2024届湖南省某中学高三第二次高考模拟考试语文试题

2024届湖南省雅礼中学高三第二次高考模拟考试语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

①在公共生活中的“说理”是一种理性交流、表达看法、解释主张，并对别人可能有

说服作用的话语形式。说服就是运用语言来对具体的他人作劝说、解释、说明，以期对他们

有所影响。伊索寓言中有一则《太阳与风》的故事：太阳与风进行比赛，看谁能使穿着外套

的行人脱掉外套。风刮了又刮，但刮得越凶，那个行人就把外套裹得越紧。然后太阳出来了，

照在行人的身上，行人感到身体出汗了，就把外套脱了下来。这个故事可以用作“说服强于

强制”的寓言。希腊哲学家芝诺对说服有相似的说法，他称说服是一只摊开的手掌，而不是

一个攥紧的拳头。说服是欢迎他人加入对话，不是企图限制他们有自己的看法，更不是威胁

他们不准有自己的看法。

②说理通过说明和协商，而不是暴力或战争来解决人间可能出现的矛盾和冲突，并形

成一种可以称之为“讲理”的文明秩序。所有的战争和混乱都是在没有协商，无理可讲的情

况下发生的；说理使得人类能够用摊开的手掌，而不是攥紧的拳头来相互交往，人类才得以

进入文明社会。然而，当下互联网中的说理常常被当作是攥紧拳头，而非摊开手掌的话语行

为。这样的“说理”便成为“占领话语阵地”、“口诛笔伐”、“论战”和向对方报以“投

枪”和“匕首”。这种“说理”观念令无数人深受其害而浑然不知。

③说理是发表意见，但“发表意见”并不就是说理。任何表达看法的陈述，包括骂和

谩骂，都可以说是“发表意见”，但并不是说理。说理的“发表意见”必须包括两个部分：

一个是“结论”（也称主张或看法），另一个是“理由”，结论是由理由来支持的。当然，

有理由支持的结论未必都确实或可靠，因此需要评估理由是否真的能充分支持主张。

④说理需要平等、理性地对待不同意见，并不只是出于说理者主观意愿的“宽宏”、

“宽厚”或“宽容”，而是由“说理”本身的话语特性决定的。说理离不开价值判断，包括

伦理和政治的判断，尽管它并不专门讨论伦埋和政治。说理面向所有公众，说的是社会群体

中的许多人，而不只是专业小圈子里的专家们所能听得懂的道理。说理不只是发生在说话者

的头脑里，而且是必须说给公众听的。放在一个人头脑里的论理或推演是否可靠，是否合理，

不说出来，别人又如何去检验呢？说理提出的“看法”无论具有如何充分的理由，都只是一

种具有或然性而不是绝对确定性的结论。因此，说理总是可以再说理的，说理是一个过程，

不是最终结果O

⑤说理由哪些主要因素构成？作为修辞术的说理有三个构成因素，分别是亚里士多德

在《修辞学》中所说的“逻辑”、“信誉”和“情绪”。

⑥“逻辑”的意思是“用语言表达思想”，诉诸于“理智”和“理解力”。亚里士多

德称逻辑是存在于证明本身之中的。逻辑是说理中最重要的说服手段，有逻辑的说理就说得

通，而没有逻辑或是逻辑混乱的说理则说不通。一个人哪怕没受过什么教育，别人也可以与

他说理，他也不会完全弄不明白“说得通”与“说不通”的区别；但是，只有通过学习，才

能获得比较好的说理能力。

⑦说理的第二个因素是“信誉”，亚里士多德称其为“存在于说话者品格中的东西”。

有信誉的人让别人觉得可靠，这样的人说话才会对别人有说服力。一个人是否可信，当然是

一■种印象，但却是一■种合理的印象。一■个人因为一■贯诚实、言而有信而被别人看成是可靠之

人，反之则是一个无信之人。这不能保证可靠之人一定不会说谎，或无信之人就一定不可能

说真话。但一旦人们形成了可信或不可信的印象后，便很难轻易改变。可信度在说理中起到

很大的作用，如果一个人、一份报纸、一个组织、一个政府有说谎的历史，自然也就被人们

视为不可信，即便在某个具体问题上说的是真话，也难以取得说服的效果。

⑧说理的第三个因素是“情绪”，亚里士多德称其为“存在于听众那里的东西”。逻

辑说理是理性论证的主要力量，但单靠这种力量往往并不能起到预想的说服效果，还需要动

之以情。人们常常凭感情接受说服，并不需要先弄清道理，也不在乎说话者可靠或不可靠。

哲学家罗蒂就提出“背弃理论，转向叙述”的说理主张，这是一种诉诸情绪的说理方式，它

甚至显得不是在说理，而是在说故事。说故事引导对方想象一种你我他都能感同身受的境遇，

由此形成的共识是被创造出来的，而不是推理出来的。当然，说理中的情绪需要恰当和适度

的把握。

⑨在说理中，逻辑、可信度、动情都是必要的手段，但也都可能被滥用或不当运用。

说理者要避免逻辑谬误，建立起正确的逻辑；建立好的信誉和形象；正确使用打动人心的说

理方式，从而增强说服力。

（摘编自徐贲《明亮的对话：公共说理十八讲》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.无理可讲是战争和混乱发生的必要原因，说理形成“讲理”的文明秩序，使人类得以进

入文明社会。

B.对理由是否真的能充分支持结论进行评估是有必要的，这是因为即使有理由支持，

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结论也未必就可靠。

C.一个人即使没有受过什么教育，也具有一定的逻辑辨别能力，不会完全弄不明白“说

得通”与“说不通”的区别。

D.用说故事的方式引导对方想象具有普遍性的境遇，由此形成的共识是被创造出来的，

这种共识在逻辑上说不通。

2.根据原文内容，下列情况最符合公共说理特征的一项是（）

A.王安石在《答司马谏议书》中通过驳论表明自己推动变法的决心，这篇文章行文简

洁，说理严谨，理足气盛。

B.鲁迅发表在《中华日报》的文章《拿来主义》用形象的语言深入浅出地说理，呼吁

人们正确对待文化遗产。

C.霍金在一场TED的公开演讲中为人们阐释宇宙如何开始、生命如何起源、宇宙中是

否只有人类等终极命题。

D.冯小刚在微博平台公开回应外界对其新电影的差评，以过往作品的亮点为理据断言

影评人“浅薄”、“自视甚高”。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑第⑧段观点的一项是（）

A.法国学者勒庞在分析群体容易兴奋冲动的原因时说，“群体通常总是处在一种期待注

意的状态里，因此很容易受人暗示”。

B.荀子在《非相》篇里对“谈说之术”提出了具体的要求，其中首要的就是“矜庄以莅之，

端诚以处之”。

C.梁启超在《论小说与群治之关系》中指出小说有“可惊可愕可悲可感”的作用，提出借

小说来说服读者接受新思想的观点。

D.孔子有言：“巧言令色，鲜矣仁！”孔颖达解释说，“言君子情貌欲得信实，言辞欲得

和顺美巧，不违逆于理，与‘巧言令色'者异。”

4.为什么说理只是“可能”具有说服作用？请结合文章分析。

5.《人民日报》一篇题为《涵养媒介素质，才有最美和声》的评论指出，“张口闭口‘脑残

是有害的网络表达。结合本文对说理的构成因素的论述，分析这种表达对言说者本身的害处。

阅读下面的文字，完成小题。

文城（节选）

余华

在溪镇有一个人，他的财产在万亩荡。那是一千多亩肥沃的田地，河的支流犹如繁茂

的树根爬满了他的土地，稻谷和麦子、玉米和番薯、棉花和油菜花、芦苇和竹子，还有青草

和树木，在他的土地上日出和日落似的此起彼伏，一年四季从不间断，三百六十五天都在欣

欣向荣。他开设的木器社遐迩闻名，生产的木器林林总总，床桌椅凳衣橱箱匣条案木盆马桶

遍布方圆百里人家，还有迎亲的花轿和出殡的棺材，在喷呐队和坐班戏的吹奏鼓乐里跃然而

出。

溪镇通往沈店的陆路上和水路上，没有人不知道这个名叫林祥福的人，他们都说他是

一个大富户。可是有关他的身世来历，却没有人知道。他的外乡口音里有着浓重的北方腔调，

这是他身世的唯一线索，人们由此断定他是由北向南来到溪镇。很多人认为他是十七年前的

那场雪冻时来到的，当时他怀抱不满周岁的女儿经常在雪中出现，挨家挨户乞讨奶水。他的

样子很像是一头笨拙的熊，在冰天雪地里不知所措。

那时候的溪镇，那些哺乳中的女人几乎都见过林祥福，这些当时还年轻的女人有一个

共同的回忆：总是在自己的孩子啼哭之时，他来敲门了。她们还记得他当初敲门的情景，仿

佛他是在用指甲敲门，轻微响了一声后，就会停顿片刻，然后才是轻微的另一声。她们还能

够清晰回忆起这个神态疲惫的男人是如何走进门来的，她们说他的右手总是伸在前面，在张

开的手掌上放着一文铜钱。他的一双欲哭无泪的眼睛令人难忘，他总是声音沙哑地说：

“可怜可怜我的女儿，给她几口奶水。”

他的嘴唇因为干裂像是翻起的土豆皮，而他伸出的手冻裂以后布满了一条一条暗红的

伤痕。他站在他们屋中的时候一动不动，木讷的表情仿佛他远离人间。如果有人递过去一碗

热水，他似乎才回到人间，感激的神色从他眼中流露出来。当有人询问他来自何方时，他立

刻变得神态迟疑，嘴里轻轻说出“沈店”这两个字。那是溪镇以北六十里路的另一个城镇，

那里是水路交通枢纽，那里的繁华胜过溪镇。

他们很难相信他的话，他的口音让他们觉得他来自更为遥远的北方。他不愿意吐露自

己从何而来，也不愿意说出自己的身世。与男人们不同，溪镇的女人关心的是婴儿的母亲，

当她们询问起孩子的母亲时，他的脸上便会出现茫然的神情，就像是雪冻时的溪镇景色，他

的嘴唇合到一起以后再也不会分开，仿佛她们没有问过这样的问题。

这就是林祥福留给他们的最初印象，一个身上披戴雪花，头发和胡子遮住脸庞的男人，

有着垂柳似的谦卑和田地般的沉默寡言。

有一个人知道他不是在那场雪冻时来到的，这个人确信林祥福是在更早之前的龙卷风

后出现在溪镇的。这个人叫陈永良，那时候他在溪镇的西山金矿上当工头，他记得龙卷风过

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去后的那个早晨，在凄凉的街道上走来这个外乡人，当时陈永良正朝着西山的方向走去，他

要去看看龙卷风过后金矿的损坏情况。他是从自己失去屋顶的家中走出来的，然后他看到整

个溪镇没有屋顶了；可能是街道的狭窄和房屋的密集，溪镇的树木部分得以幸存下来，饱受

摧残之后它们东倒西歪，可是树木都失去了树叶，树叶在龙卷风里追逐溪镇的瓦片飞走了，

溪镇被剃度了似的成为一个秃顶的城镇。

林祥福就是在这个时候走进溪镇的，他迎着日出的光芒走来，双眼眯缝怀抱一个婴儿，

与陈永良迎面而过。当时的林祥福给陈永良留下深刻的印象，他的脸上没有那种灾难之后的

沮丧表情，反而洋溢着欣慰之色。当陈永良走近了，他站住脚，用浓重的北方口音问：

“这里是文城吗？”

这是陈永良从未听说过的一个地名，他摇摇头说：“这里是溪镇。”

然后陈永良看见了一双婴儿的眼睛。这个外乡男人的表情若有所思，嘴里重复着“溪

镇”时，陈永良看见了他怀抱里的女儿，一双乌黑发亮的眼睛惊奇地看着周围的一切，她的

嘴唇紧紧咬合在一起，似乎只有这样使劲，她才能和父亲在一起。

林祥福留给陈永良的背影是一个庞大的包袱。这是在北方吱哑作响的织布机上织出来

的白色粗布，不是南方印上蓝色图案的细布包袱，白色粗布裹起来的包已经泛黄，而且上面

满是污渍。这样庞大的包袱是陈永良从未见过的，在这个北方人魁梧的身后左右摇晃，他仿

佛把一个家装在了里面。

6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）

A.林祥福的财富在溪镇是无人能比的，主要来自农业和手工业收入，可见其是一个精

于算计的人。

B.林祥福操着明显的北方口音，却对别人说自己来自沈店，其目的是为了打消别人对

他的好奇心。

C.当溪镇的女人们问起孩子的母亲时，林祥福对她们的问题置之不理，原因在于他不

知道怎么回答。

D.多数溪镇人和陈永良在回忆林祥福初到溪镇时，都与天灾联系起来，说明了溪镇人

普遍较为迷信。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.第一段用白描的手法描写出财产的丰足，然后再交代出财产的主人，起到了先声夺

人的表达效果。

B.选文“像是一头笨拙的熊”的描写，使用了比喻，刻画出林祥福初到溪镇时的孤独与无

助的形象。

C.陈永良对林祥福怀中婴儿的感觉，与林祥福为女儿讨要奶水的情节相照应，表现父

女间相依为命。

D.“一文钱”“包袱”“织布机”等具有时代特色的物象，暗示故事背景，有利于读者对情节

的理解。

8.选文擅长以细节刻画人物形象。请以林祥福为例，简要分析细节描写对人物形象刻画的

作用。

9.在讲述林祥福初来溪镇的故事时，作者选取了溪镇多数人和陈永良的不同角度，这样安

排有怎样的效果？请结合选文内容简要分析。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

々战，所谓攻者，知彼者也。知彼有可破之理，则出兵以攻之，无有不胜。法目：可

胜者，攻也。三国，魏公曹操遣朱光为庐江太守，屯皖，大开稻田，又令间人招诱鄱阳故旧，

使作内应。吴将吕蒙口：“皖田肥美，芳一收熟，彼众必增，如是数岁，操难制矣，宜早除

之。”乃?陈兵状，于是孙权亲征。一朝夜至，问诸将计策，诸将皆劝作高垒。蒙日：“治垒

必历日乃成，彼城备已修，外救必至，不可图也。且乘雨水以入,若淹留数日，水必向尽，

还道艰难，蒙窃危之。今观此城不甚固，以三军锐气四面攻之，不移时可拔。及水而归，全

胜之道也。“吴主权从之。蒙乃荐甘宁为升城都督，率兵攻其前，蒙以精锐继之，手执样鼓，

士卒皆腾跃自升。侵晨进攻，食时破之。既而，张辽至夹石，闻城已拔，乃退。权加蒙功，

即拜庐江太守。

（节选自《百战奇略》）

材料二：

太宗日：“《司马法》言：，国虽大，好战必亡：天下虽安，忘战必危。'此亦攻守

一道乎？’'靖㈤目：“有国有家者，曷尝不讲乎攻守也？夫攻者，不仅攻其城击其阵而已，

必有攻其心之术焉；守者，不止完其壁坚其阵而已，必也守吾气而有待焉。大而言之，为君

之道；小而言之，为将之法。夫攻其心者，所谓知彼者也；守吾气者，所谓知己者也。“太

宗日：“诚哉！朕常临阵，先料敌之心与己之心孰审，然后彼可得而知焉；察敌之气与己之

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气孰治，然后我可得而知焉。是以知彼知己，兵家大要。仝之卷里曼木为彼苟熊却立则安有

朱利煮裁?”靖曰:“孙武所谓'先为不可胜'者，知己者也；'以待敌之可胜’者，知彼者

也。又日：'不可胜在己，可胜在敌。'臣斯须不敢失此诫。”

（节选自《唐太宗李卫公问对》）

［注］靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂

黑。

今之将A臣B虽未知C彼D苟能知E已F则G安有失H利者哉？

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.凡，指大凡、大概，与《项脊轩志》中“轩凡四遭”的“凡”意思不同。

B.若,指假如，与《种树郭橐驼传》中“若甚怜焉”的“若“意思相同。

C.具，指详细，与《桃花源记》中“此人一一为具言所闻”的“具”意思相同。

D.临,指面对，与《陈情表》中“州司临门”的“临”意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.吕蒙认为，皖地粮田肥沃，一旦稻谷收成富足，魏人必定会有所增加，如此数年后，

曹操的势力便难以抑制，因此建议孙权要及早消除祸患。

B.吕蒙根据自己的观察，认为皖城的城池并不太坚固，而吴军士气旺盛，如果现在发

起进攻，就能很快攻破皖城，而且可以借助江水之便回师。

C.孙权听从了吕蒙攻城的主张，派遣甘宁率军打头阵，并令吕蒙带领精锐跟随，他亲

持鼓槌击鼓助威，吴军士气振奋，很短时间就攻破了皖城。

D.李靖认为，进攻不仅要攻击敌人的城池和军阵，还要瓦解敌人的军心；防守不仅要

保全营垒和巩固军阵，还要保持军队士气而等待适宜战机。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）治垒必历日乃成，彼城备已修，外救必至，不可图也。

（2）国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。

14.在李靖看来，“攻，与“守”的重点分别是什么？

三、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

应举早行

缪蟾

半恋家山半恋床，起来颠倒著衣裳。

钟声远和鸡声杂，灯影斜侵剑影光。

路崎岖兮凭竹杖，月朦胧处认梅香。

功名苦我双关足，踏破前桥几板霜。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.“半恋”一句直接表现诗人对家的眷恋和晨起的困倦，表达的感情真实而又生动。

B.“起来”一句写诗人早起穿着颠倒，以调侃的笔写出睡意未足、行程仓促之感。

C.诗歌中间两联充分调动听觉、视觉等，写出凌晨时分特定的声音、光影、景物。

D.这首诗在标题和构思上都有模仿《商山早行》的痕迹，表达的情致也基本相同。

16.此诗为状元缪蟾的自述诗，激励着历代学子。请结合全诗简要分析诗人具有哪些可贵的

求学品质。

四、名篇名句默写

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)古人对于水面的雾气常有不同的表达，如《赤壁赋》“”中的“露”

和《桂枝香・金陵怀古》“”中的“烟”都指水汽。

(2)《阿房宫赋》在运用六组排比尽情揭露秦王朝的奢给人民带来的深重灾难后，笔

锋一转，让“”的“天下之人”同“”的“独夫”进行较量，结

果阿房宫变成了一片焦土。

(3)习近平总书记在2024年新年致辞中说“黄河九曲、长江奔流，总让人心潮湃、豪

情满怀”，古诗文中不乏借黄河或长江抒发情感的句子，如

五、语言文字运用

阅读下面的文字，完成小题。

过去，科学家们普遍认为睡眠是一段恒定不变的时期，身体和大脑只有很少的活动。

直到1952年，研究者记录了睡眠中人的脑电波，①。

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一个晚上，你可以多次进入一个被称为“快速眼动睡眠”的状态，这个阶段你的脑电

波看起来很像醒着的时候，@,只有眼动肌会动。这个时候你会做一些生动而详细的梦。

对于这个阶段，一个形象的说法是：一个瘫痪的躯体里有一个活跃的脑。

相应的，其余的睡眠时间你则处于一种叫做"非快速眼动睡眠”的状态。这个阶段一

般不会产生复杂的梦，但你的身体是可以活动的。这个阶段可以被描述成：③。

俗话说，解决一个问题最好的方法就是睡一觉。历史上有很多传奇故事似乎证明了这

句话。比如著名化学家凯库勒通过一条蛇咬住了自己的尾巴形成旋转的环状的梦想通了苯分

子的环状结构。那么,梦中真的可以“解题”吗？从研究者目前积累的大量资料来看，睡眠

确实有助于学习和记忆的巩固。当然，睡眠不是万能的灵药，白天的努力工作和学习也是必

需的。

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过15个字。

19.把文段中画线的句子改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变句子

原意。

阅读下面的文字，完成小题。

只见云气氤氤来，飞升于文殊院、清凉台，飘拂过东海门、西海门，弥漫于北海宾馆、

白鹅岭。如此之漂泊无定，若许之变化多端。①毫秒之间，景物不同；同一地点，_A_o②

一忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。③整个的公园