六年级下册数学第3课时-解比例公开课教案教学设计课件公开课教案课件

义务教育人教版六年级下册第3课时解比例1.比例的意义和基本性质第4单元比例复习导入1.什么是比例？什么是比例的基本性质？表示两个比相等的式子叫做比例。

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。2.用比例的基本性质判断下面哪一组的两个比可以组成比例。18∶20和7.2∶8100∶0.2和10∶0.002可以组成比例谁能很快说出下面比例中缺少的项各是几？14∶21＝2∶（）1.25∶（）＝2.5∶432根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。探究新知

法国巴黎的埃菲尔铁塔高度约320m。北京的世界公园里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10。这座模型高多少米？模型高度∶实际高度＝1∶10

答：这座模型的高度是32m。10x=320×1

x=320×1÷10解：设这座模型的高度是

xm。

x:320=1:10根据比例的基本性质x=32步骤：1.先写“解”字。2.将比例改写成等式时，一般要把含有x的式子写在等号的左边。3.解方程。解比例解：2.4x

=

1.5×6x=（）×（）（）x=（）1.562.43.75解比例时，先根据比例的基本性质把比例转化为方程，再按解方程的方法进行解答。巩固运用1.解比例。（1）解：x＝7.5x∶10＝∶（2）0.4∶x＝1.2∶2

解：1.2x＝0.4×2（教材P42做一做T1）（3）解：12x＝2.4×312x＝7.2x＝0.6解：设应加入水

xml。100∶x＝1∶150

x＝150×100

x＝15000答：应加入水15000ml。2.餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水，如果消毒液与水的比是1∶150，应加入水多少毫升？（教材P42做一做T2）3.按照下面的条件列出比例，并且解比例。（1）12和5的比等于4和x的比。12∶5＝4∶x解：12x＝5×4x＝（2）在一个比例里，两个外项分别是3和7.5，两个内项分别是x和5。3∶5＝x∶7.5解：5x＝7.5×3x＝4.54.在一个比例中，两个外项互为倒数，已知一个内项是3，另一个内项是多少？两个外项的乘积为11÷3＝13答：另一个内项是。13课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获?课后作业1.从课后习题中选取；2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。优翼服务号教师订阅号更多教学资源内容，敬请关注WWW.休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。