2023-2024学年度统编版九年级语文第一学期期末试题B（解析版）

2023—2024学年度第一学期九年级期末试题B

语文

注意事项：

1.本试卷共10页，总分120分、考试时间120分钟。

2.答题前、考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。

3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事

项”，按照“注意事项”的规定答题.

4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题

5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累运用（27分）

1.下列词语中，加点字读音全对的一项是（）（2分）

A.舍(she)弟栅(zha)栏爸（zi）睢自吹自播（lei）

B.分(fen)外冠(guan)冕广袤(mao)成吉思年（han）

C.烟囱(chong)带挈(qie)嗔(zhen)怒.（xie）斯底里

D.发怔(zheng)拱(gong)立锭(ding)子面面厮觑（qu）

【答案】A

【解析】本题考查字音。B.分（f6n）外----fen,冠（guan）冕----guan；C.烟囱（ch6ng）----cong,

嗔（zhen）怒----chen；D.发怔（zh@ng）----zheng；故选A。

（2023•四川广安中考）2.下面语段中加点的成语使用不恰当的是（）（2分）

近年来，在“川渝合作，同城融圈”的大背景下，广安市各项事业突飞猛进，成绩有目共睹：城市面

貌日新月异，高楼鳞次栉也旅游产业蓬勃发展，游客草之茬擎；工农产业快速发展，增速名列的争人

民生活美好富足，百姓安周乐业。

A.鳞次栉比B.趋之若鹫C.名列前茅D.安居乐业

【答案】B

【解析】本题考查词语运用。

A.鳞次栉比，像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。使用正

确；

B.趋之若鹫，像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争相趋附、前往。不能用来写游客，褒贬不当；

C.名列前茅，指名次排在前面，形容成绩优异。使用正确；

D.安居乐业，形容安定地生活，愉快地工作。使用正确；

故选Bo

（2023•山东省济南市章丘区期末）3.下列对文学文化常识的表述，不亚理的一项是（）（2分）

A.《三顾茅庐》节选自我国第一部章回体长篇历史演义小说《三国演义》，作者罗贯中，元末明初小说家。

B.古代对不同年龄有特指称谓，如按年龄从小到大有始觥、及笄、豆蔻、弱冠、花甲等词语。

C.古代科举考试中，每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”，第一名叫“解元”。

D.更是古代夜间计时单位，一夜分为五更，其中“三更”是指23时至次日凌晨1时。

【答案】B

【解析】B.有误，“始龊”指七八岁，“花甲”指六十岁，“豆蔻”指女子十三四岁、豆蔻、弱冠。故选：B。

（2023•河南省开封市期末）4.古诗文默写填空。（8分）

题目作者悭诗中对应语句的内容引导|诗文填空

《行路难》（其李白卜寺歌开篇，以乐景衬哀情，表现诗人的苦闷与茫然①，

一）②。

7无题》李商隐原为表达相思之情，现常用来歌颂献身事业，无私鬲，

执着的人④O

《渔家傲•秋思》范仲淹边患不平，功业未成，虽然思念故乡，仍坚守岗位⑤，

⑥。

《过零丁洋》一文天祥I赤诚之心如火,光耀史册，情调高昂的收尾，堪称⑦：

千秋绝唱⑧。

【答案】

①金樽清酒斗十千（注意“樽”的书写）

②玉盘珍羞直万钱

③春蚕到死丝方尽

④蜡炬成灰泪始干

⑤浊酒一杯家万里

⑥燕然未勒归无计（注意“勒”的书写）

⑦人生自古谁无死

⑧留取丹心照汗青

（2022•福建漳州期末）5.班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。（5分）

阅读能力内容呈现阅读任务

他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，

识记还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。“他”是：_______

（《儒林外史》）

理解《水浒传》塑造侠义人物时非常注重他们之间的共性和个“他们”的不同之处是：李

性。例如：鲁智深和李逵同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气逵：_______;鲁智深：

火爆的人物形象，但又有明显的不同。

张明同学在阅读了《简•爱》中罗沃德学校、沼泽山庄相请你联系其中相关情节，用

运用关章节后深有感触，写下这句话：“爱是关怀，爱是你我简洁的语言诠释这句话。

相互的付出和扶持。”我的回答：一

【答案】

①严监生

②头脑简单，直爽率真

③粗中有细，豁达明理

④示例一：在罗沃德学校，简•爱因校长的示众侮辱陷入绝望，海伦的劝慰让她重拾生活信心；海伦得了

伤寒，简•爱深夜偷偷探望，陪她度过人生最后一夜。两人之间的爱是彼此的付出和扶持。

示例二：简•爱把叔父留给自己的全部遗产分成四份，将其中三份送给圣•约翰三个表兄妹，以报答三兄

妹在她饥寒交迫时的照顾，简•爱与圣•约翰三兄妹的爱是彼此的付出和扶持。

【解析】

本题考查名著阅读。

根据文段中“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”这一经典的动作，可知①处“他”是

严监生。

读题可知，②③处应填李逵和鲁智深的个性特点：李逵脾气火爆，行事鲁莽，勇而无谋，有时候只贪图一

时之快，做事不计后果，如江州劫法场，李逵不问青红皂白，逢人便杀，杀得尸横遍野；鲁智深性格暴躁,

但是粗中有细，勇而有谋，如等到金氏父女走远之后才去拳打镇关西，这样使店小二不能前去追赶，也不

能去给郑屠通风报信，从而放走了金氏父女。故②处可填：行事鲁莽、勇而无谋等特点；③处可填：粗中

有细、有勇有谋等特点。

第④空，结合文中内容理解，根据题干提示“罗沃德学校、沼泽山庄相关章节后深有感触”要根据这两个

地点发生的故事，体会“爱是关怀，爱是你我相互付出和扶持”。

在罗沃德孤儿院里，海伦是简•爱的挚友，简•爱不小心摔碎了石板，被布罗克赫斯特罚站半个小时的凳

子，当众受到校长勃洛克赫斯特先生的训导：站在凳子上，听校长说简•爱如何对舅母一家忘恩负义。简•爱

浑身充满了怒气，这个时候海伦从她的身边经过，海伦对她微笑、安慰她，那时，是海伦的微笑给了简•爱

力量，伤心的简•爱到学校下课时才从凳子上下来，悲愤不已，海伦给她端来咖啡喝面包，并不断开导她。

海伦得了重病快死了，简•爱不怕被传染，和海伦躺在同一张床上陪伴她。两人之间的爱是彼此的付出和

扶持。

简•爱悲痛欲绝地离开了桑菲尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣•约翰家

门前，被圣•约翰和他的两个妹妹救了。简•爱住了下来，圣•约翰为她谋了一个乡村教师的职位。不久,

圣•约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰•爱去世了，留给简•爱二万英镑，要圣•约翰帮助寻找

简•爱。圣•约翰发现简•爱是他的表妹，简•爱执意要与他们分享遗产。简•爱与圣•约翰三兄妹的爱

是彼此的付出和扶持。

示例一：在罗沃德学校，简•爱结识了海伦。简•爱被校长冤枉是坏孩子，让她在所有人面前丢脸，并罚

他站在凳子上罚站。海伦劝慰并帮她带了咖啡和面包；海伦得了重病快死了，简•爱不怕被传染，和海伦

躺在同一张床上陪伴她。两人之间的爱是相互的付出和扶持。

示例二：简•爱在伤心绝望极度困窘的时候被圣•约翰和他的两个妹妹救了，圣•约翰还为她谋了一个乡

村教师的职位，后来简•爱执意要与他们分享叔父遗产，以报答他们的照顾。简•爱与圣•约翰三兄妹的

爱是彼此的付出和扶持。

（2023•安徽省六校联考一模）6.九年级（1）班开展以“发展地方戏曲，弘扬传统文化”为主题的综合性

实践活动，下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（8分）

（1）活动前，张丽同学在网上摘录了一个赞美黄梅戏艺术的语段，其中部分内容存在问题，请你帮她修改。

（2分）

[A]长大了，才慢慢从黄梅戏那一声声或忧伤或欢快的腔调中，感受到戏剧人物。有多少个夜晚,我

为牛郎织女而长吁短叹，为董永七仙女而泪沾衣襟。【B】那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一

唱三叹，无不无时无刻萦绕在我的心头。

①【A】处画线句有成分残缺的语病，应在“”后面加上“”。

②【B】处画线句有否定不当的语病，可调整为：。

（2）下面是同学们在学校调查中获得的黄梅戏喜爱程度调查表，请你用简洁的语言概括主要信息。（不得

出现数字）（2分）

喜爱程度不喜欢无所谓比较喜欢非常喜欢

占百分比11%32%52%5%

（3）为进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，学校准备邀请著名黄

梅戏表演艺术家黄新德老师于3月31日下午两点在校礼堂作以“发展地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的

专题报告，请你为学校团委发一封邀请函。（4分）

【答案】

（1）①戏剧人物的悲欢离合（或“的酸甜苦辣”）

②那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，无时无刻不萦绕在我的心头（或“那让人痛断肝

肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，时时刻刻萦绕在我的心头”

（2）据调查统计，大多数同学比较喜欢黄梅戏，只有少数同学不喜欢黄梅戏（或“有相当一部分同学对黄

梅戏漠视、无所谓，但也有少数同学非常喜欢黄梅戏”）

（3）

邀请函

尊敬的黄新德老师：

您好！

我校为了进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，想邀请您于3月

31日下午两点在校礼堂做以“推动地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的专题报告，期待您的光临，谢谢！

某中学团委

2023年3月28日

【解析】

（1）本题考查修改病句。①”感受到戏剧人物”缺少宾语，应在句末加“的悲欢离合”等。②“无不无时

无刻”否定不当，应改为“无时无刻不”。

（2）本题考查图表。解答此题首先要读表格的标题，了解其反映的主要问题，然后读表格内的项目和数据

等内容，总结出结论。据调查统计，52%的同学比较喜欢黄梅戏，只有11%同学不喜欢黄梅戏。

（3）本题考查邀请函。写邀请函时，要有称呼，表明自己的身份，一定要说明邀请对方参加什么活动，邀

请的原因是什么。其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，时间（3月31日下午两点）、地

点（校礼堂）、参加人员，做些什么样的准备（以“推动地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的专题报告）

等。

【点评】

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置

的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，

看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

二、阅读理解（43分）

（2023•山东济南中考）（一）阅读下面宋诗，完成下面小题。（5分）

霁夜

孔平仲

寂历®帘槌②深夜明，睡回清梦成墙铃③。

狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。

早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。

明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。

【注释】①寂历：寂静。②帘拢：窗帘和窗户。③成墙铃：一种铃铛。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不E颂的一项是（）（2分）

A.这首诗写秋夜雨霁的清静景色，给人以清爽之感，表达诗人喜悦之情。

B.首联从寂静的夜色写起，接着以戍墙铃的铃声与之映衬，更显得清寂。

C.颔联运用比喻的修辞手法，形象地写出了眼前月亮被云笼罩的朦胧景色。

D.颈联调动多种感官来写夜景，如秋声堕叶是听觉，月夜飞萤是视觉。

8.有人说，本诗诗境不限于雨霁，而是将时间向前、向后进行了延展，扩大了诗歌容量。请结合具体诗句

进行分析。（3分）

【答案】

7.C

8.示例：本诗颔联“狂风送雨”，是回忆雨霁前风雨交加的情景；尾联是虚写，由霁夜想到明朝雨洗之后

的庐山，必然是苍翠欲滴。这种时间的延展拓展了诗歌的意境。

【解析】

7.本题考查理解诗歌。

C.有误，颔联在提起“狂风送雨己何处”时，暗示读者，雨霁之前有一阵狂风暴雨。这狂风暴雨和诗人眼

前清寂的霁夜，恰又构成鲜明的对比。这便加强了雨过天晴的切身感受。此句没有运用比喻的修辞方法；

故选C。

8.本题考查理解诗歌。

“霁夜”，这里是指雨霁之夜。在作诗手法上，诗人更是别出心裁，为了更好地创造意境，不仅将时间延展

了，而且将顺序交叉着。诗篇以“秋兴”为主题，但不作空泛议论，而是捕捉具体景物，以表现诗人的感

受。诗中画面相对独立，而时空转换又为复杂。诗人将过去现在、室内室外的诸种景物融合一体，读者体

会这种跳越而感受得更真切丰富，诗篇本身也随之扩大了容量，避免了板滞平直。最先触发作者诗情的，

是闯入梦境的墙上响铃。然而诗的开头却先写从帘桃透入室内的明亮夜色。即先写醒后所见，次句再写梦

醒。看夜色在前，而梦觉在后，这是一种倒叙；颔联出句又先写雨霁前风雨交加的情景，然后再写眼前“淡

月笼云”的景色，又是一种回叙；颈联仍先写雨前秋风扫落叶，再写雨霁萤火横飞，仍然是回叙；末联由

夜推想到朝，悬想经过雨洗之后的庐山，必然是苍翠欲滴。诗境不限于雨霁，而是回叙霁前的风雨和推想

第二日的山色。这种时间的交叉和延展，不仅避免了平直，而且扩大了容量。

据此分析进行提炼概括即可。

（2023•广西中考）（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（14分）

【甲】

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌帙丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”其妻日：“君美

甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾目：“吾孰与徐公美？”妾目：

“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美

也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，

私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于

徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此

观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，

闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无

可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《战国策》）

【乙】

是犹秋蓬

鲁哀侯弃国而走齐。齐侯日：“君何年之少，而弃国之蚤®?”鲁哀侯日：“臣始为太子之时，人多谏臣，

臣受而不用也；人多爱臣，臣爱而不近也。是则内无闻而外无辅也。是犹秋蓬,恶于根本而美于枝叶，秋

风一起，根且拔矣。”

（选自《说苑•敬慎》）

【注释】①蚤：同“早”。

9.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）（2分）

A.邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼

B.朝服衣冠有时期发白帝

C.窥镜画自视学画不思则罔

D.臣始为太子之时康肃笑而遣之

10.下列对甲、乙两文的理解分析，有毛的一项是（）（2分）

A.甲文邹忌认为齐威王受蒙蔽原因在于身边的人都有求于他。

B.甲文写燕、赵等国朝见齐国，意在表明齐威王纳谏成效显著。

C.乙文写鲁哀侯逃跑到齐国以后，反思了自己“弃国”的原因。

D.乙文鲁哀侯认为秋蓬根“恶”而叶“美”会随时被连根拔起。

11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）孰视之，自以为不如。

（2）是犹秋蓬。

12.中国传统文学注重通过“三”的运用，合理铺设情节，如《水浒传》的“三打祝家庄”“三败高太尉”

等。请你从甲文中列举两处与“三”相关的情节。（2分）

13.在与人交往方面，甲、乙两文带给我们不少启示。请从两文中分别找一个角度，结合原文谈谈你的感

悟。（4分）

【答案】

9.B

10.A

11.（1）邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美。

（2）这就像秋天的蓬草。

12.示例：三次询问，邹忌询问妻、妾、客自己与徐公谁更美。三次回答，妻、妾、客都说邹忌要比徐公

美。

13.示例：甲文，齐王接纳邹忌的建议，广开言路，最终使“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”，启发我们

要善于接纳正确的建议及时改正自身的问题。乙文，鲁哀侯不听从劝告，最终逃亡齐国，启发我们做人不

能固执己见。

【解析】

9.本题考查一词多义。

A.名词，这里指身高/动词，修建；

B.名词，早晨/名词，早晨；

C.连词，表修饰，可不译/连词，表转折，但是、去人

D.结构助词，的/代词，他，指卖油翁；

故选B。

10.本题考查内容理解。

A.根据甲文“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣”可知，齐威王受到蒙蔽是因为“宫妇左右”偏爱大王，“朝廷之臣”惧怕大王，"四

境之内”有求于大王；“原因在于身边的人都有求于他”分析有误；

故选Ao

11.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况。重点词有：

（1）孰：同“熟。仔细；视：看；以为：认为；

（2）是：这；犹：像；秋蓬：秋天的蓬草。

12.本题考查内容理解。

根据甲文“谓其妻曰：'我孰与城北徐公美？'”“而复问其妾曰：'吾孰与徐公美？“问之客曰：'吾与徐

公孰美？'”可知，这是三问，邹忌询问妻、妾、客自己与徐公谁更美；

根据“其妻曰：'君美甚，徐公何能及君也？“妾曰：'徐公何能及君也？“客曰：'徐公不若君之美也

可知，这是三答，妻、妾、客都说邹忌要比徐公美；

根据“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”可知，这是三思，思

考妻、妾、客说自己比徐公美的原因；

根据“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，

百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可

知，这是三比，将邹忌自己的生活经历（“妻之私”“妾之畏”“客之有求”）与威王所处的环境（“宫妇左右”

之私、“朝廷之臣”之畏、“四境之内”之求）相比；

根据“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受

下赏”可知，这是三赏，齐王根据不同的情况制定了三条赏赐的规定；

根据“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”可知，这

是三变，展现了随着时间的推移进谏情况的变化。

从中选取两条作为答案即可。

13.本题考查阅读启示，注意从“与人交往方面”分别从甲乙两文中找一个角度结合原文谈感悟，言之有理

即可。

示例：根据甲文“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：'吾妻

之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。可知，邹忌反思妻、妾、客说

自己比徐公美的原因，启发我们做人要善于反思。甲文第二、三段写邹忌叙述了自己家中妻、妾、客蒙蔽

自己的原因，然后从自己的生活小事推及治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最

深，这样以事设喻，以小见大，委婉规劝，启发齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使齐王发布政令、

广开言路，最终“战胜于朝廷”；启发我们要善于听取、接纳他人的正确建议，不断提升自己。

乙文写鲁哀侯年纪轻轻就离开自己的鲁国逃到了齐国，鲁哀侯向齐侯表述原因，鲁哀侯做太子的时候不听

劝谏，不亲近爱戴的人，结果最后自己听不到消息，没人辅佐；启发我们不能固执己见，要善于听取他人

意见，要善于亲近他人。

【参考译文】

（甲）邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北

徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。

邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？"妾回答说：“徐公哪能比得上您？”

第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不

如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更

是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的

妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”

于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我

的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。

宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有

不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，

给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并

传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；

几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、

魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。

（乙）鲁哀侯离开自己的鲁国逃到了齐国，齐侯问：“您为什么这么年轻就这么早早的抛弃鲁国呢？”鲁哀

侯说：“我开始做太子的时候，很多人对我进行劝谏，我听了却不肯用；很多人爱戴我，我接受他们的拥戴

却不亲近他们。因此，我在里面听不到消息，在外面没人辅佐。这就像秋天的蓬草，枝叶表面上很美然而

根却是坏的，秋风一旦吹起，就被连根拔掉了。”

（2023•福建中考）（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（12分）

理财陋】（节选）

王愿坚

①访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。

②红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们

餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、

现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙

着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲

在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。

③听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼睛清亮，炯炯有

神。

④“噢——，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了

旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了，

这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。

⑤老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这个人

真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还有银钱官司

哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“'4月8日，老根购粮，支洋980；

吃饭打尖，铜元6枚。'6天只给6个铜子。6个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢，他抹了抹胡子，开心地

笑了。

⑥账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，

老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿粮源断了，唯一的办法就是：

勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。”

⑦老胡拿着账本边念边说：

⑧“'17日，发出米24斤半'——每人减成2两。,18日，发出米12斤4两’——每人只1两米，煮

成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把杆杆一扔就去找政委了。

⑨“政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：'政委，这米实在发不下

去了。，

⑩“政委头都没抬，厉声说：'先把眼泪擦干！‘沉默了好一会儿，他又说，'发不下去就不发！前边

还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪。眼下，你

觉得你很穷：可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西一

一革命意志、革命精神可就越来越多了。'说到这，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话着实

使我开窍。”

⑪老李这会说：“发2两粮时，有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“对了，有实物为证。

这次特地托老李找了几种带来。”

加时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，

上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困！”说

着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！”

渥里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。

⑭望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。

⑮当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒

像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。

（有删改）

［注］《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这一部分与“账本”

有关。

14.下列对小说的理解和分析，不正聊的一项是（）（2分）

A.小说讲述的革命往事发生在1934T937年南方红军游击战争时期。

B.老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。

C.第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。

D.结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。

15.主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。（3分）

16.政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。（2分）

眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！

17.小说中“账本”有什么作用？请简要分析。（2分）

18.本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安

排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。（3分）

【答案】

14.B

15.①革命信仰坚定②恪尽职守③不忘革命本色

16.①政委就近取喻，创造宽松对话氛围，能缓解下属工作压力。②政委智慧乐观，对穷和富有辩证认识，

能说服下属转变态度、改变认识。

17.①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回忆，串联人物和事件。

18.示例一：以回忆的角度叙述故事，情节安排相对自由。南方红军游击战争长达三年，小说根据需要只

选取了“银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景，穿插在现实采访的过程中，故事似断实连，节省

了不必要的交代。

示例二：以回忆的角度叙述故事，丰富了小说的思想内涵。小说在回忆老胡、老李的往事中融入他们的新

感受，也写及“我”的新认识，凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现实价值。

【解析】

14.本题考查理解分析文章内容。

B.“表明他一直记恨着老胡当年的行为”理解分析不正确。结合第⑤段“老李笑着和我握了握手，转身从

屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：‘老胡这个人真是一个钱捏得出水来'”“说罢，他抹

了抹胡子，开心地笑了”可知，老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记着老胡当年的行为，突出老胡

的精打细算，恪尽职守，并非“记恨”老胡。

故选Bo

15.本题考查分析人物形象。

结合第②段“红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。

他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给

部长、现在省人民银行的行长”可知，从1934年到1937年，整整3年，老胡坚持在南方山区打游击战，

可见他革命信仰坚定；

结合第⑤段“老胡这个人真是一个钱捏得出水来”，第⑥段“账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里

面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色”可知，老胡记账清楚仔细，精

打细算，可见他恪尽职守；

结合第⑫段“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来,

偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困”可知，老胡在新时代还要吃苦菜，可见老

胡不忘革命本色。

16.本题考查赏析词句。

结合“眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢”分析，结合第⑨段“政

委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：'政委，这米实在发不下去了'"，第⑩

段“政委头都没抬……这番话着实使我开窍”可知，这句话是老胡去向政委倾诉工作压力，政委开导老胡

时说的话，政委将老胡发米比作是给全体同志吃补药，这是运用了比喻的说法，使谈话氛围更轻松，同时

也缓解了老胡此时的工作压力；政委的话中还有着对穷和富的辩证认识，能够说服老胡转变态度、改变认

识，这使我们感受到政委的智慧乐观。

17.本题考查理解分析文章内容。

结合第⑤段“他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，'4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，

铜元6枚'”，第⑥段“账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清

楚。重见旧物，老胡露出激动的神色”，第⑦段“老胡拿着账本边念边说”，第⑧段“'17日，发出米24斤

半’一一每人减成2两。'18日，发出米12斤4两'”可知，账本上真实记录了当时的粮食供给情况，人物

数据真实，增强故事的历史感和真实性；同时，账本也在文中起到了连接现实和回忆的作用，串联起文章

的人物和事件。

18.本题考查分析写作手法。

结合第①段”访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料”，第②段“红军主力长征了，一支不满200

人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934

年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长”，第⑤段“老

李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：‘老胡这个人真是一个

钱捏得出水来！'他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：'咱俩还有银钱官司哩！你看,

白纸黑字'"，第⑥段“重见旧物，老胡露出激动的神色，'一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了“搜

剿”。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明’"，第⑧段“我把秤

杆一扔就去找政委了”，第⑩段“政委头都没抬……这番话着实使我开窍”可知，小说以回忆的角度叙述故

事，在情节安排上相对自由。南方红军游击战争长达三年，老胡经历的事情很多，但是小说通过只选取了

“银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景，穿插在“我”的现实采访的过程中，故事似断实连，节

省了不必要的交代，显得情节紧凑不拖沓；

结合第⑫段“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来,

偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困”，第⑬段“屋里跑出一个十二三岁的男孩子,

接过菜叶子跑走了"，第⑭段“望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的”，第

磔“当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒

像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了”可知，小说以回忆的角度叙述故事，使得小说主题主突出，丰富了

小说的思想内涵。小说在回忆老胡、老李的往事中融入他们的新感受，也写及“我”的新认识，凸显了革

命意志、革命精神的历史传承和现实价值。

（2023•安徽省江淮教育联盟第一次联考）（四）请阅读下面的文字，回答问题。（12分）

材料一：

当下如何定义“成功”？梁晓声认为奋斗是人民史诗的底色。“成功”就是平凡人找对人生的价值，并

为之拼搏。用书中人物来说，优秀知青的代表周秉义，他插队黑龙江生产建设兵团以后坚守着自己的信念,

尽管生活在物质贫乏的时代，但精神世界富足。梁晓声认为，用“成功”概括周秉义是不准确的，因为在

周秉昆心里他的全部责任是家。但前者“心中有家、心中有国”，因为他想通过自己的努力，让更多像自己

弟弟这样的人摆脱困窘的生活，他想把能量、作为放大，与国家的发展融为一体，带给更多人的家一种改

善。他要求的不是成功，他身上没有多少“名利”色彩，他有的更多是责任。

（梁晓声携原著《人世间》访谈“学习强国”2022年3月4日）

材料二：

在通常意义上，成功指一个人凭自己的能力做出了一番成就，并且这成就获得了社会的承认。成功的

标志，说穿了，无非是名声、地位和金钱。这个意义上的成功当然也是好东西。世上有人淡泊名利，但没

有人会愿意自己彻底穷困潦倒，成为实际生活中的失败者。

歌德曾说：“勋章和头衔能使人在倾轧中免遭挨打。”据我的体会，一个人即使相当超脱，某种程度的

成功也仍然是好事，对于超脱不但无害反而有所助益。

一个人能否做出被社会承认的成就，并不完全取决于才能，起作用的还是环境和机遇等外部因素。单

凭这一点，就有理由不以成败论英雄。

成功不是衡量人生价值的最高标准，比成功更重要的是，一个人要有内在的丰富，有自己的真性情和

真兴趣，有自己真正喜欢做的事。

把自己真正喜欢做的事做好，尽量做得完美，让自己满意，这才是成功的真谛，如此感到的喜悦才是

不搀杂功利考虑的纯粹的成功之喜悦。

当一个母亲生育了一个可爱的小生命，一个诗人写出了一首美妙的诗，所感觉到的就是这种纯粹的喜

悦。当然，这个意义上的成功已经超越于社会的评价，而人生最珍贵的价值和最美好的享受恰恰就寓于这

样的成功之中。

（选自周国平《成功的真谛》，有到改）

材料三：

成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是你找到了

回归自我、与世无争的生活方式……成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和

别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的你自己。

怎样才能成为最好的你自己呢？

要确立自己的人生目标，人生只有一次，只有一个人能告诉你人生的目标是什么，那个人就是你自己

；只有一个地方能找到你的目标，那就是你心里。例如《西游记》中唐僧的人生目标就是自度度人，自觉觉

他；《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生目标就是把自己的生命和全部精力献给世界上最壮丽的事业，为人

类的解放而斗争；《假如给我三天光明》中海伦•凯勒的人生目标就是终生致力于聋盲人的公共救助事业；

《周恩来传》中周恩来的人生目标就是“为中华崛起而读书”。最终他们都成了最好的自己。每个人的人生

目标都是独特的，最重要的是，要有自己的人生目标并为之而努力。

要做感兴趣和有激情的事。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当你对某个领域感兴趣，

对该领域有激情时，你就可能为它废寝忘食，发挥出所有的潜力。这时候，你已经不再是为了成功而工作，

而是为了“享受”而工作了。毫无疑问，你将会得到成功。

2002年，比尔•盖茨在领导微软25年后，毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默，因为只有这样他才

能投身于他最喜欢的工作一一担任首席微软架构师，专注于软件技术的创新。此后，他对公司的技术方向

做出了重大贡献。

要不断调整自己的目标。制定目标的目的是为了进步，我们要把抽象的大目标简化成实际的小目标，

目标设定过高固然不切实际，但目标也不可定得太低，在了解自己能力的基础上对目标进行及时调整：如

果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未达到自己的期望，可以把期望调低。达成一个目标后，可以

再制定更有挑战性的目标。

美国作家威廉•福克纳说过：“你应该在乎的是，你要比现在的你强。”了解自己，努力不懈地追求进步,

让自己的今天胜于昨天，这样才能获得成功，才能成为更好的你自己。

（《成功就是成为最好的你自己》）

19.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）（2分）

A.梁晓声认为我们个人的成功尽可能与国家的发展融为一体，要有责任和担当。

B.材料二告诉我们只要做自己喜欢做的事，让自己满意，这才是成功的真谛。

C.材料三告诉我们成功不是要和别人相比，而是要把今天的自己跟昨天的自己相比。

D.唐僧、保尔、海伦•凯勒和周恩来等人都有自己的人生目标并为之而努力，最终都成了最好的自己。

20.材料二画横线句子运用了哪种论证方法？请分析其作用。（3分）

21.请围绕“成功就是成为最好的你自己”，梳理材料三的行文思路。（3分）

22.比尔•盖茨从他最喜欢做的事情中确立了目标并取得了巨大成功。联系实际，谈谈你是怎样从感兴趣的

事情中确立自己的目标的。（4分）

【答案】

19.B

20.运用了举例论证的方法，具体有力地说明了什么是“不搀杂功利考虑的纯粹的成功之喜悦”，从而证明

了“把自己真正喜欢做的事做好，尽量做得完美，让自己满意，这才是成功的真谛”的观点。

21.文章首先从成功的多元化谈起，直接提出“成功就是成为最好的你自己”的观点；本论部分首先提出“怎

样才能成为最好的你自己呢”的问题，然后从要确立自己的人生目标、要做感兴趣和有激情的事和要不断

调整自己的目标三个方面进行论证；最后引用美国作家威廉•福克纳再次证明论点，指出了解自己，努力不

懈地追求进步，让自己的今天胜于昨天，这样才能获得成功，才能成为更好的你自己。

22.“兴趣是最好的老师”，比尔•盖茨从他最喜欢做的事情中确立了目标并取得了巨大成功，我也有过这样

的一次经历。那是在上小学四年级的时候，我爱上了轮滑，就说服爸爸妈妈给我报上了周末轮滑班。开始

时总是挨摔，后来在教练的耐心教导下，我掌握了轮滑的技巧，水平不断提高，成功的喜悦促使我给自己

提高了目标一一不仅结业时在班里拿第一，还要参加全县的轮滑比赛，争取获奖。有了目标，我练得越来

越有劲。“功夫不负有心人”，半年后，在县里的青少年轮滑比赛中，我荣获第一名。

【解析】

19.要求选出下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项。

B.有误，与原文“把自己真正喜欢做的事做好，尽量做得完美，让自己满意，这才是成功的真谛”表述不

一致。故选B。

20.要求指出材料二画横线句子运用的哪种论证方法及作用。

根据上文“把自己真正喜欢做的事做好，尽量做得完美，让自己满意，这才是成功的真谛，如此感到的喜

悦才是不搀杂功利考虑的纯粹的成功之喜悦”可知，“当一个母亲生育了一个可爱的小生命，一个诗人写出

了一首美妙的诗，所感觉到的就是这种纯粹的喜悦”一句运用了举例论证的方法，以一个母亲生育了一个

可爱的小生命和一个诗人写出了一首美妙的诗为例，具体有力地说明了什么是“不搀杂功利考虑的纯粹的

成功之喜悦”，从而证明了“把自己真正喜欢做的事做好，尽量做得完美，让自己满意，这才是成功的真谛”

的观点。

21.要求围绕