部编版四年级下册《第11课 白桦》2024年同步练习卷

部编版四年级下册《第11课白桦》2024年同步练习卷一、填空题1．选择正确的读音或词语。（1）潇A．sùB．shāoC．xiāo（2）绽A．dìngB．zhànC．diàn（3）朦胧A．ménglóngB．ménlōng（4）chángyángA．淌佯B．徜徉2．读句子，根据拼音写词语。（1）他在xiù着白huà树的手绢上tú画起来，妈妈见了怎能不生气呢？（2）在ménglóng的jìjìng中，小玲看到了那长着máoróngróng的大尾巴的小松鼠。（3）远远望去，那些màisuì在一mǒwǎnxiá的映照下，更显示出了它们独有的魅力。3．多音字组词。佛fúfó朝zhāocháo4．照样子，写词语。（1）例：姗姗来迟（2）例：白雪皑皑5．辨字组词。桦涂绣辉哗蜍锈晖6．（《白桦》）本诗的作者是（国家）的，这首诗是。（填“抒情诗”或“叙事诗”）7．在横线上填上合适的词语。洁白的的朝霞灿烂的的雪花银色的白雪皑皑的8．品读诗句，完成练习。在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里/闪着晶亮的雪花。这一节诗写出了白桦的样子，表现了白桦的品质。像这样的品质，还可以用“”来形容。9．根据要求完成题目。（1）学了诗歌《白桦》，我积累了好多的短语，有的金晖、的朝霞、的光华、的雪花、的树枝、的流苏。我还能用别的词语来形容，如的雪花、的树枝、的朝霞等。（2）诗中的白桦给我留下了这样的印象：。我能从诗中选择几个短语描述这棵白桦。10．诗人对白桦的赞美，包含着对的热爱，对的炽烈情怀。（《白桦》）二、语言表达11．查字典解释下列词语，并选一个造句。（1）姗姗来迟：（2）徜徉：造句：12．请你当个小诗人，把自己喜欢的生活描述出来。蓝天是我的课堂，。三、现代文阅读13．阅读片段，回答问题。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。（1）这两节诗主要突出了什么？A．白桦的外在形象。B．白桦的内在气质。（2）第二小节运用了的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。（3）“”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“”这个词语突出了朝霞的形态之美，更加衬托出了白桦的秀美。（4）下面的说法正确的是（多选）A．前一小节写白桦静中有动的气质美。B．后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。C．“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。D．“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。（5）这两节诗表达了作者怎样的思想感情？四、默写14．诗歌中，常常写到一些植物，你知道与植物有关的诗句吗？试着写一写。描写小草的：描写梅花的：描写柳树的：

参考答案与试题解析一、填空题1．【解答】故答案为：（1）C；（2）B；（3）A；（4）B。2．【解答】故答案为：（1）绣桦（2）朦胧寂静（3）麦穗抹3．【解答】“佛”为多音字。读“fú”时。组词：仿佛，意为佛像。“朝”为多音字。读“zhāo”时。组词：朝阳，意为表示动作的方向。组词：朝代。故答案为：仿佛佛像朝阳朝代4．【解答】（1）“姗姗来迟”是AABC形式的词语，这样的词语有：源源不断；（2）“白雪皑皑”是ABCC形式的词语，这样的词语有：人才济济。故答案为：（1）源源不断累累硕果；（2）人才济济硕果累累。5．【解答】故答案为：桦树糊涂光辉哗然蟾蜍余晖6．【解答】《白桦》本诗的作者是苏俄作家叶赛宁，这是一篇充满诗情画意的抒情散文，没有白桦林。白桦林象征看林人、一个缩影，赞颂看林人就是赞颂林业工人、牺牲自己的一切所爱、情系大地的奉献精神和高尚品质。故答案为：苏俄叶赛宁7．【解答】中间为“的”，前面为形容词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，如：洁白的雪花。故答案为：浪花美丽阳光山峰飞机山峰8．【解答】出自《白桦》，这首诗刻画了白桦挺拔。诗句描写了白桦在雪天这样一个特殊环境下挺拔玉立的样子。像这样的品质。故答案为：挺拔玉立高洁冰清玉洁9．【解答】《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美、雪绣的花边，表达了对白桦的赞美之情。故答案为：（1）灿灿姗姗来迟晶亮洁白果实累累；（2）在灿灿的金晖里，有这样一棵白桦，那洁白的流苏更是绐白桦增添了无限魅力毛茸茸花穗齐放。10．【解答】《白桦》是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象。满身的雪花、洁白的流苏，披银霜，亭亭玉立。诗中的白桦，又富动态的美感、挺拔，体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬，包含着对民族的热爱、家乡的炽烈情怀。故答案为：民族祖国二、语言表达11．【解答】故答案为：（1）原形容女子走路缓慢从容的姿态。比喻走得缓慢从容。表示迟来。（2）闲游；安闲自在地步行。我们已经开始上课了，他才姗姗来迟。12．【解答】例句用了比喻的修辞，把“蓝天”比作“课堂”，和课堂相关。故答案为：大地是我的书桌，风儿是我的课本，白云是我的同窗。我遨游在知识的海洋中。三、现代文阅读13．【解答】（1）考查了对诗歌的理解。结合“在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花，又抹一层银色的光华，主要写表现了白桦的内在气质。（2）考查了对修辞手法的辨析及仿写能力。第二小节中，将朝霞赋予人的行为特点“姗姗来迟”。仿写一个拟人句如：太阳偷偷从云层中探出了头。（3）考查了对词句的辨析。“白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞”中，“倘佯”的意思安闲自在的徘徊，准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程。慢腾腾地来晚了，更加衬托出了白桦的秀美。（4）考查了对诗歌的理解。A、B、C正确。D．有误，描写朝霞的形态之美。（5）考查了对诗歌思想感情的了解。通过阅读可知，赞扬了白桦高洁的品质、赞美和崇敬之情。故答案为：（1）B；（2）拟人太阳偷偷从云层中探出了头。（3）徜徉姗姗来迟；（3）ABC；（5）表达了作者对白桦由衷的喜爱