一年级上册数学教案-8.11 练习七｜苏教版

一年级上册数学教案8.11练习七｜苏教版在今天的数学课上，我们将继续学习一年级上册的数学知识，本节课我们将使用苏教版的教材进行学习。我们将通过练习七来巩固之前学习的知识，并引入新的概念。一、教学内容我们将继续学习加减法运算。这一章节的主要内容包括：理解加减法的概念，掌握加减法的运算规则，能够进行简单的加减运算，并能够理解加减法在实际生活中的应用。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握加减法的基本概念和运算规则，能够独立进行简单的加减运算，并能够理解加减法在实际生活中的应用。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握加减法的运算规则，能够独立进行简单的加减运算。难点是让学生们理解加减法在实际生活中的应用。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解加减法，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、小动物图片、加减法算式等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际的生活例子来引入本节课的主题，比如：“小猫有3个苹果，小狗有2个苹果，一共有多少个苹果？”2.讲解与演示：我会通过教具和学具，向学生们讲解加减法的概念和运算规则。我会用数字卡片来表示数字，用小动物图片来表示物体，通过实际的操作来演示加减法的运算过程。3.例题讲解：我会给出一些例题，来帮助学生们理解和掌握加减法的运算规则。我会逐个讲解每个例题，并引导学生们一起完成。4.随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们独立进行加减运算。我会及时给予指导和反馈，帮助学生们巩固所学知识。6.作业设计：我会布置一些作业，让学生们回家后继续练习和巩固加减法。作业题目包括一些实际的计算题和应用题，让学生们能够在生活中运用所学知识。六、作业设计1.计算题：（1）1+2=？（2）31=？（3）2+4=？答案：（1）3（2）2（3）62.应用题：小明有5个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有7个苹果。七、课后反思及拓展延伸本节课的教学内容较为简单，但对学生来说却非常重要。通过练习七，学生们能够巩固之前学习的加减法知识，并引入新的概念。在教学过程中，我注重了实践情景的引入，通过实际的例子来让学生们理解和掌握加减法的概念和运算规则。同时，我也给予了学生们足够的练习机会，让他们能够独立进行加减运算。在课后，我鼓励学生们回家后继续练习加减法，通过做一些实际的计算题和应用题，让学生们能够在生活中运用所学知识。同时，我也会在下一节课中进行巩固和拓展，让学生们能够更好地理解和掌握加减法。总的来说，我相信通过本节课的学习，学生们能够掌握加减法的基本概念和运算规则，能够独立进行简单的加减运算，并能够理解加减法在实际生活中的应用。重点和难点解析一、实践情景引入“实践情景引入”是我教学中的重要环节。通过将抽象的数学概念与学生熟悉的生活情境相结合，我可以激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解数学的实用价值。例如，我使用小猫和小狗分苹果的例子，让学生们能够直观地感受到加减法的实际应用，这样的引入能够增加学生对数学的兴趣，并有助于他们将来的学习。二、讲解与演示在“讲解与演示”环节，我需要确保学生们能够清晰地理解加减法的概念和运算规则。我使用数字卡片和小动物图片等教具，可以帮助学生们将抽象的数字与具体的物体联系起来，从而更好地理解和记忆。我还会通过实际的操作来演示加减法的运算过程，让学生们能够直观地看到运算的结果，这有助于他们形成直观的数学概念。三、例题讲解“例题讲解”是学生们掌握知识的关键环节。通过给出一些具体的例题，我可以向学生们展示加减法的运算规则，并引导他们一起完成。在这个环节中，我会逐个讲解每个例题，并解释每一步的运算逻辑。我会鼓励学生们积极参与，提出问题和解答，以确保他们能够理解和掌握加减法的运算规则。四、随堂练习“随堂练习”是巩固学生所学知识的重要环节。通过给出一些实际的计算题，我可以让学生们在课堂上独立进行加减运算。在这个环节中，我会及时给予学生们指导和反馈，帮助他们巩固所学知识。我会根据学生的不同水平，提供不同难度的题目，以确保每个学生都能够得到适当的挑战和帮助。五、板书设计六、作业设计“作业设计”是学生们巩固和应用所学知识的重要环节。通过布置一些计算题和应用题，我可以让学生们在家里继续练习和巩固加减法。在设计作业时，我会考虑到学生的不同水平，提供不同难度的题目，以确保每个学生都能够得到适当的挑战和帮助。我还会尽量设计与生活实际相关的题目，让学生们能够理解数学的实际应用，从而增加他们对数学的兴趣。七、课后反思及拓展延伸“课后反思及拓展延伸”是我教学中不可或缺的一部分。通过反思本节课的教学效果，我可以了解学生的学习情况，发现存在的问题，并据此调整教学方法和策略。同时，我还会引导学生进行拓展延伸，让他们思考加减法在实际生活中的应用，这样可以培养他们的创新思维和解决问题的能力。我认为上述教案中的关键细节对于学生的学习效果至关重要。通过实践情景引入、讲解与演示、例题讲解、随堂练习、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节，我可以帮助学生们更好地理解和掌握加减法知识，并激发他们对数学的兴趣和热情。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，并根据学生的反馈和学习情况，不断调整和改进我的教学方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我注意在讲解时使用清晰、简洁的语言，并适当运用语调的变化来吸引学生的注意力。例如，我在讲解加减法运算规则时，会使用升调来提问，降调来给出答案，这样可以帮助学生们更好地跟随我的思路。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，我在讲解和演示环节会花费较多时间，以确保学生们能够充分理解和掌握加减法的概念和运算规则。3.课堂提问：我积极鼓励学生们参与课堂提问，通过提问来检查他们对知识的理解和掌握程度。例如，我在讲解例题时，会邀请学生们回答问题，并引导他们解释自己的思路和运算过程。4.情景导入：我利用实际的生活例子来进行情景导入，通过与学生互动，激发他们的兴趣和好奇心。例如，我通过小猫和小狗分苹果的例子，让学生们能够直观地感受到加减法的实际应用，从而增加他们对数学的兴趣。教案反思：在本节课的教学中，我认为有几个方面可以进行反思和改进：1.实践情景引入：虽然我使用了实际的生活例子来进行情景导入，但可能还可以更加丰富和多样化。在今后的教学中，我可以尝试使用更多不同类型的情景导入，以激发学生的兴趣和好奇心。2.讲解与演示：在讲解和演示环节，我注意到有些学生们对于加减法的概念和运算规则还不太理解。因此，我可以在今后的教学中，更加详细和缓慢地讲解，并通过更多的实际操作来帮助学生们理解和记忆。3.随堂练习：在随堂练习环节，我发现有些学生们在实际操作时出现了一些错误。因此，我可以在今后的教学中，更加注重学生的练习和反馈，及时发现和纠正他们的错误，并给予适当的指导和建议。4.作业设计：在作业设计方面，我发现有些学生们对于应用题的解答还有一定的困难。因此，我可以在今后的教学中，更多地提供一些应用题的练习机会，让学生们能够更好地理解和应用所学的加减法知识。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的，学生们在加减法的概念和运算规则方面有了一定的理解和掌握。但在今后的教学中，我还需要不断反思和改进，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学水平。课后提升1.计算题：（1）1+2=？答案：3（2）74=？答案：3（3）5+6=？答案：112.应用题：（1）小华有5个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？答案：2个苹果（2）小明买了3个铅笔和2个橡皮，一共花了多少钱？答案：小明一共花了5元。（3）小红有8个糖果，她给了小明3个，还剩下多少个糖果？答案：小红还剩下5个糖果。3.生活实际题：（1）妈妈买了2个橙子和3个香蕉，一共有多少个水果？答案：一共有5个水果。（2）