浙摄影版（2020）三年级下学期信息技术第12课浏览器的使用（教案）

浙摄影版（2020）三年级下学期信息技术第12课浏览器的使用（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙摄影版（2020）三年级下学期信息技术第12课浏览器的使用（教案）课程基本信息1.课程名称：三年级下学期信息技术——浏览器的使用

2.教学年级和班级：浙江省三年级下学期各班级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：使学生能够熟练地使用浏览器进行网上冲浪，查找所需信息。

2.教学重点：浏览器的基本使用方法，如何快速准确地查找信息。

3.教学难点：浏览器的高级功能，如收藏网页、设置主页等。

三、教学准备

1.教具：计算机、投影仪、教学课件。

2.学具：学生计算机。

四、教学过程

1.导入：通过一个有趣的网络小游戏，引起学生对浏览器的兴趣。

2.新课导入：介绍浏览器的基本概念和功能。

3.课堂讲解：讲解如何使用浏览器进行网上冲浪，如何快速查找所需信息。

4.课堂实践：学生分组进行实践，尝试使用浏览器查找信息。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调浏览器的重要性和使用技巧。

6.课后作业：要求学生课后使用浏览器查找自己感兴趣的信息，并做好笔记。

五、教学反思

课后对课堂教学进行反思，看哪些地方讲解得清晰，哪些地方需要改进，为下一节课做好准备。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决问题的能力。具体目标如下：

1.认知素养：使学生理解浏览器的基本概念和功能，了解如何利用浏览器快速查找信息。

2.技能素养：培养学生熟练使用浏览器进行网上冲浪，查找和获取信息的能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生对信息技术的热爱，提高他们对网络信息的辨别能力，培养良好的网络素养。教学难点与重点1.教学重点：

-浏览器的基本使用方法：包括打开网页、使用搜索框、浏览网页内容等。

-查找和获取信息的能力：如何利用关键词搜索，筛选有效信息，以及如何使用浏览器的书签功能保存和分享网页。

-网络安全和信息甄别：强调保护个人隐私，识别和避免网络欺诈和不良信息。

2.教学难点：

-浏览器的高级功能：如如何设置主页、使用隐私模式、管理书签和历史记录等。

-个性化浏览设置：如何根据自己的需求调整浏览器的外观、功能和设置。

-网络信息的甄别：学生往往难以区分信息的真实性和可靠性，需要教授他们如何评估网络信息的来源和内容。

举例说明：

-教学重点举例：通过实际操作，让学生学会如何使用浏览器的搜索框快速找到想要的信息，并教会他们如何利用书签功能保存常用的网页。

-教学难点举例：在教授浏览器的高级功能时，可以设置一个实践活动，让学生尝试设置自己的浏览器主页，并解释为什么这样的设置对他们有帮助。同时，通过案例分析，让学生了解如何判断网络信息的真实性，提高他们的信息甄别能力。教学方法与策略1.采用“任务驱动”教学法，通过设置具体的任务，引导学生主动探索、学习和解决问题。例如，让学生分组完成查找特定信息的任务，以此学习如何使用浏览器搜索和筛选信息。

2.结合“讲授法”，教师在课堂上对浏览器的基本概念和功能进行讲解，为学生提供理论支持。同时，通过举例和示范，让学生更好地理解和掌握browser的使用技巧。

3.运用“小组合作学习法”，鼓励学生之间的交流和合作，共同完成任务。例如，在实践环节，让学生分组进行浏览器使用技巧的探讨和分享，提高他们的沟通能力和团队协作能力。

4.利用多媒体教学手段，如教学课件、视频和网络资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和互动性。例如，在讲解浏览器的高级功能时，可以通过展示相关视频教程，让学生更直观地了解和掌握相关知识。教学过程课前准备：

学生已掌握基本的计算机操作技能，熟悉使用操作系统中的浏览器。

教师准备教学课件、实例网页、相关视频教程等教学资源。

课堂导入：

"大家好，今天我们要学习的是如何使用浏览器进行网上冲浪，查找我们所需的信息。请大家打开我们的计算机，准备好进入信息的世界。"

新课导入：

"首先，让我们来了解一下浏览器的基本概念和功能。浏览器是一款用于访问和浏览互联网的软件，它允许我们查看网页、搜索信息、下载文件等。"

教师讲解：

"现在，我将向大家展示如何使用浏览器进行网上冲浪。首先，我们需要打开浏览器。在搜索框中输入我们想要查找的信息，然后按下回车键，浏览器就会带我们来到相关的网页。"

教师演示如何使用浏览器的搜索功能，如何使用书签功能保存网页，如何设置主页等基本操作。

课堂实践：

"现在，请大家尝试使用浏览器查找一些你们感兴趣的信息。你们可以使用搜索框，输入关键词进行搜索。在查找信息的过程中，你们可以尝试使用浏览器的不同功能，比如收藏网页、查看历史记录等。"

学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生的问题。

课堂小结：

"好的，大家都完成了查找信息的任务。现在，让我们来总结一下今天所学的内容。我们学习了浏览器的基本概念和功能，如何使用浏览器进行网上冲浪，查找和获取信息。我们还学习了如何保护个人隐私，识别和避免网络欺诈和不良信息。"

课后作业：

"请大家课后使用浏览器查找自己感兴趣的信息，并做好笔记。下节课我们将分享我们找到的有趣信息。"

教学反思：

课后，教师对课堂教学进行反思，看哪些地方讲解得清晰，哪些地方需要改进，为下一节课做好准备。学生学习效果1.学生能够理解浏览器的基本概念和功能，包括如何打开网页、使用搜索框、浏览网页内容等。

2.学生能够熟练使用浏览器进行网上冲浪，查找和获取所需信息。他们能够利用关键词搜索，筛选有效信息，并使用浏览器的书签功能保存和分享网页。

3.学生将提高他们的网络安全和信息甄别能力。他们将学会如何保护个人隐私，识别和避免网络欺诈和不良信息。

4.学生将能够掌握浏览器的高级功能，如设置主页、使用隐私模式、管理书签和历史记录等。他们将学会如何根据自己的需求调整浏览器的外观、功能和设置。

5.学生将提高他们的信息素养，学会如何评估网络信息的真实性和可靠性。他们将能够更好地利用网络资源，提高解决问题的能力。

6.学生将在实践中培养良好的团队合作和沟通能力。通过小组合作学习，他们将学会与他人合作，共同完成任务，并能够进行有效的沟通和交流。

7.学生将培养对信息技术的兴趣和热爱。通过实际操作和实践活动，他们将能够体验到信息技术带来的便利和乐趣，激发他们对信息技术的进一步学习和探索的兴趣。课后作业1.任务：个性化浏览器设置

要求：学生根据个人喜好，调整浏览器的外观、功能和设置。例如，更改浏览器的主题颜色、字体大小，设置隐私模式，管理书签等。

答案：学生完成个性化设置后，能够展示自己的浏览器界面，并解释为什么这样设置对他们有帮助。

2.任务：查找并评价信息

要求：学生选择一个感兴趣的话题，使用浏览器查找相关信息，并对找到的信息进行评价，判断其真实性和可靠性。

答案：学生能够提供查找的信息来源，并基于评价标准（如发布时间、作者资质、信息准确性等）对信息进行评价。

3.任务：制作网页报告

要求：学生以小组为单位，选择一个主题，使用浏览器查找相关信息，并利用网络资源制作一份网页报告。

答案：学生能够展示网页报告，报告中包含所需信息，并能够通过浏览器进行查看和分享。

4.任务：浏览器技巧分享

要求：学生总结课堂上学习的浏览器技巧，并制作一份浏览器技巧分享文档，描述如何使用这些技巧。

答案：学生能够提供清晰、易懂的浏览器技巧说明，其他同学能够根据文档学会使用这些技巧。

5.任务：网络安全漫画创作

要求：学生以漫画形式创作一个关于网络安全的故事，展示在网络上如何保护个人隐私和避免欺诈。

答案：学生能够展示漫画作品，并通过故事传达网络安全的重要性和保护个人隐私的方法。作业布置与反馈作业布置：

1.让学生运用浏览器查找一种自己感兴趣的新闻，并撰写一篇短文，概述新闻内容及其来源。

答案：通过此作业，学生能够巩固浏览器使用技巧，并提高信息筛选和概括能力。

2.要求学生设置浏览器的隐私保护功能，并说明设置的理由。

答案：此作业有助于学生理解网络安全的重要性，培养良好的网络使用习惯。

3.让学生以小组形式，探讨如何辨别网络信息的真实性和可靠性，并制作一份简要报告。

答案：学生通过小组合作，提高沟通与协作能力，同时增强信息甄别能力。

作业反馈：

1.对于学生撰写的新闻短文，教师应关注学生对新闻信息的概括能力，以及浏览器使用技巧的运用。

答案：批改时，教师应提供具体修改意见，帮助学生提高信息概括的准确性和浏览器使用水平。

2.在批改学生关于浏览器隐私保护功能的设置理由时，教师应关注学生对网络安全意识的掌握。

答案：教师应及时给予肯定和指导，鼓励学生持续关注网络安全，养成良好的网络使用习惯。

3.对于学生制作的网络信息辨别报告，教师应重点关注学生对信息真实性和可靠性的判断方法。

答案：教师可通过面对面交流或书面反馈，指出报告中的亮点和不足，引导学生进一步掌握网络信息的评估技巧。板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、直观的学习框架，同时激发他们对信息技术的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.浏览器基本概念：

-浏览器定义

-浏览器功能

2.浏览器使用技巧：

-打开网页

-使用搜索框

-浏览网页内容

-收藏网页

-设置主页

3.网络安全与信息甄别：

-保护个人隐私

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