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第三章除法

第2节分数除以整数教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观在折一折、涂一涂、算一算等活动中理解分数除以整数的实际意义；探索并理解分数除以整数的计算方法，能正确地进行计算。结合具体的问题情境，经历分数除法计算方法的探究、推导过程，运用转化的思想领会计算方法的由来。在数学学习过程中培养分析能力、知识的迁移能力、推理能力。=300（g）300÷3=100（g）300÷100=3（盒）=（kg）（kg）==3(盒)把左边的式子尝试写成分数算式。=（kg）=300（g）300÷3=100（g）300÷100=3（盒）（kg）==3(盒)把左边的式子尝试写成分数算式。左右对比你能总结分数除法的意义吗？已知已知求已知已知求求求分数除法与整数除法的意义（），都是已知（），求（）的运算。相同两个因数的积与其中的一个因数另一个因数第*页

方法一4个==

方法二如果用第一种方法……这一部分相当于这张纸的几分之几？我们再试试第二种方法……根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？

1．分数除以整数，如果分子能被除数整除，那么计算方法是分子除以除数的商作为分子，分母不变；如果分子不能被除数整除，那么转化为求这个数的几分之一来计算。2．把一个数平均分成几份，就是求这个数的几分之一是多少，也就是都可以转化成乘法来计算，相比这种方法适用的范围更广。

分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。特点：被除数不变，除号变乘号，除数变倒数练习：

课本30页，完成“做一做”的1题前两道、2题前两道。91031103832116355根据乘法算式写出两道除法算式。分数除法是分数乘法的逆运算。先看

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