2022小学美术《开学第一课》教案

第页 2022小学美术《开学第一课》教案 小学美术《开学第一课》教案

作为一名静默奉献的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是小编为大家收集的小学美术《开学第一课》教案，欢迎阅读与保藏。

小学美术《开学第一课》教案1

教学目标：

1、新学期伊始，师生共探讨教室布置。并发动学生打算布置材料（江苏版美术教案）

2、细致翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。

3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作打算。

教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作打算。

教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。

课前打算：美术教材、铅笔、

教学过程：

一、组织教学

第一部分：

同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题绽开探讨。

（以几个人自由组合的方式进行探讨）

1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？

2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

3、完成详细作品的探讨。

（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖）

其次部分：

新的书，你有什么新的感觉？

小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、好玩味了、打算的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！

二、作业布置

1、以第一课“印象深刻的事务”为例：书中图片上应用了那些工具？

（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……）

2、列出第一课到最终一课所应用的工具。

（要求细致翻阅每一页，特殊是可扩展工具或联想到其他工具。）

3、作业在“成果一览表”一页完成。

三、巡回指导：

1、全面视察学生作业。

2、刚好发觉学生对每一课工具的相识不足，并引导细心视察。

四、总结：

以小组为单位，探讨下节课所带工具。课上学生自主性发挥较好，探讨时学生能主动参加。但作业中部分学生对一些课的工具运用相识还不够，有待于老师进一步引导（课中时间不够也是一个因素）。

小学美术《开学第一课》教案2

教学目标：

1、新学期伊始，开学第一课师生共探讨教室布置。并发动学生打算布置材料。

2、细致翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。开学第一课

3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。开学第一课为整个一学期学习作打算。

教学重点：

记录每节课所需材料，为一学期学习作打算。江苏版第九册

教学难点：

让学生找出不同课所需的多种不同材料。江苏版第九册

课前打算：

美术教材、铅笔、

教学过程：

一、组织教学

二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入江苏版美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题绽开探讨。

（以几个人自由组合的方式进行探讨）

1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？

2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

3、江苏版美术，完成详细作品的'探讨。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖）

其次部分：新的书，你有什么新的感觉？（……）

小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、好玩味了、打算的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！

三、作业布置：

1、以第一课“印象深刻的事务”为例：书中图片上应用了那些工具？

（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……）

2、列出第一课到最终一课所应用的工具。（要求细致翻阅每一页，特殊是

手工类可扩展工具或联想到其他工具。）

3、作业在“成果一览表”一页完成。江苏版美术

四、巡回指导：

1、全面视察学生作业。

2、刚好发觉学生对每一课工具的相识不足，并引导细心视察。

五、总结：

以小组为单位，探讨下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。）

小学美术《开学第一课》教案3

教学目标：

1、（开学第一课）新学期伊始，师生共探讨教室布置。并发动学生打算布置材料。

2、细致翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。

3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作打算。

教学重点：

记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作打算。

教学难点：

让学生找出不同课所需的多种不同材料。

课前打算：

美术教材、铅笔、

教学过程：

一、组织教学

二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题绽开探讨。

（以几个人自由组合的方式进行探讨

1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？

2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

3、完成详细作品的探讨。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖）

其次部分：新的书，你有什么新的感觉？

小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、好玩味了、打算的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！

三、作业布置：

1、以第一课“印象深刻的事务”为例：书中图片上应用了那些工具？

（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……）

列出第一课到最终一课所应用的工具。（要求细致翻阅每一页，特殊是可扩展工具或联想到其他工具。）

3、作业在“成果一览表”一页完成。

四、巡回指导：

1、全面视察学生作业。

2、刚好发觉学生对每一课工具的相识不足，并引导细心视察。

五、总结：

以小组为单位，探讨下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。）

课上学生自主性发挥较好，探讨时学生能主动参加。但作业中部分学生对一些课的工具运用相识还不够，有待于老师进一步引导（课中时间不够也是一个因素）。

小学美术《开学第一课》教案4

教学目标：

1、（开学第一课）新学期伊始，师生共探讨教室布置，并发动学生打算布置材料。

2、细致翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。

3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作打算。

教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作打算。

教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。

课前打算：美术教材、铅笔

教学过程：

一、组织教学

二、第一部分：

（自我介绍）同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题绽开探讨。

（以几个人自由组合的方式进行探讨

1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？

2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

3、完成详细作品的探讨。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室）

其次部分：新的书，你有什么新的感觉？（……），美术论文，美术课件，美术教案，美术课例，美术课题探讨，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作；

小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、好玩味了、打算的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！

三、作业布置：

1、以第一课“印象深刻的事务”为例：书中图片上应用了那些工具？

（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……）

列出第一课到最终一课所应用的工具。（要求细致翻阅每一页，特殊是

可扩展工具或联想到其他工具。）

3、作业在“成果一览表”一页完成。

四、巡回指导：

1、全面视察学生作业。

2、刚好发觉学生对每一课工具的相识不足，并引导细心视察。

五、总结：

以小组为单位，探讨下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。）

课上学生自主性发挥较好，探讨时学生能主动参加。但作业中部分学生对一些课的工具运用相识还不够，有待于老师进一步引导（课中时间不够也是一个因素）。

本学期要任教五、六年级的美术课了，因为是一个班一星期只有1节课，我发觉自己更加珍惜和孩子们相处的机会，想尽自己更多的努力去把丰富的内容教给他们，所以在第一节课，我想跟他们谈谈：我们为什么要学习美术？首先要谈谈什么是“综合素养”。综合素养的含义有许多种，我想网上的这种说明和美术科比较相像：

综合素养是指人的适应实力、生存实力、社交实力（包括创新实力、实践实力）以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长

我用校内生活举例：“假如班里举办一次干部竞选，你认为他们须要一些什么实力？只选成果好的可以吗？“

“不行！”

“假如竞选班长，他须要什么实力？”

“管理实力，管得住同学”

“很好！那么文娱委员呢？”

“能歌善舞”

“对了，也就是有音乐类的特长，能组织节目的实力”

“宣扬委员？”

“会画画，能出墙报”

所以除了学习成果好，其他实力在生活中重要吗？孩子们点了点头，我接着问：“那么，学美术就肯定是画画吗？画得不好怎么办，放弃吗？”

看着孩子们比较茫然的表情，我请他们翻开了课本第一页，图片中的雕塑、陶瓷、壁画激发了他们的思维，立刻回答了我的第一个问题。接着其次个问题，有个和我比较相熟的学生开玩笑说：我画得很丑，我还是放弃吧。于是我就说：刚才我们都说了美术的种类许多，你都尝试过了吗？你觉得自己都会失败吗，其他不轻言放弃的同学