高中语文《雷雨》课件-人教版第四册

雷雨前茅盾第一页，编辑于星期五：十二点四十七分。雷雨前写作小练习展示第二页，编辑于星期五：十二点四十七分。作者简介茅盾(1896-1981),浙江桐乡人。原名沈德鸿，字雁冰。中国现代小说家、文学家、社会活动家。代表作有长篇小说?子夜?、?腐蚀?，农村三部曲?春蚕?、?秋收?、?残冬?，短篇小说?林家铺子?。他是“五四〞新文化运动的先驱之一，也是我国革命文艺奠基人之一。第三页，编辑于星期五：十二点四十七分。帐幔〔〕揩汗〔〕踱步〔〕水门汀〔〕呕吐〔〕咆哮〔〕模样〔〕龌〔〕龊()噤声〔〕乘隙〔〕剥落〔〕记一记(一)mànkāiduótīngǒuxiàomúwòchuòjìnxībō第四页，编辑于星期五：十二点四十七分。水门汀：猛可：乘隙：龌龊：不折不扣：泛淘淘：咆哮：记一记(二)水泥。突然。不干净，脏。利用空子，趁时机。没有折扣，表示完全十足的意思。又堵又闷，胃里搅腾，不舒服。形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。吴方言，黄昏的意思。晚快边：第五页，编辑于星期五：十二点四十七分。不动笔墨不读书。1.有感情的朗读课文。2.用笔勾画重点字词。3.尝试划分课文的结构。读一读第六页，编辑于星期五：十二点四十七分。整体感悟事物的正确答案不止一个结构11.闷热的天气2.蚊蝇蝉捣乱3.雷雨到来结构21.闷热的天气2.闷热的天气发生变化3.蚊蝇蝉捣乱4.雷雨到来第七页，编辑于星期五：十二点四十七分。

找出课文中描写闷热的语句，哪些是直接描写，哪些是间接描写，读一读，品味其妙处？品一品第八页，编辑于星期五：十二点四十七分。想一想本文仅仅是一篇写景散文吗？作者写本文的真实意图是什么？从哪些句子里可以感觉到。第九页，编辑于星期五：十二点四十七分。写作背景本文写于1934年,当时正处于“九.一八〞事变之后，日本帝国主义的铁蹄已踏入中国，中国人民惨遭蹂躏；而国民党反动派却实行卖国投降政策，对中国共产党和进步力量，实行残酷的围剿，封建军阀，贪官污吏那么气焰嚣张，白色恐怖笼罩着祖国的天空，人民处于水深炽热之中。作者看到人民的力量，尤其是中国共产党的壮大，已成为全国进步力量的核心，在中国共产党的领导下，酝酿并爆发了一次次的革命风暴，它将冲破压抑中国人民的沉闷空气，于是作者挥笔写成这篇雄浑的散文。第十页，编辑于星期五：十二点四十七分。合作探究结合时代背景,试分析雷雨、闷热的天气、苍蝇、蚊子、蝉儿的象征意义。第十一页，编辑于星期五：十二点四十七分。写作手法

象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感(被象征体)。第十二页，编辑于星期五：十二点四十七分。雷雨席卷一切旧势力的革命风暴象征第十三页，编辑于星期五：十二点四十七分。闷热的天气国民党反动派实行的白色恐怖和黑暗统治象征第十四页，编辑于星期五：十二点四十七分。苍蝇

国民党反动派的官员及帮凶

象征第十五页，编辑于星期五：十二点四十七分。蚊子

国民党反动派的御用文人及帮闲象征第十六页，编辑于星期五：十二点四十七分。蝉儿

口头革命者及消极遁世者象征第十七页，编辑于星期五：十二点四十七分。

苍蝇蚊子蝉

国民党反动派的帮凶，帮闲和消极的遁世者象征第十八页，编辑于星期五：十二点四十七分。试一试?雷雨前?的主题和结尾与高尔基的?海燕?有无相似之处？请具体谈谈你的看法。第十九页，编辑于星期五：十二点四十七分。分享收获你的收获就是我的快乐第二十页，编