Unit4AdversityandCourageReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit4AdversityandCourageReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit4AdversityandCourage:ReadingforWriting

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册，高二年级

3.授课时间：2023年10月20日，星期三，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过深入分析课文中的逆境与勇气主题，学生将提高阅读理解能力，学会从文本中提取信息，分析作者观点，并形成自己的见解。同时，课程将激发学生的文化意识，让他们了解不同文化背景下的逆境与勇气表现。在思维品质方面，学生将学会批判性思维，对课文内容进行深度思考，形成自己的判断。学习能力方面，学生将掌握阅读策略和写作技巧，提高自主学习和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了高中英语基础语法知识，具备一定的词汇量，能够进行简单的阅读理解和写作。在之前的课程中，学生已经学习过描述人物性格和事件的词汇及表达方式。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，学生更喜欢互动式和任务型学习，对于通过讨论和实践活动来提高语言能力有较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在阅读过程中，对长难句和复杂文章结构的理解；在写作时，如何组织文章结构，以及如何准确、生动地表达自己的观点。此外，对于一些抽象概念和深层文化内涵的理解也可能成为学生的挑战。教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过案例研究和项目导向学习，激发学生的学习兴趣。在具体的教学活动中，将设计角色扮演环节，让学生模拟文中的情景，深入体验逆境中的勇气。同时，组织小组讨论，鼓励学生分享个人对逆境与勇气的理解，促进思维碰撞。在教学媒体使用上，将利用PPT展示关键信息和图片，辅助学生更好地理解课文内容，并通过多媒体播放相关视频，增强学习体验。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张描绘逆境中人物的图片，如攀登者站在山巅上的照片，引发学生对逆境和勇气的初步思考。

-提出问题：“你们认为什么是逆境？在逆境中，人们如何展现勇气？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍课文背景，包括作者简介和课文主要内容。

-教师带领学生阅读课文，指出关键词汇和短语，解释长难句的结构和含义。

-教师通过板书，梳理课文中的主要论点和论据，引导学生理解课文的主旨。

-教师通过提问，检查学生对课文的理解程度。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组根据课文内容完成一个填空或简答题练习。

-学生在小组内讨论答案，教师巡回指导，帮助学生解决理解上的难题。

-各小组汇报答案，教师点评并给出正确答案。

4.课堂提问与讨论（用时10分钟）

-教师提出问题：“课文中的主人公是如何面对逆境的？你从他们身上学到了什么？”

-学生个人思考后，进行小组讨论，分享各自的观点和感受。

-各小组代表发言，教师总结并强调课文中的核心价值。

5.情境互动环节（用时5分钟）

-教师设置一个情境，如模拟一个困难场景，要求学生角色扮演，展示如何在逆境中表现出勇气。

-学生分角色扮演，其他学生观察并给予反馈。

-教师点评角色扮演的表现，强调逆境中勇气的重要性。

6.写作练习（用时5分钟）

-教师给出一个写作题目：“请写一段话，描述你在生活中遇到的一个逆境，以及你是如何克服它的。”

-学生进行简短写作，教师提供个别指导。

-写作结束后，学生自愿分享自己的作品，教师给予评价和反馈。

7.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结所学知识和技能。

-学生分享本节课的学习体会，教师总结并鼓励学生将所学应用到实际生活中。

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于逆境与勇气的短文，深化对本节课的理解。

整个教学过程设计注重师生互动，通过讨论、角色扮演和写作练习，激发学生的学习兴趣，促进思维能力的提升，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握新知识。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解课文内容，掌握作者的观点和论据。他们对长难句的理解能力得到加强，能够从文本中提取关键信息，分析文章结构。

2.语言表达能力增强：在讨论和角色扮演活动中，学生运用所学词汇和句型，表达自己在逆境中展现勇气的想法。他们的口语表达能力得到锻炼，能够更加自信地用英语进行交流。

3.写作能力提高：通过写作练习，学生能够将所学知识和技巧应用到实际写作中。他们能够组织文章结构，准确、生动地表达自己的观点，写作内容更加丰富和有深度。

4.文化意识增强：学生对逆境与勇气的理解不再局限于个人经历，而是能够从不同文化背景出发，理解并尊重他人的价值观和观念。

5.思维品质提升：在课堂讨论和写作过程中，学生学会了批判性思维，能够对课文内容进行深度思考，形成自己的判断和见解。

6.自主学习能力加强：学生在教师的引导下，学会了自主学习和解决问题的方法。他们能够在课后自主进行阅读和写作练习，不断提升自己的英语水平。

7.团队合作能力提高：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们的团队合作意识和能力得到加强。

8.情感态度转变：通过学习课文内容，学生对逆境和勇气有了更深刻的认识，能够更加积极地面对生活中的困难和挑战。板书设计①重点知识点：

-逆境与勇气的定义和特征

-课文中的主要论点和论据

-英语阅读和写作技巧

②重点词汇：

-描述逆境和勇气的形容词和动词

-表达个人感受和观点的短语

-与课文主题相关的专业术语

③重点句子：

-课文中的关键句子和长难句

-用于描述逆境和勇气的句型

-写作时表达观点和总结的句子结构典型例题讲解1.阅读理解题

题目：阅读课文Unit4AdversityandCourage中的文章，回答以下问题。

问题：文章中作者如何看待逆境对个人成长的影响？

答案：作者认为逆境可以锻炼人的意志，增强个人的勇气和韧性，对个人成长有积极的影响。

2.写作表达题

题目：根据课文内容，写一段描述你在面对逆境时的感受和应对策略。

例文：Whenfacedwithadversity,Ifeelchallengedbutdeterminedtoovercomeit.Iremindmyselfthateverydifficultyisanopportunitytogrow.Istaypositiveandpersistent,seekingsupportfromfriendsandfamilywhenneeded.

3.句子填空题

题目：根据课文中的句子，完成下面的填空。

例句：Despitethe__________,heneverlosthopeandkeptworkinghard.

答案：desperatesituation

4.翻译题

题目：将以下句子翻译成英文。

例句：在逆境中，勇气是最宝贵的品质。

答案：Inadversity,courageisthemostpreciousquality.

5.文章结构分析题

题目：分析课文中的文章结构，指出文章的开头、中间和结尾部分分别起到了什么作用。

答案：开头部分引出了主题，介绍了逆境与勇气的概念；中间部分通过具体例子阐述了逆境如何塑造人的勇气；结尾部分总结了文章的主要观点，强调勇气在克服逆境中的重要性。

6.角色扮演题

题目：模拟一个情景，假设你是一名演讲者，正在向听众讲述你如何克服一次逆境。

例文：Dearaudience,IwanttosharewithyouhowIovercameadifficultperiodinmylife.Iwasoncefacedwithamajorsetbackinmycareer,butwithdeterminationandcourage,Imanagedtoturnthingsaround.Ilearnedtostayfocusedonmygoalsandtoperseveredespitetheobstacles.

7.文章主题概括题

题目：概括课文Unit4A