八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第九课 做网络的主人 抵制诱惑 谨防网瘾说课稿 教科版

八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人抵制诱惑谨防网瘾说课稿教科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人，课题为“抵制诱惑，谨防网瘾”。本节课的主要内容围绕着网络的利与弊展开，旨在让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络，抵制网络诱惑，防止沉迷于网络。

教学重点为让学生理解网络的两面性，明确网络的利与弊，以及如何做到正确使用网络，避免沉迷于网络。教学难点在于如何引导学生正确看待网络，以及如何培养学生自觉抵制网络诱惑的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的信息素养、媒介素养以及自我控制能力。通过学习，学生能够理解网络的两面性，明确网络的利与弊，培养正确的网络价值观，提高信息辨识能力，抵制网络诱惑，防止沉迷于网络。同时，学生还应学会合理规划时间，平衡线上线下生活，培养健康的生活习惯。在实践活动中，学生将提升团队合作能力，学会与他人沟通交流，共同完成任务。通过本节课的学习，学生将更好地适应网络时代的发展，成为网络的主人，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学情分析八年级的学生已经具有一定的网络使用经验，对网络世界有一定的了解。在日常生活中，他们可能会接触到各种网络诱惑，如游戏、社交媒体等，部分学生可能存在沉迷于网络的问题。针对这一学情，本节课的教学需要结合学生的实际经验，从他们的认知水平出发，引导学生认识到网络的两面性，明确网络的利与弊。

在知识方面，大部分学生对网络的基本概念和用途有所了解，但可能缺乏对网络诱惑和网瘾的深入认识。因此，教学中需要加强对网络诱惑和网瘾的知识点讲解，让学生明白网络成瘾的危害。

在能力方面，学生具备一定的信息获取和处理能力，但可能在网络信息的辨识和判断上存在不足。因此，教学中应注重培养学生的信息素养，提高他们对网络信息的辨别能力，使他们在面对网络诱惑时能够自觉抵制。

在素质方面，学生需要培养良好的自我控制能力和时间管理能力。教学中可以通过设置讨论、实践活动等环节，引导学生学会自我管理，平衡线上线下生活。

此外，针对部分学生可能存在的网络成瘾问题，教学中应关注他们的心理需求，引导他们树立正确的网络价值观，培养健康的生活习惯。在教学过程中，教师应以关爱、引导为主，避免严厉批评，以免加剧学生的心理负担。四、教学方法与策略针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我采用以下教学方法与策略：

1.采用讲授法向学生介绍网络的两面性、网络诱惑和网瘾的相关知识，通过生动的案例讲解，使学生理解和掌握网络的正确使用方法。

2.组织学生进行小组讨论，分享自己对网络使用的经验和看法，以培养学生的合作能力和批判性思维。同时，通过讨论让学生认识到网络成瘾的危害，提高他们的防范意识。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示网络成瘾的实例，帮助学生直观地了解网络成瘾的表现和危害。同时，运用在线工具开展互动活动，如网络素养测试，以提高学生的信息素养。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟网络成瘾者及其家庭成员，从不同角度体验网络成瘾带来的困扰，引导学生学会关爱他人，自觉抵制网络诱惑。

5.开展实践活动，如制定个人网络使用计划，让学生学会合理安排时间，平衡线上线下生活。通过实践活动，培养学生自我控制的能力。

6.采用翻转课堂的教学模式，课前让学生预习相关知识，课上进行讨论和实践，提高学生的自主学习能力和实践能力。

7.注重个性化教学，针对不同学生的认知水平和兴趣爱好，给予个别指导，帮助他们在网络世界中找到正确的方向。

8.建立家校沟通机制，及时了解学生在家的网络使用情况，与家长共同关注学生的健康成长。五、教学流程本节课的教学流程分为三个环节：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

(1)让学生预习教材第九课“做网络的主人，抵制诱惑，谨防网瘾”内容，了解本节课的主要知识点。

(2)让学生收集自己生活中关于网络诱惑和网瘾的实例，以便在课上进行分享和讨论。

2.课中教学（35分钟）

(1)导入新课（5分钟）

教师通过向学生展示一些网络成瘾的案例，引发学生对网络诱惑和网瘾的关注，进而导入本节课的主题“做网络的主人，抵制诱惑，谨防网瘾”。

(2)讲授新课（15分钟）

教师运用讲授法，介绍网络的两面性、网络诱惑和网瘾的相关知识。在此过程中，教师可通过提问、互动等方式，了解学生对知识的掌握情况，引导学生深入思考。

(3)小组讨论（5分钟）

学生分成小组，分享自己收集的网络诱惑和网瘾实例，讨论网络成瘾的危害以及如何抵制网络诱惑。教师巡回指导，引导学生积极参与讨论，培养他们的合作能力和批判性思维。

(4)实践活动（5分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟网络成瘾者及其家庭成员，体验网络成瘾带来的困扰。通过实践活动，引导学生学会关爱他人，自觉抵制网络诱惑。

(5)总结提升（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要知识点，强调正确使用网络、抵制诱惑的重要性。同时，鼓励学生制定个人网络使用计划，合理安排时间，平衡线上线下生活。

3.课后作业（5分钟）

学生回家后，向家长介绍本节课所学内容，与家长共同关注自己的网络使用情况。同时，学生按照个人网络使用计划，自觉安排时间，合理使用网络。

整个教学流程注重学生的参与和实践，旨在让学生在理解网络两面性的基础上，学会正确使用网络，抵制诱惑，防止沉迷于网络。通过多元化的教学活动，培养学生的信息素养、媒介素养和自我控制能力，使他们成为网络的主人。六、教学资源拓展1.拓展资源

(1)书籍：《网络时代的青少年》、《网络成瘾的心理干预》等，这些书籍深入探讨了网络时代青少年的心理特点以及网络成瘾的干预方法，对学生正确使用网络有指导意义。

(2)文章：《如何辨别网络谣言》、《网络成瘾的危害与预防》等，这些文章提供了辨别网络信息的方法和预防网络成瘾的有效策略。

(3)视频资料：关于网络成瘾的纪录片、心理健康讲座等，通过视频形式直观地展示网络成瘾的现象和危害，帮助学生更好地理解网络的两面性。

2.拓展建议

(1)学生可以利用课后时间阅读相关书籍，深入了解网络时代青少年的心理特点以及网络成瘾的干预方法。

(2)学生可以浏览相关文章，学习辨别网络谣言的方法和预防网络成瘾的策略。

(3)学生可以观看关于网络成瘾的纪录片、心理健康讲座等视频资料，通过直观的方式了解网络成瘾的现象和危害。

(4)学生可以参加学校或社区组织的心理健康讲座，听取专业人士的讲解，进一步提高自己的心理素质和自我控制能力。

(5)学生可以与家长、老师沟通，分享自己在网络使用方面的困惑和体会，寻求他们的指导和帮助。七、教学反思今天上完了八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人，课题为“抵制诱惑，谨防网瘾”，感觉这节课的收获还是挺多的。

首先，我觉得学生们对网络的两面性有了更深入的理解。在讨论环节，他们能够积极分享自己收集的网络诱惑和网瘾实例，并对这些实例进行分析，提出应对策略。这表明他们已经能够将所学知识应用到实际生活中，提高了他们的信息素养和自我控制能力。

其次，角色扮演环节的设计取得了较好的效果。学生们通过模拟网络成瘾者及其家庭成员，直观地体验了网络成瘾带来的困扰。在此基础上，他们能够更好地理解网络成瘾者的心态和需求，学会关爱他人，并能够主动抵制网络诱惑。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲授新课时，由于时间有限，我无法对每个学生的提问进行充分的解答。这可能导致部分学生对某些知识点理解不深，影响他们的学习效果。因此，在今后的教学中，我需要调整教学策略，尽量兼顾到每个学生的需求。

此外，在实践活动环节，部分学生表现出对网络诱惑的抵抗力较弱。这说明他们在日常生活中可能较容易沉迷于网络。针对这一问题，我需要在今后的教学中加强对学生网络素养的培养，教给他们更多应对网络诱惑的方法，帮助他们更好地平衡线上线下生活。

最后，我觉得这节课的教学设计还是较为合理的。通过多元化的教学活动，学生们能够更好地理解和掌握网络的正确使用方法，提高他们的信息素养和自我控制能力。但在教学过程中，我也意识到需要不断调整和改进教学方法，以适应学生的需求和提高他们的学习兴趣。八、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课所学内容，让学生写一篇关于如何正确使用网络、抵制诱惑、防止沉迷于网络的心得体会，字数不限。

2.制定个人网络使用计划，包括每天的上网时间、上网内容等，并家长签字确认。

3.家长和学生一起完成一份关于家庭网络使用规则的协议，明确家庭成员的网络使用时间和内容，共同遵守。

作业反馈：

1.对于学生的心得体会作业，我会认真阅读并批改，对于写得好的地方给予表扬，对于需要改进的地方，我会给出具体的修改建议，如语言表达、观点阐述等。

2.对于个人网络使用计划，我会检查学生是否按照计划执行，对于没有按照计划执行的学生，我会与他们进行沟通，了解原因，并给出改进的建议。

3.对于家庭网络使用规则协议，我会与家长沟通，了解家长对网络使用的看法和要求，共同为学生创造一个良好的网络环境。典型例题讲解1.例题一：网络的利与弊

题目：请列举出网络的利与弊，并说明如何正确使用网络。

答案：网络的利：方便快捷地获取信息、与他人沟通交流、娱乐休闲等。网络的弊：沉迷于网络游戏、过度依赖网络、泄露个人信息等。正确使用网络的方法：合理安排上网时间、避免沉迷于网络、保护个人信息等。

2.例题二：网络诱惑的识别与抵制

题目：请举例说明如何识别并抵制网络诱惑。

答案：识别网络诱惑的方法：注意网络广告的真实性、避免点击不明链接、不轻信网络上的谣言等。抵制网络诱惑的方法：增强自我控制能力、培养良好的兴趣爱好、与家人朋友保持联系等。

3.例题三：网瘾的危害与预防

题目：请简要描述网瘾的危害，并提出预防网瘾的措施。

答案：网瘾的危害：影响学习和工作、损害身心健康、导致人际关系紧张等。预防网瘾的措施：合理安排上网时间、培养多种兴趣