主题二任务三《小报的完善与评价》教学设计　　 2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

主题二任务三《小报的完善与评价》教学设计2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图结合桂科版初中信息技术七年级下册的教学内容，本节课旨在引导学生掌握小报制作的基本技巧，提高信息加工与创新能力。通过本节课的学习，使学生能够对已完成的小报进行完善与评价，提升作品质量，增强审美意识和团队协作能力。教学内容紧密围绕课本，注重实际操作，确保学生能够将所学知识应用于实际生活中。核心素养目标培养学生信息素养，提升信息获取、处理、应用的能力；发展学生的创新思维，激发创意表达；加强审美鉴赏，提高信息呈现的美观性和创意性；锻炼合作交流能力，培养团队协作精神。通过本节课的学习，使学生能够将信息技术与日常生活紧密结合，形成解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①小报制作的基本技巧与规范，包括版面设计、文字编辑、图片处理等；

②小报内容的完善与评价标准，确保信息的准确性和创意性；

③团队协作过程中的沟通与协调，提高合作效率。

2.教学难点

①独立完成小报的初步设计，把握整体布局与风格；

②对小报进行客观、全面的评价，提出有针对性的改进意见；

③在团队协作中，平衡个人创意与整体风格的一致性，实现有效沟通与协作。教学方法与策略1.采用讲授与案例分析相结合的方法，讲解小报制作的基本技巧与评价标准；

2.设计小组合作活动，让学生在实践中学习小报设计与完善；

3.利用多媒体教学，展示优秀小报案例，激发学生创意思维；

4.安排学生进行小组成果展示，促进互动交流与评价；

5.使用信息技术工具，如投影仪、计算机等，辅助教学活动。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将学习《小报的完善与评价》这一章节。在上一节课中，我们已经初步掌握了小报制作的基本技巧，那么如何使我们的作品更加完善，如何进行评价呢？接下来，我们就来探讨这个问题。

2.讲解小报制作的基本技巧与评价标准

（1）首先，我们来回顾一下小报制作的基本技巧。请大家翻到课本第XX页，我们一起来看一下小报的构成要素，包括版面设计、文字编辑、图片处理等。

（2）接下来，我将讲解评价小报的标准。请大家注意以下几点：

①内容的准确性：确保小报中的信息准确无误，无误导性内容；

②创意性：小报的设计要有新颖的创意，能够吸引读者的注意力；

③美观性：版面设计要整洁美观，色彩搭配要协调；

④实用性：小报内容要具有一定的实用性，能够为读者提供有价值的信息。

3.小组合作设计小报

（1）现在，请大家分成小组，每组根据我们刚刚讲过的技巧和标准，设计一份小报。要求如下：

①每组选取一个主题，可以是社会热点、科技发展、校园生活等；

②小报尺寸为A3纸大小，版面设计要合理，内容丰富；

③小组成员分工合作，共同完成小报设计与制作。

（2）在制作过程中，我会巡回指导，解答大家的问题。请大家充分发挥创意，努力完成作品。

4.小组成果展示与评价

（1）经过一段时间的努力，各组的小报已经制作完成。现在，请大家将作品展示在黑板上，我们将进行评价。

（2）首先，请每组派一名代表介绍本组小报的设计理念、创意点和制作过程。

（3）接下来，我们将对每组的小报进行评价。请大家根据我们之前讲过的评价标准，对每组的小报进行客观、全面的评价。评价时，要注重发现优点，提出改进意见。

5.小报完善与再评价

（1）根据大家的评价，各组可以对小报进行修改和完善。请各组在规定时间内完成修改。

（2）修改完成后，我们将进行第二次评价。这次评价主要由同学们互相进行，教师要进行总结性评价。

6.总结与反思

（1）经过两次评价，我们的作品已经越来越完善。现在，请大家回顾一下整个制作过程，分享一下你们的收获和感悟。

（2）教师总结：通过本节课的学习，我们掌握了小报制作的基本技巧，学会了评价小报的标准，提高了信息加工与创新能力。希望大家能够在今后的学习生活中，继续发挥创意，运用所学知识，为我们的生活增添色彩。

（3）布置作业：请同学们根据本节课所学内容，回家后制作一份关于“我的梦想”的小报，下节课我们将进行展示和评价。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家能够在课后认真完成作业，不断提高自己的信息素养和创新能力。谢谢大家！学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了小报制作的基本技巧，能够独立完成一份结构合理、内容丰富、设计美观的小报。

2.通过实际操作，提高了对信息获取、处理和应用的能力，能够从生活中发现信息需求，运用所学知识解决问题。

3.学会了小报评价的标准，能够对作品进行客观、全面的评价，提出有针对性的改进意见，提升了审美意识和批判性思维。

4.在小组合作过程中，学生们的沟通协作能力得到锻炼，学会了如何平衡个人创意与整体风格的一致性，有效提高了团队协作效率。

5.学生们的创新思维得到激发，能够将所学知识与实际生活紧密结合，创作出具有创意性和实用性的小报作品。

6.通过课堂讨论和作品展示，学生们的自信心和表达能力得到提升，愿意分享自己的思考和成果，能够接受和吸收他人的意见和建议。

7.学生们能够理解信息技术的价值，认识到信息技术在生活中的重要性，增强了信息素养和安全意识。

8.作业的完成情况表明，学生们能够将课堂所学应用到实际创作中，作品质量不断提高，显示出良好的学习效果。内容逻辑关系①小报制作的基本技巧

-版面设计：掌握整体布局、标题设计、正文排版等要素；

-文字编辑：学习字体、字号、行间距的选择与调整；

-图片处理：了解图片的插入、裁剪、缩放及图文混排。

②小报内容的完善与评价

-完善内容：对信息进行核实、补充、修正，确保准确无误；

-评价标准：明确准确性、创意性、美观性、实用性的评价要点。

③团队协作与沟通

-分工合作：明确小组成员职责，协同完成小报制作；

-沟通协调：学会在团队中表达观点、倾听意见、达成共识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读《信息技术与日常生活》相关书籍，了解信息技术在生活中的应用；

-观看《创意小报制作技巧》视频，学习更多小报制作的高级技巧；

-阅读优秀小报作品，分析其设计理念、创意点和制作过程。

2.拓展要求：

-学生在课后自主选择一项或多项拓展内容进行学习，记录学习心得；

-鼓励学生结合所学知识，尝试制作一份个人小报，主题不限，注重创意和实用性；

-学生在学习过程中遇到问题，可以随时向老师请教，老师将提供必要的指导和帮助；

-在下一节课开始时，组织学生分享学习心得和作品，互相交流学习经验；

-学生需在课后拓展报告中，总结所学知识点、个人创作思路以及遇到的困难和解决方案；

-教师根据学生的报告和作品，给予评价和反馈，指导学生持续改进。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了更多的实际案例，让学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高了学习的实用性和趣味性。

2.我采用了小组合作的方式，让学生在合作中学习沟通与协调，这不仅增强了他们的团队协作能力，也提高了课堂的互动性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂上的时间分配不够合理，导致部分内容讲解过快，学生可能没有充分理解。

2.教学评价方面，我过于注重学生的作品成果，而忽略了他们在制作过程中的思考和学习过程。

3.教学组织方面，学生在小组合作时，个别学生可能会依赖他人，没有充分发挥个人能力。

（三）改进措施

1.对于时间分配的问题，我将在课前更加仔细地规划教学流程，确保每个环节都有充足的时间，让学