人教版六年级语文下册课件：第1课文言文两则第二课时

第一单元第1课文言文两则第二课时孔子三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知，是知也。孔子孔子（公元前551—前479年）名丘，字仲尼，春秋晚期鲁国人。因不满统治者所为，他周游列国，晚年回国潜心办学和著述。他对促进我国文化教育事业的发展做出了重大贡献，被后世尊称为“万世师表”。1.采用默读、齐读、赛读等方式把课文读通顺、读懂。反复诵读，了解课文内容2.通过小组合作的方式，理解文意。孔子东游，见两小儿辩斗。（孔子）问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，

此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰

为

汝多知乎！”辩论争胜负缘故认为距离正午到清清凉凉伸手热水判断谁认为通“智”，智慧1.参考注释，用自己的话复述课文故事。交流明确2.理解“辩斗”的焦点。两小儿到底辩论太阳的什么？（）A.辩论太阳的大小B.辩论太阳的凉热C.辩论太阳离人的远近C1.小组合作，弄清两小儿“辩斗”的观点及理由。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”品读课文，感悟寓意2.理解重点词语“笑”知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”远者小近者大一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

远者凉近者热两种理由孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。

一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。

一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如/盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”

一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”

孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？”练习背诵课前预习（5min）：

1、我国为什么要全面深化改革？

2、在经济领域，我国全面深化改革应该怎么做？

3、为实现共享发展的理念，国家应该怎么做？

4、你能为实现共享发展做些什么？走向共同富裕第一单元第一课踏上强国之路二、共享发展成果富强全面深化改革人民衡量一个社会的文明程度,也要看发展成果是否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障。人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标；发展的根本目的,就是增进民生福祉。走向共同富裕？1、为什么要共享发展成果？2、如何让人民群众共享发展成果？主体？+做什么？①坚持以人民为中心的发展思想,强调人人参与、人人尽力、人人享有,让人民共享发展成果,引领全体人民携手迈入全面小康社会,朝着共同富裕方向稳步前进。②抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。③多谋民生之利、多解民生之忧,在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,才能不断促进人的全面发展,社会全面进步,而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障。▲“精准扶贫、精准脱贫”：

是打赢脱贫攻坚战的基本方略。精准扶贫，就是在脱贫攻坚工作中，做到扶