公开课教案教学设计课件长春初中语文九上《致大海》课件-(三)

《观沧海》东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。致大海

作者：普希金

契诃夫——《变色龙》列夫·托尔斯泰——《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》高尔基——《海燕》《母亲》《在人间》《我的大学》

……“俄罗斯第一艺术的诗人”

——别林斯基普希金

普希金(1799一1837)，19世纪俄罗斯的伟大诗人。在俄罗斯文学中，他是积极浪漫主义文学的开创者，也是批判现实主义文学的奠基人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映，大大促进了俄国社会思想的前进，有利于唤醒人民，有利于俄国解放运动的发展。普希金写了不少形式多样、题材广泛的作品，诗体小说《欧根·奥涅金》是他的代表作，对俄罗斯文学的发展有很大的影响；被高尔基誉为“俄国文学之始祖”、“一切开端的开端”。1820年，普希金因创作大量的政治诗，其激进思想和他崭露头角的声望，引起了沙皇政府的不安，被放逐到南高加索。由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，1824年又被革职遣送回乡（第二次流放）。南高加索优美的自然景色，哥萨克的风土人情，激发了诗人的浪漫主义诗情。尤其是那壮阔浩渺的大海。更使诗人留连忘返。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对大海，他的心像大海一样深沉、激荡，情不自禁地写下了《致大海》。学习目标◆学习目的

1、学习本诗借景抒情、融情于景的写法。

2、体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。

◆学习重点、难点

1、正确理解大海的象征意义，揣摩诗的意境。

2、结合时代背景理解抒情主人公复杂的心绪。

3、把握本诗的感情线索，理清结构层次。

4、品味形象生动的语言诗人面对汹涌澎湃的大海，有哪些感受？1、对大海的热爱之情和因自身的不自由而感到的悲伤痛苦（1～7节）；诗人以和大海的感情交流为线索来组织这些材料。2、缅怀英雄拿破仑和伟大诗人拜伦（8～13节）；3、永久怀念大海（14～15节）。诗人为什么如此热爱大海，

大海有没有象征意义？因为大海有广阔的胸怀，惊人的威力，壮丽的景色。更为重要的是大海是自由精神的象征。诗歌的第一句“再见吧，自由的元素”即揭示了这种象征意义。诗人对大海的礼赞反映了什么？

反映了诗人对自由的热爱与追求。诗人面对大海为什么感到悲伤痛苦？

大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”。

诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想感情？

拿破仑，法兰西第一帝国皇帝，杰出的政治家、军事家。1799年11月9日发动政变，推翻督政府的统治，就任第一执政。1804年放弃共和制，建立法兰西帝国，自任皇帝，恢复等级制度和贵族称号，实行分封制。拿破仑执政期间对外战争频繁，多次打败数量上占优势的欧洲各国联军。1814年初反法同盟军队攻进法国境内，4月，拿破仑退位，被流放到厄尔巴岛。1815年3月从厄尔巴岛逃出，在法国人民和军队的拥戴下重返巴黎。驱逐了复辟的波旁王朝，6月，在滑铁卢被第七次反法同盟打败，再次被迫退位，流放到圣赫勒拿岛，后卒于该岛。拜伦（1788—1824）是英国19世纪初期伟大的浪漫主义诗人。出生在一个古老没落的贵族家庭，1809年剑桥大学毕业后，在贵族院获取了世袭议员的席位，但却受到歧视。带着一种愤懑的心情离开了祖国，先后游历了葡萄牙、西班牙等地。当时这些国家的民族解放运动正在发展，这大大开拓了诗人的社会政治视野。1811年回英国，为被迫害的工人辩护，严厉斥责政府的暴行。1816年离开英国参加意大利有名的烧炭党的秘密组织投身到火热的斗争中去，这一时期创作了著名的长篇叙事诗《唐璜》。1823意大利烧炭党运动遭到了失败，他离开意大利前往希腊参加希腊人民的民族解放斗争，1824年4月9日在暴风雨中骑马外出巡视，感染风寒，4月19不幸与世长辞。显赫一时的拿破仑只能长眠在“一个峭岩”，普希金最钦佩的英国大诗人拜伦，虽然天才卓绝，但终为其祖国所不容，客死于希腊。普希金有抱负不得施展，拿破仑和拜伦的结局自然增添了他前程渺茫、壮志难酬的悲哀，自身坎坷的经历。人们到处忍受"都是一样"的命运，葬身于大海的英雄……怀古伤今，思绪起伏，这正是诗人把人海说成是"悲哀的喧响""召唤的喧响"的原因。诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想感情？诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求；另一方面也反映了诗人对前程渺茫、壮志难酬的悲哀。

课文主题《致大海》通过讴歌大海，抒写了诗人对自由的向往，表现了诗人对自由的向往，表现了诗人在沙皇专制的残酷统治下，不屈不挠，追求理想的执著精神。全诗感情奔放自由、意境开阔，诗人对大海称“你”，向大海倾吐他的苦闷之情，是一曲悲壮而凄美的自由颂歌。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，

不要忧郁，也不要愤慨！

不顺心时暂且克制自己，

相信吧，快乐之日就会到来。

我们的心儿憧憬着未来，

而今总是令人悲哀：

一切都是暂时的，转瞬即逝，

而那逝去的将变为可爱。

再见卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长