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文档简介

金鼓小学苟鹏声音的变化猜一猜：编钟在敲击中，音最高的是哪个？直尺振动幅度大小与音量强弱之间的关系1、先轻轻拨动钢尺，观察尺子振动度有多大，发出的声音有多强。2、再用力拨动钢尺，观察尺子振动幅度有多大，发出的声音有多强。将前后两次实验进行比较，3、然后用振动幅度大或小、声音强或弱来描述钢尺振动幅度的大小与声音强弱之间有什么关系。钢尺的振动变化声音的变化轻轻拨动钢尺振动幅度

，声音

，用力拨动钢尺振动幅度

，声音

，我们的发现钢尺振动幅度越

，声音

；钢尺振动幅度越

，声音

；《声音的变化》实验记录表一

然后用振动幅度大或小、声音强或弱来描述钢尺振动幅度的大小与声音强弱之间有什么关系实验提示拨弹橡皮筋，使它发出声音，观察橡皮筋振动状况。把橡皮筋拉得紧一些，再拨弹，观察橡皮筋振动的快慢有什么变化，听听发出的声音有什么变化。思考：橡皮筋振动的快慢与发出声音的高低有什么关系。橡皮筋的振动变化声音的变化橡皮筋松振动

，声音

，橡皮筋紧振动

，声音

，我们的发现物体振动得越

，声音

；物体振动得越

，声音

；《声音的变化》实验记录表二

橡皮筋振动的快慢与发出声音的高低完成记录表。声音的高低用什么来描述？声音的高低用音高来描述。音高与什么有关？音高是描述物体振动快慢的一个量。振动越快，声音越高，振动越小，声音越低。音高的单位是：赫兹（Hz）。知识点小结：判断正误：1、声音的强弱用音量来描述，声音的高低用音高来描述。（）2、声音的高低和强弱是同一回事。（）3、声音的强弱与物体振动的幅度有关，幅度越大，声音越强。（）4、一般情况下，孩子的音高比大人高，因为孩子的声带又窄又小，振动频率快。（）课后思考题：这些物体所发出声音的有什么区别？谢谢推荐视频学习网址

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