四川省名校联盟2024-2025学年高三上学期10月大联考化学试卷

25届高三化学试题本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：人教版必修第一册、必修第二册第五章至第六章、选择性必修1第一章至第二章。5.可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Mg24S32Fe56Cu64一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.中华文明源远流长，衣、食、住、行中都蕴含着中华民族智慧的结晶。下列文明载体与硅酸盐材料有关的是衣食住行A.客家蓝衫B.广东小吃——蒸饺C.碉楼D.碳纤维自行车2.生活中处处有化学。下列常见物质的俗名及化学式对应关系错误的是A.刚玉一一 B.消石灰一一C.熟石膏—— D.重晶石——3.化学与生活密切相关，下列不涉及化学变化的是A.炒菜的锅未洗净出现锈斑 B.打磨磁石制作指南针C.炖排骨汤时加点醋，味道更鲜 D.切开的茄子放置后切面变色4.下列玻璃仪器不能作为反应容器的是A. B. C. D.5.幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。下列劳动项目与所述的化学知识没有关联的是选项劳动项目化学知识A医院消毒：喷洒次氯酸钠溶液次氯酸钠溶液显碱性B生产活动：海水晒盐蒸发原理C家务劳动：清洗铁锅后及时擦干减缓铁锅发生吸氧腐蚀而生锈D工业生产：技术人员开发高端耐腐蚀镀铝钢板铝能形成致密氧化膜6.下列分散系不能产生丁达尔效应的是A.有色玻璃 B.硫酸铜溶液C.氢氧化铁胶体 D.蛋白质溶液7.下列有关气体除杂的试剂选择错误的是A.除去中的：饱和碳酸氢钠溶液B.除去中的：硫酸铜溶液C.除去中的：酸性高锰酸钾溶液D.除去中的：溴水8.下列生活情境对应反应的离子方程式正确的是A.用醋酸清洗水垢：B.向苯酚钠溶液中通入少量的CO2气体：C.用溶液刻蚀覆铜板制作印刷电路板：D.铅酸蓄电池充电时的阳极反应：9.下列选项中的物质按图示路径不能一步转化的是选项ABDXYZ10.设为阿伏加德罗常数的值，下列叙述错误的是A.分子中含有的键数目为B.密闭容器中与充分反应，产物的分子数为C.在时，为12的溶液中含有的数目为D.NaCl和的混合物中含，则混合物中质子数为11.短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其中W、X和的原子序数之和为22，基态原子核外未成对电子数为3，Y元素无正化合价，单质遇冷的浓硫酸会发生钝化。下列说法错误的是A.Y、Z形成的二元化合物为共价化合物B.离子半径：C.单质和单质的晶体类型可能相同D.第一电离能：12.回收利用锌锰电池废料[主要含、等]可制备高锰酸钾，流程如图所示。下列说法错误的是A.碱熔时不可使用陶瓷坩埚B.、均属于钾盐C.氧化时，氧化剂和还原剂的物质的量之比为D.一系列操作包括蒸发浓缩、冷却结晶、过滤等13.水系双离子电池相比于锂电池有安全和成本优势，在储能领域有较好应用。我国最新水系（碱性）双离子电池的工作原理如图所示，下列有关叙述错误的是A.放电时，电解质溶液中的由极区向极区转移B.充电时，电极作阴极，发生还原反应C.第1次放电时，a极的电极反应式为D.放电时，若极得到和，则电路中转移的电子的物质的量为0.14mol14.下列实验的操作、现象与结论均正确的是选项操作现象结论A向某无色溶液中先滴加稀硝酸，再滴加溶液开始无明显现象，后产生白色沉淀该无色溶液中含有B向某溶液中先滴加KSCN溶液，再滴入少量新制氯水开始无明显现象，后溶液变为红色该溶液中一定含有C将某无色气体通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊该无色气体中一定含有D向淀粉溶液中先加入稀硫酸，加热，冷却后，加入几滴碘水溶液变蓝淀粉未发生水解二、非选择题：本题共4小题，共58分。15.（15分）X、Y、Z、R均为中学化学中常见的纯净物，它们之间有如图转化关系（其他产物及反应条件已略去，反应可以在水溶液中进行）。（1）若为有刺激性气味的气体，其水溶液呈碱性；为红棕色气体，与水反应生成一元强酸W，W具有强氧化性。①X的空间结构为_____。②在一定条件下，能与反应生成一种单质和一种无色无味的液体，写出与反应的化学方程式：_____，反应中氧化产物与还原产物的物质的量之比为_____。（2）若X、Y、Z的焰色试验均呈黄色，且经加热分解可制得Y，R为无色无味的气体。分别取两份等浓度的溶液，各向其中通入一定量的气体，随后各取反应后溶液，分别将其稀释到相同体积，得到溶液甲和乙，分别向甲和乙中逐滴加入的溶液，产生的气体体积（标准状况下）与所加入的溶液体积之间的关系如图所示，试分析：①X的化学式为_____，X溶液与Z溶液反应的离子方程式为_____。②X溶液在吸收R气体后，溶液乙中存在的溶质是_____（填化学式），其物质的量之比是_____。③原溶液的物质的量浓度是_____mol·L-1，溶液甲最多还能吸收气体的体积为_____mL（标准状况）。16.（15分）某研究性学习小组为探究含的盐溶液与的反应，设计并进行了如下实验。序号ⅠⅡⅢ实验装置实验现象溶液逐渐变为蓝色。2天后，片有较大量剩余，溶液仍呈蓝色溶液逐渐变为蓝绿色，铜片表面覆盖有白色固体（经检验为）。2天后，白色固体消失，片无剩余，溶液中产生大量红褐色沉淀溶液逐渐变为棕绿色，实验过程中未见气泡产生。2天后，片有少量剩余，溶液中产生大量红褐色沉淀已知：i.CuCl、CuSCN是难溶于水的白色固体；ii.（棕绿色）；iii.起始时，3组实验中的均为，铜片均等质量。请回答下列问题：（1）未加铜片前，实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中试管内溶液均约为1.3，溶液显酸性且相近的原因为_____。（2）小组同学取实验Ⅰ中反应2天后的溶液于试管中，加入2滴溶液，观察到溶液迅速变红，产生大量白色沉淀。甲同学猜想实验Ⅰ原溶液中可能已反应完，可能在该条件下被氧化。并通过实验证实了其猜想，其实验方案：向_____（填化学式，下同）和_____的混合溶液中，加入2滴KSCN溶液，观察实验现象。该条件下能被氧化的原因可能是增强了的_____。（3）实验Ⅱ中片无剩余，说明实验Ⅱ中的反应比实验Ⅰ快，实验Ⅱ中产生白色固体的离子方程式为_____，白色固体消失的离子方程式为_____，由此对比实验Ⅰ和实验Ⅱ，推测在实验Ⅱ中的作用是_____。产生大量红褐色沉淀的原因是，、增大，形成沉淀。（4）实验Ⅲ所得溶液的颜色不是蓝色。乙同学认为可能是因为生成的与、或形成了棕色的配合物。设计实验证明棕绿色是的颜色：_____。综合以上实验，含的盐溶液与反应的多样性与阴离子种类、生成物存在形式等有关。17.（14分）某温度下，利用生产甲醇主要涉及以下两个反应：反应Ⅰ.反应Ⅱ.回答下列问题：（1）已知。则_____kJ·mol-1，反应Ⅰ在_____（填“高温”“低温”或“任意温度”）下有利于自发进行。（2）下列有利于提高转化为的平衡转化率的措施是_____（填标号）。A.使用催化性能好的催化剂 B.降低反应温度C.投料比不变，增大反应物的浓度 D.增大和的初始投料比（3）将和充入密闭容器中发生反应Ⅰ和Ⅱ，并达到平衡状态。相同温度下，测得的平衡转化率、的选择性和的选择性随压强的变化曲线如图所示。图中表示的平衡转化率的曲线是_____（填“”“”或“”）；点对应的的转化率为_____，的平衡分压为_____（保留两位有效数字）MPa，反应Ⅱ的_____（保留两位有效数字）。18.（14分）和可以作为锂离子电池的正极材料。根据所学知识，回答下列问题：Ⅰ.一种制备的流程如图：（1）中Fe的化合价为_____。（2）“共沉淀”反应投料时，先将与溶液混合，再缓缓加入溶液，而不是将与LiOH溶液直接混合的原因是________________________________________。（3）检验产品中是否混有或杂质的实验操作是_______________________________。（4）“共沉淀”反应可得到和，该反应的化学方程式为_________________。Ⅱ.工业上可用磷酸亚铁粗产品（混有氢氧化铁）制备磷酸铁（）。其他条件一定，制备时测得的有效转化率与溶液的关系如图所示。（5）某研究小组设计制备磷酸铁的实验方案：边搅拌边向磷酸亚铁粗产品中加入_____溶液至完全溶解，向溶液中加入足量的_______________溶液充分反应，边搅拌边逐滴加入______________溶液至溶液约为1.5，充分反应至沉淀不再产生，过滤、洗涤、干燥，得到产品。（实验中须使用的试剂：溶液、溶液、溶液）

25届高三化学试题参考答案1.C【解析】本题主要考查化学与生活相关知识，侧重考查学生对基础知识的认知能力。碉楼的墙、瓦是以硅酸盐为主要成分的传统无机非金属材料，C项符合题意。2.D【解析】本题主要考查常见物质的俗名及化学式，侧重考查学生对基础知识的认知能力。重晶石是，D项错误。3.B【解析】本题主要考查化学与生活，侧重考查学生对基础知识的认知能力。打磨磁石不涉及化学变化，B项符合题意。4.D【解析】本题主要考查常见仪器的用途，侧重考查学生对基础知识的认知能力。容量瓶不能作为反应容器，D项符合题意。5.A【解析】本题主要考查化学与生活，侧重考查学生对基础知识的认知能力。次氯酸钠具有氧化性，其溶液可以杀菌消毒，A项符合题意。6.B【解析】本题主要考查物质的分类，侧重考查学生对基础知识的认知能力。硫酸铜溶液属于溶液，不属于胶体，不能产生丁达尔效应，B项符合题意。7.C【解析】本题主要考查气体除杂，侧重考查学生对基础知识的理解和应用能力。乙烯能与酸性高锰酸钾溶液反应，C项错误。8.B【解析】本题主要考查离子方程式书写的正误判断，侧重考查学生对基础知识的理解和应用能力。醋酸是弱电解质，不能拆成离子形式，A项错误；反应的离子方程式为，C项错误；铅酸蓄电池充电时阳极失电子，其电极反应式为，D项错误。9.D【解析】本题主要考查物质的转化，侧重考查学生对基础知识的认知能力。不能一步转化为，D项符合题意。10.B【解析】本题主要考查阿伏加德罗常数，侧重考查学生对基础知识的理解能力和计算能力。密闭容器中与充分反应，生成，再发生反应，则产物的分子数小于，B项错误。11.A【解析】本题主要考查元素推断和元素周期律，侧重考查学生的分析推理能力。由Y元素无正化合价，单质遇冷的浓硫酸会发生钝化可知，为元素，为元素；基态原子核外未成对电子数为3，其原子序数比小，则为元素，又因W、X和的原子序数之和为22，可推出为元素。为离子化合物，A项错误。12.C【解析】本题主要考查利用电池废料制备高锰酸钾的工艺流程，侧重考查学生对元素化合物知识的理解和应用能力，培养学生的社会责任和环保意识。氧化时的反应为，氧化剂和还原剂的物质的量之比为，C项错误。13.D【解析】本题主要考查电化学的相关知识，侧重考查学生分析和解决问题的能力。放电时为原电池，由图可知，a极上，发生得电子的还原反应，由，转移的电子的物质的量为，由，转移的电子的物质的量为，共转移电子的物质的量为0.14mol，同时，放电时，a极还有放电，转移的电子的物质的量大于，D项错误。14.B【解析】本题主要考查化学实验，侧重考查学生对化学实验的设计、操作能力和实验现象的观察、分析能力。硝酸具有氧化性，可将溶液中的、等含硫离子氧化为，A项错误；也能使澄清石灰水变浑浊，C项错误；淀粉也可能部分发生了水解，D项错误。15.（1）①三角锥形（1分）②（2分）；4：3（2分）（2）①（1分）；（1分）②和（2分）；1：1（2分）③0.75（2分）；112（2分）16.（1）水解显酸性，，且浓度相同，水解产生的浓度近似相等（答案合理即可，2分）（2）（2分）；（2分）；氧化性（2分）（3）（2分）；（2分）；可以催化与反应（或作催化剂，1分）（4）分别向，和溶液中通入，观察溶液颜色变化（2分）【解析】本题主要考查实验设计与探究，侧重考查学生对实验的应用和分析能力。（3）CuCl、CuSCN是难溶于水的白色固体，则实验Ⅱ中生成白色固体CuCl的反应为铜单质被铁离子氧化为亚铜离子，亚铜离子和氯离子生成，离子方程式为；白色固体消失的反应为铁离子进一步将亚铜离子氧化为铜离子，离子方程式为；由此对比实验Ⅰ和实验Ⅱ，推测在实验Ⅱ中生成又被消耗，则其作用是可以催化与反应（或作催化剂）。17.（1）-49.4（2分）；低温（2分）（2）BC（2分）（3）n（2分）；24%（2分）；0.088（2分）；0.017（2分）【解析】本题主要考查化学反应原理，考查学生对化学反应原理的理解能力和综合运用知识的能力。（3）根据图中数据，压强为，反应达到平衡状态时，的平衡转化率为30%，CO的选择性为，则的选择性为，由此可建立如下三段式： 起始量/mol 1300变化量/mol0.210.21平衡量/mol 0.72.28