道法珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

5.2珍惜师生情谊核心素养目标1.认同教师职业

；2.正确对待老师的表扬与批评，确立正确的价值观；3.理解老师并尊敬老师。阅读教材P37-41，正文部分细读，材料部分快读，时间3分钟。1.师生交往良好的状态2.怎样建立良好的师生关系？自学指导3.怎样正确对待老师的表扬和批评？古人的智慧师生交往理想和美好的状态孔子：弟子不必不如师，

师不必贤于弟子。老师引领和指导学生学习；学生与老师交流互动，促进老师更好地“教”。徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”2014年教师节前夕，同北京师范大学师生代表座谈时，习近平深情回忆。思考：从两位伟人对待老师的态度中你获得什么启示？反映师生情谊的小故事：提示：尊师重教是中华民族的传统美德，我们要尊重老师。探究与分享P38知识拓展1.师生交往理想而美好的状态是什么？彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。

情景一：

近期张老师因长期劳累导致嗓子沙哑，讲课声音微弱。班上的小明同学注意到了这一点，悄悄地在课后给张老师准备了一盒润喉糖，并附上一张小纸条：“老师，您辛苦了，希望这些能帮您缓解喉咙的不适。”简单的举动，却让张老师感动不已。这份来自学生的关怀，如同春风化雨，让张老师感受到了前所未有的温暖与力量，学生不仅仅

是知识的接受者，更是老师心灵的慰藉者。

我们应主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人2.怎样建立良好的师生关系上课铃响了，可是张老师怎么还没来。班上的同学议论纷纷，班里乱成一团。几分钟后，张老师大步流星地跑了过来，只见肖老师汗流浃背、气喘吁吁的说：“对不起同学们，昨天我晚上我生病了，发高烧，早上起晚了。”请你们原谅我一下行吗？”同学们异口同声地回答：故事接力一：理解老师故事接力二：“当然可以”。下课后同学们纷纷地：“问候老师的病情”关心老师和谐师生关系我们应该主动理解、关心老师。1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”思考：反映师生情谊的故事还有很多,两位主席的话对你有何启示？真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应发自内心的尊重老师，善于从老师身上汲取营养。探究与分享：

小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。对于语文老师的表扬，我会把它当作激励的动力，更加努力地学习。对于数学老师的批评，我会把它当作鞭策，奋起直追，改过自新。假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？你能给小奇提出怎么的建议？我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。

要发扬自己的优势，但也要兼顾各学科，认真对待每一门学科，培养对弱势学科的兴趣，尊重老师的劳动，遵守课堂纪律。

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

表扬意味着……

批评意味着……

教学相长？2、如何正确面对老师的表扬与批评？（p39）（1）正确对待老师的表扬和批评，老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

小奇被批评后非常生气，摔门就走了，自那之后他见到数学老师总有些淡淡的尴尬，想说话又不好意思...化解与数学老师的矛盾，请你给小元支支招。3、与老师发生矛盾怎么办？（P39-40）（1）自我反思，冷静、客观地分析原因（2）相信善意，多些宽容和理解（3）坦诚相待，注意沟通方式（4）求同存异，尊重关心有的老师幽默风趣有的老师严肃认真

有的老师亲切自然

有的老师知识渊博

有的老师谨慎精细

有的老师激情四射

有的老师谨慎精细思考问题：为什么每个教师的风格都不一样？教师模仿秀同学们，你们喜欢什么样子的老师呢？面对不同风格的老师，我们怎样才能建立良好的师生关系？

在学习生活中，我们会遇到很多不同风格的老师，如何面对不同风格的老师？同学们给出了自己的想法。试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。从多角度了解老师的职业和生活，发现不风格老师的优点。承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。尊重并使用不同风格的老师。主动理解、关心老师如何建立良好的师生关系？

我们要尊重并适应不同风格的老师。中学时代的师生情也是一辈子值得回味的美好情感，希望大家珍惜！理解和关心引领和指导正确对待表扬和批评课堂小结—思维导图珍惜师生情谊教学相长彼此尊重携手共进