三年级全一册《劳动与技术》第四单元 活动3《小小盆景》教案

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）三年级第四单元《我家阳台我做主》活动3《小小盆景》教学设计课题小小盆景任务任务3学科劳技年级三年级学习目标1.劳动观念:通过盆景制作,树立热爱劳动、劳动创造美的观念。2.劳动能力:掌握土豆盆景的种植方法与技巧，提高动手能力,增强自主探究和思考的能力。3.劳动习惯与品质:培养从身边事做起和勤劳做事的劳动习惯和良好品质。4.劳动精神:在小组讨论、发现问题、解决问题的过程中，养成善于发现、积极探索的精神,通过盆景制作增强自主探究精神。重点学会土豆盆景的种植方法。难点通过种植土豆盆景,感受劳动创造价值、劳动创造美,树立劳动光荣、创造伟大的观念。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你知道什么是盆景吗？盆景是一种植物的表现形式，是中国传统的艺术之一，在花盆中利用植物和一些山石进行摆放布置，以此来起到观赏性的目的，可以摆放在家中。今天我们就学习土豆盆景的种植方法。出示课题。设疑思考交流通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课看看讲讲人们把盆景誉为“立体的画”和“无声的诗”。在欣赏美丽盆景的同时,说说你对此是怎样理解的。中国盆景艺术是世界艺术宝库中独树一帜的东方艺术珍品，有着悠久的历史。早在唐宋时期已经出现。其源于自然，却又高于自然，既顺于自然之理，又巧夺自然之神功，把优美的自然景物、高山耸秀、密树葱茏，缩影于玲珑的盆中，因此被人们誉为活的艺术品。盆景的美是形与意巧妙结合的自然美，既有美的艺术造型，又包含美的思想意境，所以又被人誉为“无声的诗、立体的画”。二、巧手工作坊盆景的制作材料和制作方法是怎样的？1.班级工具箱土豆、水果刀、牙签、瓦盆。2.学学试试（1）找3个至4个发芽的土豆(无腐烂)洗净,如下图分别切好。3.想一想，为什么要选用无腐烂和带芽的土豆呢？选用无腐烂和带芽的土豆，易于土豆的生长。（2）用牙签将土豆插接起来。（3）把插接好的土豆放在带土的瓦盆里,并根据瓦盆的形状进行调整。（4）盆景做好后,放在窗前,让它吸收阳光,还要常浇水。慢慢地,土豆盆景就会长出叶芽、根须。想一想,怎么使瓦盆中的土豆不倾倒呢？找根细一点的牙签插进去支撑住。3.技能提升卡（1）尽量选择陶制的花盆,其排水透气性较好。（2）土豆盆景喜阳,需有一定时间的光照。（3）泥土干时需浇水，但浇水不要过量。欣赏一下我们栽种的漂亮的土豆盆景吧,把你的盆景照片贴在下面框中。4.说一说，你的创意盆景制作吧？视频《创意盆景制作》三、劳动小奥秘为了装饰我们的土豆盆景,我们可以将去皮土豆刻成桥、塔、船、亭子或其他形状的小物体,或使用现成的小工艺品,放在盆景中的适当位置。拿一个装饰过的土豆盆景和一个未装饰过的土豆盆景进行对比,。小组内讨论如何装饰自己的土豆盆景。用去皮的土豆雕刻成各种形状进行装饰,雕刻土豆可以参照书上的示意图,或直接将现成的工艺品放到盆景中合适的位置进行装饰。四、我来实践试着用其他蔬果制作你喜欢的盆景。表4-3-1盆景制作信息表材料工具我的设计图花生泡沫板、水、容器（1）选择几颗新鲜、颗粒饱满的花生米,泡在清水里,放在避光处,等3-5天,花生米便会发芽。(2)将发芽的花生依次固定在泡沫板上,放在一个装满水的容器中。(3)将其放在有光通风处,两天换一次水,大概一周,就会长成美丽的花生盆景。(4)长出绿叶后,可将其放在阳光充足的地方,一周换一次水,还可以施些肥,这样可以长得更茂盛。四、自我评价劳动成果展示处：生长良好☆☆☆☆☆造型有创意☆☆☆☆☆我在劳动过程中觉得最困难的是:在水培白菜制作盆景时，白菜发生腐烂了。我是这样克服困难的：我在网上查找资料、询问老师、爸妈，最后发现是由于水没有消毒而引起的腐烂，之后在做水培盆景时对水进行了消毒处理。拓展延伸说一说，水培生姜盆景的制作方法？选择较大一些的生姜和深度适宜的容器。将生姜表面的杂质冲洗净,注意不要弄破其外皮和芽点,再将芽点朝上、姜身朝下放入容器,半没在水中,可以用几块小石子来帮助固定。（3）如果环境许可,等姜叶抽长后,可以改用沙土进行盆栽。五、随堂练习：说一说，用其他蔬果制作盆景的过程？阅读课文内容思考交流阅读掌握课文内容、了解土豆盆景的制作材料和制作方法交流、思考了解你怎样装饰土豆盆景。学生畅谈用的蔬果制作盆景的方法。评一评拓展延伸动脑想一想，完成随堂练习题了解盆景为设么是“立体的画”和“无声的诗”。了解、掌握盆景的制作材料和制作方法。掌握装饰土豆盆景的方法。掌握蔬果制作盆景的方法。评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的几颗星以及劳动中的感受。通过拓展延伸了解，盆景制作的小技巧。作业布置把你学会用蔬果制作盆景的方法与爸妈一起分享，并在家用其它蔬果制作你喜欢的盆