光的直线传播课件

二、光的直线传播过基础

教材必备知识精练知识点1

光的直线传播1.小薇探究光在空气、液体中的传播规律时,为了使光的传播路径更加清晰，你给她的建议是可以在空气中____________,在水中____________等.她在家中的空水喷少量烟雾滴几滴牛奶曲线盐水不均匀同种均匀介质中缸中倒入水,再在其中倒入大量的盐,过了几天,她让一束激光射入盐水中,光路如图所示,图中光线沿______（填“直线”或“曲线”）传播,原因可能是____________,这说明,光在________________沿直线传播.知识点2

光线2.模型建构为了便于描述光传播的路径，在物理学中用一条________的直线表示光线，这里采用了______（填“模型”或“转化”）法，光线______（填“是”或“不是”）真实存在的.离我们较远的灯泡或蜡烛可以看作________（填“点光源”或“平行光源”），地面上的太阳光可近似看作__________（填“点光源光线”或“平行光线”）.带箭头模型不是

点光源平行光线【解析】物理学中用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，这种带箭头的直线称为光线，光线不是真实存在的，是一种物理模型，这种研究方法叫模型法.蜡烛、灯泡在距离较远时可看作点光源，地面上的太阳光可近似看作平行光线.1.理想模型法是针对现实中并不存在的问题进行建立模型，以便于具体分析，例如：光线.2.转换法是将细微的、肉眼难以观察的现象，用一种方法将其扩大，使我们便于感知、便于观察研究的方法，例如：将正在发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动.知识点3

光的直线传播现象及其应用3.下面四幅图中，不能说明光沿直线传播的是(

)

BA.手影B.雨后的彩虹C.激光准直D.透过树叶的阳光【解析】光照射到不透明的物体上时，物体会阻挡光的传播，在其背面光不能到达的区域，形成物体的影子，所以，手影是光沿直线传播形成的，A不符合题意；雨后的彩虹是光的色散现象，不能说明光沿直线传播，故B符合题意；应用激光准直技术开凿山洞，利用了光在同种均匀介质中沿直线传播，故C不符合题意；透过树叶的阳光是由光沿直线传播形成的，故D不符合题意.故选B.4.新导向·古代文化

教材P43图2-14改编2

000多年前，《墨经》中记载了小孔成像的实验（如图甲所示），小孔成像时像的性质是______的像；山西陶寺古观象台（如图乙所示）由13根直立的夯土柱组成，先民们在观测点通过土柱间的狭缝观测日出方位，并以此确定季节和节气.这利用的光学原理是______________________________，其与小孔成像的原理______（填“相同”或“不同”）.倒立光在同种均匀介质中沿直线传播相同甲乙5.[2024泉州一中期中]日环食是难得一见的景象，从物理学的角度来说，日食属于光的__________现象；下图中，能描述其形成原因的是____（填“甲”或“乙”）图.直线传播甲【解析】当月球转到太阳和地球中间并且三者在一条直线上时，由于光是沿直线传播的，月球挡住了太阳照射在地球上的光线，从而形成日食.知识点4

光速

不同真空

空气中光的传播速度大于声音的传播速度0.12现象相同点不同点光传播速度都与介质的种类有关，都能够传递信息和能量光能在真空中传播，且传播速度最大，在空气中传播的速度约等于在真空中传播的速度，约为

声真空不能传声，在

空气中传播的速度约为

7.光在空气、水、玻璃中的传播速度，由小到大的介质种类依次是________________.

玻璃、水、空气

知识点5

光的直线传播作图

如图所示.二、光的直线传播过能力

学科关键能力构建1.跨学科实践下列词语涉及的知识与光的直线传播无关的是(

)

BA.立竿见影

B.光阴似箭

C.三点一线

D.一叶障目【解析】光阴似箭形容时间过得极快,与光的直线传播无关.故选B.2.如图所示，当路人经过一盏路灯时，灯光照射人所形成的影子的长度变化情况是(

)

BA.先变长后变短

B.先变短后变长C.逐渐变长

D.逐渐变短

DA.甲

B.乙

C.丙

D.丁【解析】因为光在同一均匀介质中沿直线传播，所以当人从停放在路边的A车前横穿马路时，由于A车的阻挡，行驶的B车内的驾驶员看不见丁位置的行人，容易引发交通事故，即盲区指的位置是丁.4.新导向·古代文化在一天中，被太阳照射到的物体会投下影子，而且从早到晚影子的方位在不断地改变着.如图为我国古代的一种“时钟”——日晷，它就是利用该原理来计时的，影子是由于______________形成的，从早晨到晚上日晷晷针的影子在________（填“顺时针”或“逆时针”）转动.光的直线传播顺时针5.[2024淮安淮阴区期中]学习了光学知识后，爱动脑筋的小明想自己探究小孔成像规律，他拿出三个相同的空罐，给其中两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔，给剩下一个空罐的底部中央打上一个方孔，再用相同的半透明的塑料膜分别蒙在三个空罐的口上，分别将孔对着烛焰和发光的灯泡，可以看到烛焰和灯泡通过小孔所成的像，如图1所示.（1）分析比较图1中甲、乙，可以得出结论：烛焰在塑料膜上所成的像的形状与小孔的形状____（填“有”或“无”）关.（2）分析比较图1中甲、丙，可以得出结论：物体在塑料膜上所成的像的形状与物体的形状____（填“有”或“无”）关.（3）小明增大蜡烛与小孔之间的距离，在塑料膜上成的像______（填“变大”“变小”或“不变”）.无有变小

如图所示.（5）晴天的正午时分，走在公园茂密的树林下，会看到阳光透过树叶的缝隙在地上留下许多大小不同的圆形光斑，这是______（填“太阳”“树叶的缝隙”或“树叶”）的____（填“像”或“影子”），光斑大小不同的原因是______________________________________________.太阳像树叶缝隙到地面的距离（或树叶缝隙的高度）不同（6）另有几个同学在硬纸板上挖孔来研究太阳的小孔成像，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小华设计了图3的装置，小强设计了图4的装置.接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，改变孔的大小，同时观察光斑形状的变化情况.你认为______设计更合理，依据是_____________