初中语文统编版 七年级 8《土地的誓言》教学设计

初中语文统编版七年级8《土地的誓言》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《土地的誓言》的词句，理解文章的语言特色和修辞手法，提高学生的语言感知和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文章的主题，培养批判性思维和创造性思维，激发学生对家国情怀的感悟。

3.文化传承与理解：使学生了解我国土地文化的丰富内涵，传承和弘扬民族优秀文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，提高审美鉴赏能力，激发创作灵感。教学难点与重点1.教学重点：

①理解并感受文章的语言魅力，包括修辞手法和富有感染力的词句。

②掌握文章的主题思想，领会作者对土地的深情和对家国的誓言。

2.教学难点：

①深入分析文章中的象征手法，理解“土地”在文中的深层含义。

②领悟作者的情感表达，感受其内心的挣扎与坚定，以及如何将这种情感融入写作中。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：校园网络教学平台、电子白板。

3.信息化资源：《土地的誓言》课文电子版、相关背景资料、教学PPT。

4.教学手段：小组讨论、朗读、写作练习、情感体验。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以提问方式引导学生回顾上一节课的学习内容，如“我们上次学习了关于自然的描写，那么今天我们将要学习一篇描写土地的文章，请大家猜猜文章的标题可能是什么？”随后展示《土地的誓言》的标题，简要介绍作者萧红及其创作背景，激发学生对新课的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①分析课文第一段，引导学生关注作者对土地的描述，感受语言的美感，如“土地是人类的母亲，它孕育了生命，也孕育了文明。”

②讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生理解这些手法如何增强文章的表现力。

③深入探讨文章的主题思想，分析作者如何通过对土地的赞美表达对家国的深情和对未来的誓言。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①朗读练习：让学生分组朗读课文，注意语音语调的变化，感受文章的节奏和情感。

②写作练习：要求学生仿写一段关于土地的描述，运用本节课所学的修辞手法。

③情感体验：让学生闭眼想象自己站在一片广袤的土地上，感受土地的伟大和生命的力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①讨论文章中使用的比喻手法，如“土地像慈母一样哺育我们”，小组分享各自对这句话的理解和感受。

②分析文章中的情感变化，讨论作者是如何通过文字表达对土地的热爱和对家国的誓言。

③探讨文章的现实意义，小组讨论土地对于现代人的意义，以及我们应当如何珍惜和保护土地。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调修辞手法在文章中的作用，回顾作者对土地的情感表达，以及学生对土地的重新认识。同时，提醒学生将所学应用于日常生活和学习中，增强对自然和家国的责任感。学生学习效果1.语言感知能力提升：学生能够识别并欣赏《土地的誓言》中的修辞手法，如比喻、拟人等，对文章的语言魅力有了更深的理解。他们在写作练习中尝试运用这些手法，使自己的文字更加生动有力。

2.思维深度增强：学生对文章的主题有了深刻的认识，能够从多个角度分析作者对土地的热爱和对家国的誓言。在小组讨论中，他们提出了独到的见解，展现出了批判性思维和创造性思维。

3.情感体验丰富：通过朗读和情感体验的实践活动，学生能够更好地感受文章中的情感变化，理解作者内心的挣扎与坚定。他们在写作中表达了对土地的敬畏之情，体现了对自然和家国的责任感。

4.文化理解加深：学生对土地文化的理解得到了提升，能够认识到土地在中华民族文化中的重要地位。他们在讨论中分享了对土地的不同理解，展示了对民族优秀文化的传承与理解。

5.审美鉴赏能力提高：学生在欣赏《土地的誓言》的过程中，对文学作品的审美鉴赏能力得到了提高。他们能够从语言、情感、结构等多个角度评价文学作品，对美的感受更加敏锐。

6.写作技能提升：通过仿写练习，学生能够将所学的修辞手法和情感表达应用到自己的写作中。他们的文字更加流畅，表达更加准确，写作技能得到了明显提升。

7.口头表达能力增强：在小组讨论和课堂分享中，学生的口头表达能力得到了锻炼。他们能够清晰地表达自己的观点，有效地与他人交流，口头表达能力得到了提高。

8.自主学习意识培养：学生在本节课的学习中，逐渐养成了自主学习的意识。他们能够在课后主动复习课文，探索相关背景资料，对所学内容进行深入思考。重点题型整理题型一：分析修辞手法

题目：在《土地的誓言》中，作者使用了哪些修辞手法来表达对土地的情感？请举例分析。

答案：作者在文中使用了比喻、拟人等修辞手法。例如，“土地是人类的母亲”，这里将土地比喻为母亲，形象地表达了土地对人类的滋养和重要性。

题型二：情感理解

题目：请结合课文内容，描述作者在《土地的誓言》中对土地的情感态度。

答案：作者对土地充满了深厚的情感，既有对土地的赞美和敬畏，也有对土地遭受苦难的同情和对未来的坚定誓言。

题型三：主题探讨

题目：文章的主题是什么？作者是如何围绕这一主题展开论述的？

答案：文章的主题是对土地的热爱和对家国的誓言。作者通过描绘土地的美丽、重要性和受到的破坏，以及对土地的深情回忆，表达了对土地的深厚情感和对家国的坚定承诺。

题型四：仿写练习

题目：模仿《土地的誓言》中的写作风格，写一段关于家乡的描述。

答案：我的家乡，那片孕育了我无数梦想的土地，它在阳光下泛着金色的光芒，每一寸土地都充满了生命的活力。我曾在那片土地上奔跑，追逐着风，追逐着希望。

题型五：情感体验

题目：请描述你在阅读《土地的誓言》时的情感体验，并说明为什么。

答案：在阅读《土地的誓言》时，我感受到了一种深沉的感动。作者对土地的深情描绘和对家国的誓言让我想起了自己的家乡，我想起了那里的山川河流，想起了那里的亲人朋友，这种情感让我更加珍惜和热爱自己的土地。

题型六：文化理解

题目：《土地的誓言》中体现了哪些土地文化？

答案：《土地的誓言》中体现了对土地的崇拜和敬畏，以及对土地的依赖和感恩。这些都是中华民族土地文化的重要组成部分，反映了人与土地和谐共生的理念。内容逻辑关系①重点知识点：

-土地的象征意义

-修辞手法的识别与应用

-情感态度与价值观的培养

②重点词汇：

-“母亲”（象征土地的滋养和孕育）

-“誓言”（表达对土地的承诺和敬意）

-“哺育”（描述土地对人类的滋养）

③重点句子：

-“土地是人类的母亲