七年级英语下册 Unit 6 I'm watching TV第1课时SectionA1a-2d教案 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV第1课时SectionA1a-2d教案（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教新目标版七年级英语下册Unit6I'mwatchingTV的第1课时SectionA1a-2d。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.单词短语学习：本节课将学习一些与日常活动相关的单词和短语，如watchTV,readbooks,playsoccer等。

2.对话理解：学生将学习并理解1a中的对话内容，掌握对话中人物的活动以及他们正在做的事情。

3.语法点学习：本节课将介绍一般现在时态的用法，学生需要掌握一般现在时态的构成和用法。

4.听力练习：通过听力练习2a，学生将能够听懂并理解日常活动的描述。

5.口语表达：学生将在小组活动中用一般现在时态描述自己和同伴的日常活动，提高口语表达能力。

6.写作练习：学生将根据提示，用一般现在时态写一篇关于自己和朋友日常活动的短文。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将能够听懂、说出一般现在时态的句子，并能够运用该时态描述自己和他人的日常活动。

2.思维品质：通过分析对话内容，学生将能够运用逻辑思维进行信息整合和推理，提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将能够了解西方国家的日常活动习惯，增强跨文化交际的意识。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将能够培养良好的学习习惯，提高自主学习能力和合作能力。三、学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们已经接触过英语一段时间，对于基础的单词和简单的句子结构已经有了一定的理解和掌握。然而，对于一般现在时态的运用，他们可能还存在着一定的困难，需要通过具体的例子和场景来进行引导和练习。

在知识方面，学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。但是对于一般现在时态的构成和用法，他们可能还不太熟悉，需要通过具体的例子和练习来进行理解和掌握。

在能力方面，学生们已经具备了一定的听、说、读、写的能力，但是他们的听力和口语能力可能还存在着一定的差距，需要通过大量的练习来进行提高。同时，他们的阅读和写作能力也还需要进一步的培养和提高。

在素质方面，学生们具备了一定的自主学习和合作学习的能力，他们善于通过小组讨论和合作来解决问题。同时，他们也具备了一定的跨文化交际的意识，能够理解并尊重不同的文化。

在行为习惯方面，学生们可能存在着一些问题。比如，有些学生可能不够积极主动，需要老师的引导和激励；有些学生可能对于英语学习缺乏兴趣，需要通过有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣；还有一些学生可能在学习过程中容易分心，需要老师通过有趣的教学方法和教学活动来吸引他们的注意力。

对于本节课的学习，学生们可能会存在着一些困难。比如，他们可能对于一般现在时态的构成和用法还不够熟悉，需要通过具体的例子和练习来进行理解和掌握。同时，他们可能对于听力和口语的运用还有一定的困难，需要通过大量的练习来进行提高。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新目标版七年级英语下册》。教师需提前准备教材，以便在课堂上进行指导和辅导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，准备一些关于日常活动的图片，让学生通过观察图片来练习描述活动。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续课程中有实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。在本节课中，可以设置小组讨论区，让学生在进行听力练习和口语表达时进行分组讨论。同时，可以布置一些与课程内容相关的海报或展板，以增强学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备投影片、白板、多媒体设备等教学工具，以便进行课堂教学和展示。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括听力练习、口语表达和写作练习等任务，以便学生能够明确学习目标和任务。

7.学生评价表：准备学生评价表，以便在课堂上对学生的学习情况进行观察和评价。

8.教学指导手册：教师需要提前阅读并理解教材配套的教学指导手册，以便在课堂上进行有效的教学指导。

9.备课笔记：教师需要提前准备备课笔记，记录教学内容的重点和难点，以及预计的教学方法和策略。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂学习的反馈，以便对教学进行改进和调整。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要确保每位学生都有教材和相关的学习资料。同时，教师需要准备好辅助材料，如图片、图表、视频等。此外，教师还需要布置教室环境，如设置小组讨论区和展示区。

2.导入新课（5分钟）

教师可以通过播放一首英文歌曲或播放一段与课程内容相关的视频来吸引学生的注意力，并引导学生进入学习状态。然后，教师可以简要介绍本节课的主要内容和学习目标。

3.单词短语学习（10分钟）

教师可以引导学生通过观察图片或场景，学习与日常活动相关的单词和短语。例如，展示一些关于看电视、读书、踢足球的图片，让学生猜测并说出对应的单词和短语。教师可以通过例句和练习来帮助学生理解和掌握这些单词和短语。

4.对话理解（10分钟）

教师可以引导学生听懂并理解1a中的对话内容。通过提问和回答，教师可以帮助学生理解对话中人物的活动以及他们正在做的事情。同时，教师可以通过角色扮演和小组活动，让学生模仿和练习对话中的句子。

5.语法点学习（10分钟）

教师可以通过示例和练习来介绍一般现在时态的构成和用法。例如，教师可以给出一些一般现在时态的句子，让学生观察并分析其结构和意义。然后，教师可以让学生进行一些练习题，以巩固他们对一般现在时态的理解和掌握。

6.听力练习（10分钟）

教师可以播放2a的听力材料，让学生听懂并理解日常活动的描述。在听力过程中，教师可以引导学生进行预测和猜测，以提高他们的听力技巧。听完后，教师可以让学生进行一些相关的听力练习题，以检验他们的听力理解能力。

7.口语表达（10分钟）

教师可以组织小组活动，让学生用一般现在时态描述自己和同伴的日常活动。教师可以提供一些提示，如起床时间、上学路线、兴趣爱好等。在活动中，教师可以引导学生进行交流和互动，以提高他们的口语表达能力。

8.写作练习（10分钟）

教师可以给出一些提示，让学生根据提示用一般现在时态写一篇关于自己和朋友日常活动的短文。教师可以提供一些写作框架和句型，以帮助学生进行写作。在写作过程中，教师可以进行个别辅导和指导，以提高学生的写作能力。

9.总结与反馈（5分钟）

教师可以对本节课的主要内容进行总结，并强调一般现在时态的用法和重要性。同时，教师可以收集学生的反馈意见，了解他们的学习情况和需求。

10.课后作业布置（5分钟）

教师可以布置一些与本节课相关的作业，如听力练习、口语表达和写作练习等。作业应具有一定的挑战性，以促进学生的进一步学习和提高。

总时长：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）电影推荐：《HomeAlone》（《小鬼当家》）

这是一部经典的家庭喜剧电影，讲述了一个聪明机智的小男孩在家人度假时独自在家，与两个盗贼展开了一场啼笑皆非的斗争。观看这部电影，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高语感。

（2）绘本推荐：《TheCatintheHat》（《绿野仙踪》）

这是一本充满想象力和创意的英语绘本，讲述了一只穿着红色鞋子的猫在一个充满奇幻色彩的世界中的冒险故事。通过阅读这本书，学生可以丰富词汇量，提高阅读理解能力。

（3）在线课程推荐：英语流利说

这是一个在线英语学习平台，提供了丰富的学习资源，包括口语、听力、阅读、写作等方面的练习。学生可以通过这个平台进行自学，提高英语综合运用能力。

2.拓展建议

（1）结合电影《HomeAlone》，让学生分组讨论电影中出现的日常活动，如cooking、cleaning、playinggames等，并尝试用一般现在时态进行描述。

（2）以《TheCatintheHat》为素材，进行阅读理解练习。教师可以设计一些问题，让学生回答，如故事发生了什么，主人公是如何解决问题的等。

（3）鼓励学生利用课余时间登录英语流利说平台，进行口语、听力、阅读、写作等方面的练习。教师可以定期检查学生的学习进度，并进行反馈和指导。

（4）组织一次英语角活动，让学生用一般现在时态进行自我介绍，包括自己的姓名、年龄、兴趣爱好、日常活动等。通过这种方式，学生可以提高口语表达能力，增强自信心。

（5）开展一次英语手抄报比赛，让学生以一般现在时态为主题，设计手抄报。这有助于巩固学生对一般现在时态的掌握，同时提高他们的审美能力和创造力。七、课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的英语应用能力，布置以下课后作业：

1.练习题：

-根据1a对话内容，完成2d的练习题，要求学生用一般现在时态描述对话中人物的活动。

-完成3a的练习题，要求学生用一般现在时态描述自己和朋友的日常活动。

2.小组活动：

-学生分组，每组选择一项日常活动，如watchTV、readbooks、playsoccer等。

-每组用一般现在时态编写一段对话，描述组内成员正在进行的活动。

-小组成员互换对话，并进行角色扮演，练习听力理解和口语表达能力。

3.家庭作业：

-根据提示，用一般现在时态写一篇关于自己和家人日常活动的短文。

-选择一部喜欢的电影或电视剧，观看并描述其中的日常活动场景，可以用英语写一篇观后感。

4.自主学习：

-学生利用课后时间登录英语学习平台，完成一般现在时态的相关练习题。

-学生可以观看一些与日常活动相关的英语视频，提高语感和听力水平。

5.拓展任务：

-学生可以选择一项自己感兴趣的日常活动，进行深入了解，并用英语写一篇介绍该活动的短文。

-学生可以尝试用一般现在时态，与外国朋友进行在线交流，分享彼此的生活点滴。八、反思改进措施一、教学特色创新

1.引入多媒体资源：在本节课中，我引入了图片、图表、视频等多媒体资源，使学生能够更直观地理解和学习英语。

2.小组合作学习：我组织学生进行小组讨论和活动，鼓励他们相互交流和合作，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。

3.个性化辅导：我在课堂上提供了个性化的辅导和指导，帮助学生解决学习中的问题和困难，提高他们的学习兴趣和自信心。

二、存在主要问题

1.课堂管理：在小组活动中，我发现有些学生容易分心，影响了其他学生的学习。

2.