三年级科学教案设计

1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.2011～2012学年度第一学期年级三年级2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.天津市河北区扶轮小学“水和空气”单元，将是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.第一单元单元分析教学目标：在“植物”单元中，孩子们将对生活在周围教学重点：教学难点：教学方法：学习方法：教具准备：测量工具观察记录纸几种常见的小草、水课时安排：6文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.7文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.3.懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观教学过程补充设计设计意图8文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学反思：9文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.2.校园的树木教学过程补充设计设计意图4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.3.大树和小草教学过程补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.），板书设计：相同教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.4.水生植物3.培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物教学过程补充设计设计意图度文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.点教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.5.植物的叶教学过程补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.板书设计：植物的叶教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.6.植物发生了什么变化课时1教学过程补充设计设计意图务文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.指导学生按计划到校园使学生感悟植物某些方面的变化可能是十分缓教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过程补充设计设计意图请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一容文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、板书设计：植物有哪些相同特点教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.第二单元单元分析教学目标：认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成教学重点：教学难点：教学方法：学习方法：教具准备：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.课时安排：课时安排：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识教学过程补充设计设计意图那些动物？”文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.2.蜗牛（一）教学过程补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.板书设计：蜗牛（一）教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.3.蜗牛（二）教学过程补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.板书设计：教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.4.蚯蚓教学过程补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过程补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.板书设计：蚂蚁教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过程补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过程补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.第三单元单元分析教学目标：在“我们周围的材料”单元中，将让孩子们们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等教学重点：教学难点：教学方法：学习方法：教具准备：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.课时安排：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过程补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.2.哪种材料硬性教学过程补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.⑶能划出刻痕的，在记录表格内打“√”,不教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.3.比较韧性的一端打一个孔）2．一套宽度、厚度不一样的塑料、不锈钢、木头做成的？（补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.平”性塑料：韧性好（硬塑易断裂）教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.考识教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过程补充设计设计意图些会沉，哪些会浮？填写实验记录单（沉可用趣文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.6.砖瓦和陶器、瓷器教学过程补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.4．汇报交流。现在我们能比较详细地描述一想法和疑问？(①黏土是松软的，烧过后就变教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过程补充设计设计意图途结文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学反思：料文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.第四单元单元分析教学目标：教学重点：教学方法：学习方法：教具准备：透明与不透明塑料袋、醋、牛奶；塑料杯、玻璃文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.课时安排：课时安排：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学过程补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.路文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.4.讨论交流：把这些较难辨别的袋子单独取板书设计：水教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.2.水和食用油的比较补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.2.小结：通过本课的学习，对于水是怎样的一教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.3.谁流得更快一些补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.4.比较水的多少补充设计设计意图文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.设？（准教学反思：文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.5.我们周围的空气教学过程补充设计