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文档简介

《粘蝉老人》教案［教学目的]1。会认4个生字,会写11个生字。积累“惊奇不已、假设有所思、出神入化”等词语。2。正确、流利、有感情地朗读课文,联络上下文理解词语，理解文章主要内容。3.根据课文内容弄清粘蝉老人是如何练就粘蝉技巧的。4。学习老人做事认真,全神贯注的态度；知道勤学苦练，专心致志,才能把事情做好的道理。［教学重难点]理解粘蝉老人练就粘蝉技巧的方法,并从中明白只有勤学苦练,专心致志，才能获得高深的学问的道理。［教学过程］：一、出示蝉的图片,回忆课文。二、复习生字、出示生字指生认读.三、精读课文，探究释疑。第一部分：1.学生齐读课文。2。合作探究:这是一位什么样的老人？“在树上粘蝉就像用手捡拾东西一样自如。"读了这个句子你有何感受？3。学生汇报交流。4。老师相机指导.抓住“纯熟”和“自如"两个关键词语理解，感悟老人的粘蝉技巧之高超。第二部分。1。指名学生分段朗读.2.引导探究老人两段话里蕴含的道理。A、找出文中老人讲举杆子和专注粘蝉的句子。B、分析句子，体会含义：“反复”是什么意思?（长时间做同一件事情）老人反复做什么？反复了多少次？老人站在那儿像什么？说明了什么？老人举杆子的手臂像什么?说明了什么？找出形容老人非常专注的句子，认真读一读。C、再读句子，仔细领悟、体会.第三部分：1、全班齐读。2、合作交流：孔子听了老人的话后做了什么?A、“心无杂念"是什么意思?B、“出神入化”指什么？三、指导有感情地朗读课文。1。再听老师朗读。2.学生自由练读。3。指名学生朗读.四、拓展延

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