湖北省武汉市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

网湖北省武汉市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础积累（22分）1．古诗积累填空（1）白居易七言律诗《钱塘湖春行》颈联是：“，”浅草才能没马蹄。诗句中“才能”的“才”字的意思。（2）老骥伏枥，志在千里；壮心不已。（曹操《龟虽寿》）2．解释加点的文言词语（1）绝巘多生怪柏绝：（2）猿则百叫无绝绝：（3）虽乘奔御风，不以疾也奔：（4）夕日欲颓，沉鳞竞跃鳞：阅读下面的材料，完成各题。①中华文化崇尚和谐，中国“和”文化源远流长，内涵丰富。和而不同的社会观是中国“和”文化在社会领域的体现。②和而不同的社会观在很大程度上促进了人际关系的和谐，____着整合不同诉求、尊重多重需求、协调化解矛盾等积极社会作用，因而在慢长历史发展中具有强大的生命力。清代大臣张英____家人礼让邻里，留下“六尺巷”的故事，体现出人际关系中以和为贵、以让为贤的行为风范；传统社会倡导的“无讼”理念，主张遇争谦让、息事避讼，____避免以打官司的方式解决纷争，彰显以和为贵的价值取向；明清时期州县和乡里设立中明亭和旌善亭，亭壁上镌刻善人善事、恶人思事，以____勤劳质朴的乡风、宽厚仁慈的民风。③当今世界正经历百年未有之大变局，大变局中充满不确定性。在诸多不确定性中有一点是确定的，这就是人类前途命运的休威与共前所未有，各国相互联系和彼此依存比过去任何时候都更频繁、更紧密，整个世界日益成为你中有我、我中有你的命运其同体。只有尊重不同国家、不同文明平等交流、相互借鉴，就能共同发展、互利共赢。④在尊重“不同”中寻求“共同”[A]在包容“不同”中谋求“大同”[B]这是对和而不同社会观的当代诠释，彰显着中国共产党为人类谋进步[C]为世界谋大同的智慧和担当[D]有助于凝聚共建和谐世界的最大公约数。3．下列加点字的字形，不正确的一项是（）A．慢长 B．彰显（zhāng）C．镌刻（juān） D．仁慈4．下列依次填入文中横线处的词语，给当的一项是（）A．发展劝阻绝对培育 B．发挥劝诫绝对养育C．发展劝阻尽量养育 D．发挥劝诫尽量培育5．下列方括号中填入的标点符号，不正确的项是（）在尊重“不同”中寻求“共同”[A]在包容“不同”中谋求“大同”[B]这是对和而不同社会观的当代诠释，彰显着中国共产党为人类谋进步[C]为世界谋大同的智慧和担当[D]有助于凝聚共建和请世界的最大公约数。A．， B．， C．， D．，6．下列对文中画线句子的修改，正确的项是（）只有尊重不同国家、不同文明平等交流、相互借鉴，就能共同发展、互利共赢，A．只有尊重不同国家、不同文明平等交流、相互借鉴。才能共同发展、互利共赢。B．只要尊重不同国家、不同文明平等交流、相互借鉴，就能共同发展，互利共赢。C．只有在尊重不同国家、不同文明的基础上平等交流、相互借鉴，才能共同发展、互利共赢。D．只要在尊重不同国家、不同文明的基础上平等交流、相互借鉴，就能共同发展、互利共赢。7．将“和而不同的社会观也是促进人类不同文明和谐发展、各国之间和平共处的智慧”一句还原到文中，最恰当的一处是（）A．第②段开头 B．第②段结尾 C．第③段开头 D．第③段结尾二、阅读(共48分)8．阅读下面的古诗，完成小题月夜忆舍弟[唐]杜甫戍鼓断人行，边秋一服声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。下列对诗歌内容和情感的理解，不正确的一项是（）A．首联从听觉角度描绘边塞氛围，鼓点声声雁鸣悠长，热闹非凡。B．领联从触觉和视觉角度表现秋夜寒凉，作者眼望明月情归故乡。C．颈联叙述了战乱给普通家庭造成的灾难，亲人离散、生死不明。D．尾联通过书信不达表现战乱之苦，抒发期待战争早日结束之情。阅读下面的文言语段。完成各题。卫鞅亡魏入秦，孝公以为相。封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓①其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。然刻深寡恩，特以强服之耳。孝公行之八年疾且不起欲传商君辞不受。孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王仇雠②也，愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。（《战国策·秦策》）【注释】①黥（qíng）劓（yì）：与下文的车裂都是古代刑法。②雠（chóu）同“仇”，仇敌。9．下列对句中加点调的理解，不正确的一项是（）A．赏不私亲近私：自私B．道不拾遗遗：丢失的东西C．然刻深寡恩寡：少D．大王更为臣也更：更换10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是（）孝公行之八年疾且不起欲传商君辞不受A．孝之/八年公行疾且不起/欲传商君辞/不受B．孝公行之八年/疾且不起欲/传商君/辞不受C．孝公行之八年/疾且不起/欲传商君/辞不受D．孝公行之/八年疾且不起欲传商君/辞/不受11．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A．商鞅逃亡到秦国后，秦孝公很器重他，任他为相，并给他封地。B．商鞅公正无私，奖赏分明，治法严苛，故各诸侯国都很害怕他。C．有人在秦惠王面前挑拨君臣关系，说商鞅位高权重会危及国家。D．商鞅从魏国回到秦国后被秦惠王处死。秦国人并不同情怜惜他。12．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。且夫商君，固大王仇雠也。愿大王图之。____________________________________________________________________________________________阅读下面的实用类文本，完成各题。开书店的尽头是直播？①在“万物皆可直播”的当下，书也不例外。一些知识主播凭借丰厚的知识储备和独特的个人风格，在直播间屡屡创下图书销售纪录。曾经火爆一时的网红书店有的已经撤店头门，有的正面临经营固境。实体书店如何寻找有效的经营模式？网络直播会成为实体书店的转型之路吗？②走进各类用书直播间，就像走进了“有声”大卖场，主播借助超强表现力和精准文案，抓住用户需求，唤起粉丝共鸣，完成销售转化。从体验上看，相比实体书店安静的氛围，好的直播间更像热闹的集市。前者是慢慢翻开书页浏览，后者则是信息流快速驶过；前者以慢为美，后者速战速决。一静一动、一慢一快，虽然最终指向同样的消费行为，但过程体验大不相同。逛书店更像随缘的偶遇，直播买书则是精准营销之下的需求转化。

③我们所处时代的最大变化之一，便是媒介环境的变化。实体书店拥抱直播，正是传播方式变化带来的新机遇。截至2021年12月，我国网民人均每周上网时长达到28.5小时，平均每天超过4小时。手指滑动，我们将信息高速公路踩在脚下狂奔。在这样的背景下，在直播间买零食、买美妆、买衣服甚至买汽车，都愈发司空见惯，买书又何尝不可？毕竟，流量背后是需求。既然阅读的需求一直都在，那么潜在的读者在哪里，实体书店的触角就不妨伸向哪里。④实体书店拥抱直播，也是对读书价值的重新发掘。自印刷术发明以来，纸质书一直都是人类传播知识的主要形式。完整的目录、严谨的注释、更新的版本，使纸质书成为深阅读的代名词。移动互联网普及后，流量入口争夺愈发激烈，注意力成为稀缺资源，静下心读完一本书变得不那么容易。一些实体书店通过探索诸如“超级书店+综合业态”等新模式吸引人气，但效果仍有待检验。在这种情况下，一些冷门图书在直播间卖成爆款，给了我们新的启示：不是人们不再需要纸质书，而是人与书的连接方式需要发生变化。正如一名书店从业者所说：能长期驻足于直播间的用户，大多是有深度阅读习惯的读者，他们的需求是和爱书人产生共鸣，找到真正值得读的宝藏好书。这也为实体书店提供了新的发展启示。⑤有人担心：直播卖书会不会替代实体书店？从现有情况看，与其说直播卖书和实体书店相互替代，倒不如说它们互补共生。直播平台作为新的信息连接方式，为实体书店重塑经营模式提供了更广阔的想象空间。围绕用户需求，图书出版业全链条正在与直播形成更广泛的连接。比如，专业实体书店牵手出版社推出专场直播，作家与主播跨屏联动，图书编辑从后台走到前台与读者交流……作为人与书相遇的地方，书店越能将出版人与爱书人凝聚到一起，就越具备不可替代的价值。⑥当然，图书毕竟是特殊商品，也需要图书直播从业者在积累内功上下苦功夫。徒有营销技巧，失了知识内涵，便是本末倒置，难以行稳致远。13．下列关于“实体书店”和“图书直播间”特点的理解，不正确的项是（）A．实体书店的氛围相对安静一些，网络上的图书直播间则可能更为热闹。B．实体书店是满足读者的阅读体验的，图书直播间则是引导顾客消费的。C．消费者在实体书店可慢慢浏览书页，在图书直播间则能快速获取信息。D．实体书店适合深度阅读者，网上图书直播间也能满足深度阅读者的需求。14．下列关于实体书店能够走向图书直播间的原因的理解，不正确的项是（）A．信息传播方式的变化使网上买书成为常态，为实体书店转型带来机遇。B．读者能在直播间与其他爱书的人产生共鸣，找到真正值得购买的好书。C．直播平台为实体书店重塑经营模式提供了空间，二者可以互补共生。D．只要用好直播平台的营销技巧，实体书店里的那些书就能销售得更快。阅读《红星照耀中国》选段，完成各题。今天，我碰到一个小号兵。他穿着网球鞋、灰色短裤，头戴褪色的灰色帽，帽徽虽然有些暗淡，但在这帽下的号兵却毫不暗淡！他有玫瑰色的脸庞，明亮闪光的眼睛。我初想：他一定很想家！但通过和他一番交谈，我立刻就明白：他不只是妈妈的孩子，更是一个老练的红军。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方加入红军。“四年！”我不大相信地惊喊道，“那么，你加入红军时一定是十一岁？你参加长征了吗？”“是的，”他带着稚气而骄傲的神情回答道，“我当了四年红军了。”“长征很艰苦吧？”我冒昧地问。“不苦，不苦。跟同志们在一起，一点儿都不苦。我们革命的少年不能总去想事情苦不苦，我们只想完成当前的任务。如果需要我们走一万里，我们就走一万里；需要我们走两万里，我们就走两万里！”“你为什么加入红军？”我问。“我家在福建漳州附近。我常听村里人说到红军，他们说红军帮助穷人。我的家很穷，无田无地，田租吃去了我们收成的一半。冬天我们用树皮烧羹汤吃，把谷省下来做来春的种子。有一年，红军来到漳州近旁，我翻过山岭去请他们帮助我们家。他们对我很好，分给我粮食，我吃得很饱。几个月后，红军占领漳州，来到我们村庄里，我家分到田地，用不着再捐税和交田租。两个哥哥和我都加入了红军。”红军里还有无数像他这样的少年。少年先锋队是共产主义青年团所组织的，西北苏区里共有队员四万左右。单在红军里总有几百人，他们都是十二岁到十七岁的少年，从全中国各地来的。其中有许多经历过长征的艰苦，像这个小号兵一样。15．请根据节选部分内容概括小号兵参加红军的原因。____________________________________________________________________________________________16．请根据选段内容，概括小号兵的性格特点。（两点即可）____________________________________________________________________________________________阅读下面的文学类文本，完成各题。我为什么喜欢读童话①我初始的阅读，大都是童话和民间传说。有一个童话故事我至今仍记忆犹新。故事讲述一个勇士受到上天的指令。让他去捕捉一只玉鸟，于是登上冒险的征途。上天以很郑重的语气派遣他，他就以为这次出行会很困难，艰险重重。想不到一路顺风顺水，很快就到达了玉鸟所在的宫殿。宫殿的门敞开着，也无人看守。进到深处，玉鸟独自立着，丝毫没有反抗，顺从地让勇士捕捉在手。玉鸟对勇士说：“我可以跟你走，但有一个条件，就是我给你讲故事，你听了我的故事不能叹息，你一声叹息我就飞回去了。”于是，勇士就松开手，玉鸟立在他的肩头，往前走去。玉鸟讲了第一个故事，勇士忍不住发出叹息，玉鸟就飞回去了。勇士返身抓回玉鸟，再一次上路。玉鸟讲了第二个故事。勇士又叹息了。玉鸟飞回去，勇士回去抓，第三个故事开头……来回反复，一直到第九次，第九个故事，勇士没有叹息，方才成功提到玉鸟完成上天的任务。我现在一点也想不起，既想不起玉鸟让勇士叹息的故事，也想不起最后勇士不叹息的那个故事，可是它的结构却深印在我脑海。人的记忆很奇怪，像有一个强大的力量在选择，安排你记住什么，忘记什么。也许就是玉鸟故事中被我遗忘的内容的部分，从此变成一个逼迫，逼迫我不断地想象故事，使人叹息、叹息、叹息到不叹息的故事。人家的故事忘了，我只有编自己的故事。②还有德国的《格林童话》，其中一则故事，说的是一个力大无穷的傻子。有一天，他跑到邻国去，看见城门上贴着告示，因城堡出现怪物作祟，很多勇士信心满满地进去，不是落败而逃，就是被怪物吃掉。一时间国人谈怪色变，无人敢应征除怪。国王非常不安，于是发出公告，许诺说谁能征服怪物，夺回古堡，就把公主嫁给他。这种模式的故事有很多，包括意大利歌剧《图兰朵》和中国戏曲《西厢记》，只是结尾各不相同，《西厢记》是老太太毁约了，这则童话故事则很朴素，傻子勇猛地斩杀怪物，天下太平，国王立刻兑现承诺，把公主嫁给他。公主对他也没什么大不满，并不觉得他傻，只有一样使公主纠结，就是他不懂得害怕，任何事情都不能使他怕得发抖，公主有一个很聪明的宫女就像莺莺小姐的红娘，想了一个办法。就是在严冬寒冷的早上，凿开河上的冰，捞了一桶鱼，提到卧室，把傻子的被子掀起来，一股脑浇在他身上，傻子被冻得浑身战栗，大叫道：“哎呀！我知道什么是发抖了！”从此他们就过着幸福的生活。③小时候，只觉得故事有趣，后来想起来，这有趣里藏着许多隐喻：为什么公主把懂不懂得害怕作为一个人智商的标准，害怕和智慧有美系吗？仔细想想，又似乎有关系。古语有云：如所敬畏，方为智者。又想：无知者无畏。再有，如果这傻子是有智慧的人，懂得害怕，那么他就不敢去征服怪物，也不会娶到公主。这么一来，故事不是没有了吗？看来，这个傻子不傻啊！这是一个悖论。我的小说往往都是悖论。④童话是很有意思的。意大利的卡尔维诺收集编撰过一部《意大利童话》，其中一个故事说的是野兔和狐狸。有一天，狐狸在树林看见兔子快乐地跳来跳去。狐狸问兔子为什么那么高头，兔子回说它娶了一个老婆。狐狸恭喜兔子，兔子说不要恭喜它，因为它的老婆很凶悍。狐狸说，那你真可怜。兔子说不，也不要同情它，因为老婆很有钱，带给它一栋很大的房子。狐狸再道恭喜，兔子又说不要恭喜它，因为房子已经一把火烧掉了。狐狸说可惜可惜，兔子说也别觉得可惜，因为它那凶巴巴的老婆也一起烧掉了。⑤我写小说常常是这个样子。从起点开头，经过漫长的旅程走到终点。却发现是回到了原点。但是因为有了一个过程，这原点就不是那原点。所以我们又很像神话里那个推石头上山的西西弗斯，把石头推上去、落下来，再推上去、永远在重复做一个动作。但这一次和下一次不同，就是那句哲言：“人不会两次涉入网一条河流。”⑥幼年时看童话故事，觉得很好看。它建设了一个奇异的世界，是在现实生活里不可能发生的。慢慢地，成年以后，我对童话的认识似乎递进着，常想常新，今天想是这个样子，明天想又有不同的感受。童话故事看似是孩子的阅读物，但其实，它的意味和形式，隐匿在几乎所有的文学作品里。阅读童话的经历实际上一直如影随形在我后来的写作生活中。17．读①段，说说文中加点的“记忆犹新”和“想不起”的分别是什么。____________________________________________________________________________________________18．读第②-③段，简要回答“傻子不傻”在文中的具体含义。___________________________________________________________________________________________19．请根据文章④⑤两段，说说划线句子“我写小说常常是这个样子”中“这个样子”是什么样子。____________________________________________________________________________________________20．读第⑥段，结合全文内容，说“我为什么喜欢读童话”。____________________________________________________________________________________________三、写作（50分）21．阅读下面的材料，根据要求写作。在语文课本中，我们随着鲁迅认识了没有民族偏见、认真严谨的原野先生；随看朱德见到了他勤劳、朴实、慈爱的母亲……他们就如黑夜里的星光，带给鲁迅和朱德慰藉和希望，指引者人生的方向。在你的生活中，是否也有这样的人呢？请以“你是我的星光”为题，写篇文章，不少于600字，文中如需出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

答案解析部分1．【答案】（1）乱花渐欲迷人眼；刚刚（2）烈士暮年【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇及理解。注意易错字的写法，如“渐、暮”等字。

故答案为：（1）乱花渐欲迷人眼、刚刚

（2）烈士暮年

【点评】（1）（2）这两题主要考查常见的名句名篇默写能力及词语含义理解。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）第一空、（2）属于直接默写，比较简单。注意写错字或漏字、添字均不能得分。（1）第二空考查词语含义。结合句意分析理解即可。2．【答案】（1）极高的（2）停止（3）飞奔的马（4）水中的鱼【解析】【分析】（1）翻译为：极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏。绝：极高的

（2）翻译为：猿猴长时间地叫个不停。绝：停止

（3）翻译为：即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。奔：飞奔的马

（4）翻译为：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。鳞：水中的鱼

故答案为：（1）极高的

（2）停止

（3）飞奔的马

（4）水中的鱼

【点评】（1）（2）（3）（4）这四题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。【答案】3．A4．D5．C6．C7．C【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

（2）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。

（3）本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。

（4）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

（5）本题考查句子插入。读懂句子含义，理解文章每段大意，选择与句子含义相符合的段落插入即可。3．A：错误。慢长——漫长

慢：速度低；迟缓（跟“快”相对）。态度冷淡，没有礼貌。没有“慢长”这个词。

漫长：时间或道路长得看不到尽头。

故答案为：A4．发展：事物从小到大、从简单到复杂、从低级到高级的变化。扩大（组织、规模等）。

发挥：把意思或道理充分表达出来。把内在的性能、作用、力量尽量表现出来。发挥的作用，固定搭配。排除AC。

劝阻：劝说阻止别人做某事或进行某种活动。

劝诫：劝告人改正缺点错误，警惕未来。劝说家人，改变家人的想法用劝诫。

绝对：没有任何条件的；不受任何限制的。只以某一条件为根据，不管其他条件的。完全；肯定。最；极。

尽量：尽可能在一定范围内达到最大限度；达到最大限度。打官司的方式不可能完全消失，用尽量。排除B

培育：精心培养幼小的生物，使之发育生长。乡风民风用培育，固定搭配。

养育：抚养教育。

故答案为：D5．C：错误。“为人类谋进步”和“为世界谋大同”并列，中间应该用顿号。

故答案为：C6．原句成分残缺且关联词使用不当。应该是：只要在的基础上，才能。

故答案为：C7．插入句子语义是世界各国和平相处发展，对应第三段强调的：整个世界日益成为你中有我、我中有你的命运其同体。

故答案为：C8．【答案】A【解析】【分析】A：热闹，错误。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。故答案为：A【点评】本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗内容。选择题注意在古诗中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

【译文】戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在哀鸣。从今天夜里就正式进入了白露节气，月亮还是我自己故乡的最亮最明了。我虽然有兄弟却都在战乱中分散了，我无家可归，无法探问兄弟的死活。我寄往洛阳城的家书常常不能送到，更何况安史之乱的战争还没有停止。【答案】9．A10．C11．B12．况且商君本来就是大王的仇敌啊，希望大王对他采取措施（杀掉他）。【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（3）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

【译文】卫鞅从魏国逃往秦国，秦孝公让他做相国，封给他商地，称为商君。商君治理秦国，法令大行，正直无私，惩罚违法者不避强宗大族，奖赏有功者不偏袒亲属近臣，法纪涉及太子，连太子的老师也要受刑。商君的法令施行一年之后，路上丢失的东西没有人去捡拾，老百姓不敢乱取非分之财，国家兵力强大，各诸侯因此而害怕秦国。但是，商君执法过于苛刻严峻，只是用强制手段迫使群臣百姓服从而已。秦孝公用商君法令治国八年后，大病不起，想把王位传给商君，商君辞谢不接受。

后来，孝公去世，他的儿子惠王继位，执政不久，商君害怕惠王陷害自己，想要回到魏国去。有人对惠王说：“大臣声望过重，将危及国家，左右辅佐的人员过分亲近，将危及君王自身。如今，连秦国的妇女孩童都在谈论商君的法令，却没有人谈论您大王法令的。这是商君反臣为主，而大王您倒变为人臣了。那商君本来就是大王的仇敌啊！希望大王对他采取措施。”商君归魏不成，又返回秦国，秦惠王对他施用了车裂的酷刑，而秦国人并不哀怜他。9．A：错误。例句翻译为：奖赏有功者不偏袒亲属近臣。私：偏袒

故答案为：A10．例句翻译为：秦孝公用商君法令治国八年后，大病不起，想把王位传给商君，商君辞谢不接受。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，在“年、起、君”后面断句。

故答案为：C11．B：故各诸侯国都很害怕他。错误，是怕秦国。

故答案为：B12．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“且、固、仇雠、愿、图”。且：况且。固：本来。仇雠：仇敌。愿：希望。图：筹划，设法对付。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：况且商君本来就是大王的仇敌啊，希望大王对他采取措施（杀掉他）。【答案】13．B14．D【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。选择题注意在文中找到有关“实体书店”和“图书直播间”特点的对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查文章内容理解。选择题注意在文中找到有关实体书店能够走向图书直播间的原因的理解的对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。13．B：错误。原文第二段：逛书店更像随缘的偶遇，直播买书则是精准营销之下的需求转化。

故答案为：B。14．D：错误。原文第六段：当然，图书毕竟是特殊商品，也需要图书直播从业者在积累内功上下苦功夫。徒有营销技巧，失了知识内涵，便是本末倒置，难以行稳致远。

故答案为：D。【答案】15．红军让他吃饱饭，还帮他家分得田地。16．坚强、乐观、有坚定的革命信念。【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括小号兵参加红军的原因即可。

（2）本题考查人物性格特点分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。15．在文中找到对应句归纳即可。

“我家在福建漳州附近。我常听村里人说到红军，他们说红军帮助穷人。我的家很穷，无田无地，田租吃去了我们收成的一半。冬天我们用树皮烧羹汤吃，把谷省下来做来春的种子。有一年，红军来到漳州近旁，我翻过山岭去请他们帮助我们家。他们对我很好，分给我粮食，我吃得很饱。几个月后，红军占领漳州，来到我们村庄里，我家分到田地，用不着再捐税和交田租。两个哥哥和我都加入了红军。”

故答案为：红军让他吃饱饭，还帮他家分得田地。16．在文中找到对应句归纳即可。

“不苦，不苦。跟同志们在一起，一点儿都不苦。我们革命的少年不能总去想事情苦不苦，我们只想完成当前的任务。如果需要我们走一万里，我们就走一万里；需要我们走两万里，我们就走两万里！”写小号兵有着坚定的信念，积极乐观。

故答案为：坚强、乐观、有坚定的革命信念。【答案】17．“记忆犹新”的是这个童话的结构，“想不起”的是这个童话的具体内容。18．“傻”是因为他不懂得害怕，没有智慧；“不傻”是因为他不懂得害怕，才敢去征服怪物，从而娶到公主，是有智慧的。19．①我写小说起点和终点是一样的；②我写小说终点因为有了过程就与起点不一样了。20．①读童话的结构，可以编好自己的小说故事；②读童话中的隐喻，可以写好自己小说里的悖论；③读童话的过程，可以完成自己小说的含义（主旨、中心）。【解析】【点评】（1）本题考查词语含义及文章内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括“记忆犹新”和“想不起”的含义即可。

（2）本题考查词语含义及文章内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括傻子不傻的具体含义即可。

（3）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括“我写小说常常是这个样子”中“这个样子”是什么样子。

（4）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括我喜欢读童话的原因。17．在文中找到对应句，联系上下文分析即可。

①有一个童话故事我至今仍记忆犹新。我现在一点也想不起，既想不起玉鸟让勇士叹息的故事，也想不起最后勇士不叹息的那个故事，可是它的结构却深印在我脑海。即记忆犹新的是童话结构，但是想不起具体的童话内容。

故答案为：“记忆犹新”的是这个童话的结构，“想不起”的是这个童话的具体内容。18．②公主对他也没什么大不满，并不觉得他傻，只有一样使公主纠结，就是他不懂得害怕，任何事情都不能使他怕得发抖。即傻是指他不懂得害怕，任何事情都不能使他怕得发抖，没有智慧。

③又想：无知者无畏。再有，如果这傻子是有智慧的人，懂得害怕，那么他就不敢去征服怪物，也不会娶到公主。不傻是指他因为不晓得什么是害怕，所以敢去除怪，并成功斩杀怪物，娶到公主，他其实是不傻的，是聪明的。

故答案为：“傻”是因为他不懂得害怕，没有智慧；“不傻”是因为他不懂得害怕，才敢去征服怪物，从而娶到公主，是有智慧的。19．结合上下文分析即可。

从起点开头，经过漫长的旅程走到终点。却发现是回到了原点。即我写的小说起点和终点是一样的。

但是因为有了一个过程，这原点就不是那原点。即因为我写的小说有过程，所以我的终点和刚开始的起点是不一样的。

故答案为：①我写小说起点和终点是一样的；②我写小说终点因为有了过程就与起点不一样了。20．①可是它的结构却深印在我脑海。人的记忆很奇怪，像有一个强大的力量在选择，安排你记住什么，忘记什么。也许就是玉鸟故事中被我遗忘的内容的部分，从此变成一个逼迫，逼迫我不断地想象故事，使人叹息、叹息、叹息到不叹息的故事。人家的故事忘了，我只有编自己的故事。即可以按照童话的结构编自己的故事。

③小时候，只觉得故事有趣，后来想起来，这有趣里藏着许多隐喻我的小说往往都是悖论。童话的隐喻可以让自己小说里的悖论更好写。

⑥它建设了一个奇异的世界，是在现实生活里不可能发生的。慢慢地，成年以后，我对童话的认识似乎递进着，常想常新，今天想是这个样子，明天想又有不同的感受。童话故事看似是孩子的阅读物，但其实，它的意味和形式，隐匿在几乎所有的文学作品里。即童话对写小说主旨有积极作用。

故答案为：①读童话的结构，可以编好自己的小说故事；②读童话中的隐喻，可以写好自己小说里的悖论；③读童话的过程，可以完成自己小说的含义（主旨、中心）。21．【答案】【参考例文】你是我的星光又是一个秋高气爽的夜晚，没有月亮，天上星星眨着眼睛，很美。望着那一颗颗光影，我想起爸爸