人教版一年级数学上册：-1.6.1《11-20的认识》【教案】_第1页
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人教版一年级数学上册6.111-20各数的认识教案学科数学单元第六单元课时第1课时课题11-20各数的认识课型新授课教学目标1.能够正确地数出数量在11~20之间物体的个数，并且知道这些数是由一个十和几个一组成的；能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地、迅速地读出11~20各数。2.初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11~20各数。3．培养学生的动手操作能力、观察能力和迁移类推的能力；培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。教学重难点重点：11-20各数的认识及组成。难点：认识“十位”和“个位”，写数。教具学具小棒、计数器、课件教学环节教学过程反思一、创设情境、提出问题二、探索交流、解决问题三、巩固应用、内化提高四、回顾整理、反思提升1、复习旧知师：我们已经学过哪些数？2、提出问题：你还学过哪些数?3、学生自由汇报。4、教师揭示课题并板书。11-20各数的认识（1）数数，认识11-20师：看今天小精灵给大家带来了好多礼物。你会数吗？结合课件，学生汇报数数。（2）数小棒，感知满十进一用小棒摆出水果卡片的数量（11）学生操作，教师指导：一根一根的数，数出10根，满十进一，10根就捆成一捆。（10个一是十），接着再数出1根；一个十和一个一合起来是11。（3）数的组成和读数用自己喜欢的方法用小棒分别摆出正方体和小球的数量。说一说，你是怎么想的？15：一个十和5个一读作：十五18：一个十和8个一读作：十八20：这又是多少？再次感知满十进一。（2个十是20）怎么读呢？2、巩固数的组成师：我们一起来数一数，现在要考一下同学们的眼力。课件展示交流3、数的顺序教师出示直尺图。（1）观察直尺，找出我们已经学过的数，并读一读。（先学生自由地读，再同桌互读，然后教师指名读）（2）问：看着尺子上的数，你能提出些数学问题？4、认识“十位”“个位”出示小棒图11，出示计数器上，认识十位和个位。从右边起，第一位是个位，第二位是十位。在计数器上拨珠子11.问题：个位上的1和十位上的1意思一样吗？出示小棒图17，在计数器上拨珠子并说一说：1和7各是什么意思？学生上台展示并汇报。5、教学写法（1）怎么写数呢？（2）课件出示学习写数1、写一写，读一读。2、我在第几节车厢？3、按顺序填数。今天我们学习了什么新知识？你有什么收获？板书设计11—20各数的认识11

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