华中师大版八年级下册信息技术 3.2初试身手-制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入 教学设计

华中师大版八年级下册信息技术3.2初试身手--制作幻灯片的基本方法及文本、图片的插入教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路结合华中师大版八年级下册信息技术教材，本节课旨在让学生掌握制作幻灯片的基本方法，并学会插入文本和图片。课程设计以实践操作为主线，通过引导学生自主探究、小组合作与教师示范相结合的方式，让学生在实际操作中掌握幻灯片制作的基本技巧。课程内容分为三个部分：幻灯片的基本操作、文本的插入与编辑、图片的插入与调整。每个部分均设置具体的任务驱动，让学生在完成实际操作任务的过程中，掌握相应技能，提高信息素养。二、核心素养目标1.信息素养：培养学生利用信息技术解决问题的能力，通过制作幻灯片的过程，提升信息检索、处理和呈现的能力。

2.创新思维：鼓励学生在幻灯片设计中融入个人创意，发展学生的创新意识和思维。

3.合作交流：在小组合作中，培养学生交流意见、协作完成任务的能力，增强团队协作意识。

4.美学鉴赏：通过文本和图片的插入与编辑，提高学生对视觉美学的感知和鉴赏能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握幻灯片的新建、保存和关闭等基本操作。

②学习插入文本框并编辑文本内容，包括字体、字号、颜色等设置。

③学习插入和调整图片，包括图片的裁剪、缩放、位置调整等。

2.教学难点

①理解幻灯片布局和设计模板的使用，以及如何根据需要选择合适的布局。

②掌握文本框的精确位置摆放和格式化，保持幻灯片整体的协调性和美观性。

③图片与文本的合理搭配，以及如何调整图片与文本之间的层次关系和视觉平衡。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解幻灯片制作的基本概念和步骤，使学生初步了解制作过程。

2.实验法，学生在教师的指导下，亲自操作制作幻灯片，实践中掌握技能。

3.小组讨论法，学生在小组内交流心得，探讨制作技巧，共同解决问题。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示幻灯片制作的实例，直观演示操作步骤。

2.利用教学软件辅助教学，如屏幕录制软件帮助学生回顾操作过程。

3.通过网络资源提供额外的学习材料，拓展学生的学习视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作幻灯片的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时有没有看过或使用过幻灯片？它能帮助我们做什么？”

-展示一些制作精美的幻灯片实例，让学生初步感受幻灯片的魅力和在实际生活中的应用。

-简短介绍幻灯片的基本概念、作用和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.幻灯片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解幻灯片制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解幻灯片的定义，介绍其主要组成元素如幻灯片、文本框、图片等。

-详细介绍幻灯片的基本操作，如新建、保存、关闭等。

-通过实际操作演示，让学生直观理解幻灯片制作的流程。

3.制作幻灯片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解制作幻灯片的方法和技巧。

过程：

-选择几个制作精美的幻灯片案例进行分析，包括文本和图片的插入方法。

-详细介绍每个案例的制作过程，包括文本框的插入、文本编辑、图片的插入和调整等。

-引导学生思考如何将所学技巧应用到自己的幻灯片制作中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个主题，利用所学知识制作一个幻灯片。

-小组内讨论如何设计幻灯片布局，如何合理插入文本和图片。

-每组选出一名代表，准备向全班展示制作的幻灯片。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对制作幻灯片技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示制作的幻灯片，分享制作过程和心得。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的表现，提出改进建议，强调制作幻灯片的要点。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调幻灯片制作技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括幻灯片的基本操作、文本和图片的插入等。

-强调幻灯片制作在学习和生活中的应用，鼓励学生将所学技巧应用到实际中。

-布置课后作业：让学生利用所学知识制作一个个人或小组的幻灯片，展示自己的学习成果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-幻灯片设计原则：介绍幻灯片设计的基本原则，如简洁明了、统一风格、突出重点等，以及如何运用这些原则制作出专业的幻灯片。

-文本编辑技巧：深入讲解文本框的使用技巧，包括字体选择、段落排版、颜色搭配等，以及如何利用文本框制作出吸引人的标题和内容。

-图片处理方法：介绍如何在幻灯片中插入和处理图片，包括图片的裁剪、缩放、旋转、滤镜应用等，以及如何选择合适的图片来增强幻灯片的视觉效果。

-动画与过渡效果：讲解如何在幻灯片中添加动画效果和过渡效果，以及如何合理运用这些效果来提升幻灯片的动态展示效果。

-幻灯片演示技巧：介绍幻灯片演示时的技巧，如演讲者模式的使用、幻灯片切换的控制、观众的互动等，以提高演示效果和观众的参与度。

-幻灯片案例分享：提供一些国内外优秀的幻灯片设计案例，让学生分析其设计思路和技巧，从而启发自己的创作灵感。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后收集并分析不同类型的幻灯片案例，从中学到不同的设计风格和技巧。

-建议学生尝试使用不同的字体、颜色和布局来设计幻灯片，以锻炼自己的审美能力和创造力。

-提议学生通过实际操作来练习图片的插入和处理，例如在不同的幻灯片背景上插入图片，并调整图片的样式以匹配背景。

-建议学生尝试为幻灯片中的文本和图片添加动画效果，以增加幻灯片的趣味性和动态感。

-鼓励学生在小组内进行幻灯片制作的合作项目，通过分工合作来完成一个主题的幻灯片设计，从而提高团队协作能力。

-提议学生定期回顾和总结自己制作的幻灯片，分析其中的优点和不足，以便不断改进和提高制作技巧。

-建议学生参加学校或社区组织的幻灯片制作比赛，以激发学习兴趣，同时也是一个展示自己才能的平台。

-鼓励学生利用网络资源学习更多的幻灯片制作知识和技巧，如在线课程、教学视频、设计论坛等，以拓宽知识面和技能水平。七、课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，教师通过提问的方式检查学生对幻灯片制作基本概念和操作的理解程度。例如，教师可以询问学生如何插入文本框、如何调整图片大小等具体问题，以此来评估学生的掌握情况。

-观察：教师在授课过程中，要注意观察学生的反应和操作，看他们是否能够跟随教学进度，是否在操作中遇到困难，以及他们是否能够独立解决问题。

-测试：在课程结束时，教师可以通过小测验的形式，让学生现场制作一个简单的幻灯片，以测试他们对课堂所学知识的实际应用能力。

-及时反馈：在课堂评价过程中，教师应即时给予学生反馈，对于学生的正确操作给予肯定，对于错误或不足之处提供指导和建议，帮助学生及时纠正。

2.作业评价

-批改：教师要认真批改学生的作业，检查他们在制作幻灯片时的操作步骤是否正确，文本和图片的插入是否合适，整体设计是否美观协调。

-点评：在批改作业的基础上，教师应给出具体而详细的点评，指出学生作业中的亮点和需要改进的地方，提供改进的建议和方向。

-反馈：教师应及时将作业评价结果反馈给学生，通过个别辅导或全班讲解的方式，帮助学生理解评价标准，鼓励他们根据反馈进行调整和优化。

-鼓励进步：对于学生在作业中的进步，教师应给予及时的鼓励和认可，激发学生的学习热情，增强他们的自信心。

-持续监控：教师应持续监控学生的学习进度，定期检查学生的作业完成情况，确保学生能够持续巩固所学知识，并在实践中不断提高。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将实际生活中的案例引入课堂，让学生能够更直观地理解幻灯片制作的应用场景，提高学习的兴趣和实用性。

2.我鼓励学生在制作幻灯片时融入个人的创意和风格，这样不仅能够激发学生的创造力，还能使他们的作品更具个性化。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现部分学生在课堂上注意力不集中，可能是因为教学内容与他们的实际需求有一定差距，或者教学方式不够吸引他们。

2.在教学组织上，小组讨论环节的时间控制不够严格，导致部分小组讨论时间过长，影响了整体教学进度。

3.教学评价方面，我发现评价标准较为单一，主要侧重于技术操作的准确性，而忽略了学生的创新性和个性化表达。

（三）改进措施

1.为了提高学生的学习兴趣，我计划在教学中更多地结合学生的兴趣点和实际需求，例如让他们制作与