疹，很快发展为水疱

3.口腔内在舌、硬腭、颊粘膜、齿龈上发生水疱一破溃后形成浅在的糜烂，可

因疼痛影响进食

4.一般于8-10天水疱干涸，病愈

护理：病儿发烧时应卧床休息，多饮水，吃有营养、好消化的流质半流质食物，

饭后漱口，保持口腔清洁。因本病是病毒引起，不必用抗菌素治疗，病儿的食具、

便具等应专用，用后消毒。

153.J.简述学前儿童传染病中细菌性痢疾的预防

①培养学前儿童饭前便后洗手，不饮生水、不吃不洁食物、不随便大小便的卫生

习惯，生吃瓜果必须洗净削皮

②搞好环境卫生，做好水源与饮食的卫生管理工作，消灭苍蝇及其孽生地

③早期发现、诊断、隔离及治疗病人及带菌者是控制痢疾流行的关键

④佝偻病、营养不良等是使急性痢疾转为慢性的诱因，应加强防治

⑤做好消毒工作，食具要煮沸15分钟以上，患儿的粪便要用1%漂白粉澄清液

浸泡消毒后才能入粪池或一般下水道，患儿的尿布、衬裤等也要用开水浸泡后再

洗

154.T.白喉是由白喉杆菌引起的急性呼吸道传染病，主要经飞沫传播，秋冬季节

天气寒冷，儿童大部分时间在室内活动，相互接触密切，易于本病的发生和流行

155J简述学前儿童常见传染病中百日咳的预防

①隔离患儿，病人从潜伏期至发病后6周均有传染性，对密切接触的易感者检疫

21天

②按计划接种多抗原混合制剂DPT

156.T.猩红热是由具有红疹病毒的A族乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传

染病。带菌飞沫经呼吸道传播给易感者。本病多见于温带地区的冬春季节，与天

气寒冷时的生活方式有关。

157.J.简述学前儿童流行性脑脊髓膜炎的症状以及预防

症状：潜伏期一般为2-3天，最短为1天,最长为7天。一般变现为上呼吸道

感染，可伴有发热、鼻炎、咽炎或扁桃体炎。少数患儿因致病菌侵入血循环可发

生败血症。多数患儿发病后24小时左右即出现脑膜刺激征象，表现为高热、头

痛、呕吐频繁、颈项强直。

预防：1.隔离患儿，至症状消失后3天，但不能少于病后7天，对密切接触者及

可疑患者应及时采取措施

2.注意室内卫生和个人卫生，在流脑流行期间，不带儿童到拥挤的公共场所去

3.国内制成的A群荚膜多糖菌苗免疫效果较好

158J简述学前儿童常见传染病中细菌性食物中毒的预防

①托幼机构应加强食品卫生管理，确保采购的食品新鲜，防止食品变质。生熟食

物必须分刀，分砧板，避免交叉感染。食物（尤其是动物内脏）应烧熟烧透、现

烧现吃

②学前儿童应慎食，少食罐头食品。

159.J.简述学前儿童烧虫病的预防

①避免自身重复感染。小儿应穿满裆裤睡觉，常剪指甲，大便后清洗肛门。患儿

的内衣、内裤及被褥应煮沸消毒，粪便需经无害化处理

②托幼机构应进行集体防治

160.T.若完全破裂，可以有眼内组织脱出（最常见的是深褐色的虹膜脱出）及水

样物流出。可用消毒的纱布或干净的毛巾敷盖眼睛，但不必还纳已脱出的眼内容

物、否则会增加感染的机会；也不要用力压迫眼球，因为任何外力都会使眼内容

物被挤出眼球，导致失明

161J学前儿童异物进入人体有哪些种类

①气管异物

②消化道异物

③鼻腔异物

④外耳道异物

162.J.一旦发生气管异物，要立即进行急救：救护者站在患儿背后，搂住他的腰,

迅速用右手大拇指的背部顶住上腹部，左手重叠于右手之上，间断的向上、后方

用力推压，使横隔肌压缩肺，产生冲击气流，将气管异物冲出。若患儿已昏迷，

则可让其俯卧，进行同样的推压。采取上述方法后，人不能排出气管异物，应立

即送医院急救。为了防止气管异物事故的发生，要让幼儿养成良好的习惯：告诉

幼＞1杯要捡吃东西,不要躺在床上吃东西。当幼儿嘴中含有豆粒，花生米等食物

时，成人不能一惊一乍，也不能吓唬他，而要同他讲道理，让他吐出来。幼儿在

哭闹时，不要用吃东西来哄他

163.J.鼻腔异物的正确做法是：让幼儿将无异物的鼻孔按住,然后用力橹鼻涕;

还可用羽毛、纸刺激幼儿鼻粘膜，引起喷嚏反射。如果上述方法排不出异物，则

应到医院处理。

164.T.幼儿烧烫伤时，不要给伤处涂抹酱油、醋、碱、牙膏或紫药水之类的东西,

这样不但不能减轻伤情，而且会继续刺激创面，加深受伤程度，增加感染的机会,

加重患儿的痛苦

165.J.简述学前儿童冻伤处理的方法：一旦发生冻伤，首先应让患儿离开寒冷环

境，用洗净的手摩擦患儿的身体的受伤部位，直到出现正常的肤色为止。用暖和

的衣服将受伤的部位包上，并用几节活动量大的体操，以加速恢复身体受伤部位

的血液循环。等患儿暖和过来后，应尽量让其饮热牛奶、茶等，并查看冻伤部位。

一级冻伤时，在冻伤部位涂上凡士林、菌麻油等，并缠上绷带；二级冻伤时，不

要挑破水泡，水泡上面涂上青霉素或链霉素软膏再缠上绷带；三级冻伤时，在受

伤部位缠上干燥的无菌绷带，并立即把患儿送医院处理。

166.X.军军的腿扭伤了，首先要处理的是对患处进行（冷敷）

167.X.（流行性乙型脑炎）是通过蚊虫传播的

168X小华平时食欲好，但最近几天却不想吃饭，尤其怕油腻并伴有恶心呕吐，

小华可能是患了（病毒性肝炎）

169.T.一旦发生中暑，就应将患儿迅速移到（阴凉通风处），解开衣扣，让其好

好休息

170.A.进餐时，强强的手臂被面条烫伤了，在医生来之前，教师给强强的手臂抹

了牙膏。1.该教师的处理方式是否恰当，结合材料分析理由2.说明幼儿烫伤的正

确处理方法

答1.教师的处理方法是不恰当的，强强的手臂被面条烫伤，去医院之前在强强的

手臂上抹了牙膏，这种做法是不对的。发生烧烫伤时，不要给伤处涂抹酱油、醋、

碱、牙膏或紫药水之类的东西，这样不但不能减轻伤情，而且会继续刺激创面，

加深受伤程度,增加感染机会，加重患儿的痛苦

2.烧烫伤后,立即起了水疱并明显感觉疼痛者,属于浅度的,可以立刻用冷水冲

洗伤处