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文档简介

细胞的多样性与统一性说课展示【人教版】高中生物学一第一章走进细胞教学目标生命观念：通过探究，初步概述细胞的多样性与统一性。科学思维：认同显微镜的规范操作，科学观察，严谨思维，实事求是123科学探究：学生学会规范使用显微镜，训练学生运用“观察-分析—归纳”科学方法。

重点

难点

重难点分析用显微镜观察细胞比较细胞的多样性和统一性临时装片的制作科学规范使用显微镜实验结果分析教学重难点年龄特点知识基础能力水平难易程度思维活跃、善于思考、敢于质疑初步了解细胞的基本结构具备一定的观察分析、归纳概括能力了解细胞理论知识，但少有实践，基本没有做过临时装片、显微观察学情分析教法学法教法学法

实践操作投屏演示法观察-归纳-分析法探究学习法学法思考评价-总结反思法显微镜的结构教学过程1.认识显微镜教学过程3.总结显微镜成像及移动装片规律学生总结——往左上角移动可移至视野正中央【技巧】物像在哪里就往哪里移动

放大倒立的虚像（上下左右均颠倒）4.使用低/高倍显微镜观察组织装片—黑藻/人红细胞教学过程总结低倍/高倍镜成像区别:4.使用显微镜观察组织装片——黑藻/人血细胞教学过程5.探究性观察实验—自带材料临时装片制作观察教学过程洋葱鳞片叶外表皮细胞银杏叶表皮及叶肉细胞人参果果肉细胞人参果皮霉菌细胞6.装片成像异常分析教学过程成像异常可能原因分析口腔上皮细胞难以辨认，形态不规则一半模糊，一半清晰视野中有带黑边的圆圈一半暗，一半亮材料厚薄不均匀装片中有气泡反光镜角度不对1,清水处理细胞，细胞破裂2,口腔中有食物残渣，影响观察3,未对口腔上皮细胞进行染色处理，难以辨认学生总结对观察类实验材料的选择1，材料本身有颜色，观察效果好（洋葱紫色外表皮>绿叶表皮>洋葱内表皮>人参果果肉）

若选择无色/白色的组织，需要对材料进行染色处理（人口腔上皮细胞）2，材料细胞容易撕取/切片，取材方便，制作简单7.实验材料总结教学过程1，学会了如何规范使用显微镜，如何制作临时装片2，清楚知晓细胞之间有多样性有统一性3，需以严谨认真的实验态度认真制作装片，提升实验操作技能学生进行实验小结与反思8.实验小结与反思教学过程显微镜使用知识点【练习】如图所示图甲表示不同的镜头，乙图和丙图分别表示不同物镜下观察到的图象,下列描述正确的是（）A.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②④⑥B.从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋C.若丙图观察的细胞位于乙图的右上方，从图乙转为丙时，应向右上方移动装片D.若丙是乙图放大10倍后的物像，则细胞面积增大为原来的10倍C9.习题训练强化知识点教学过程1、课堂有趣有探索欲，氛围极好，参与度高，打破了传统课堂知识点的沉闷2、少数学生能够熟练使用显微镜，基本上学生不知如何制作临时装片，上台紧张不知所措，需课前给于视频观看提前知晓如何操作3、演示实验效果不如分组实验，真正上台实践操作的

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