河南省七年级语文上册第六单元常考点

单选题1、下列句子按由轻到重的次序排列，正确的一项是（

）①孩子不相信②孩子不很相信③孩子很不相信④孩子不是很相信A．①④②③B．③①②④C．②④①③D．④②①③答案：D这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，然后按句子的语气由轻到重的次序排列为④②①③。

故答案为：D

【点睛】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。2、选择朗读停顿正确的一项（

）A．我想/那缥缈的/空中B．定/能够/骑着/牛儿/来往C．街市上/陈列的/一些/物品D．定然/是世上/没有的/珍奇答案：A本题考查诗歌断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。A项正确。

其他各项应改为：

B：定能够/骑着牛儿/来往；

C：街市上/陈列的/一些物品；

D：定然是/世上/没有的/珍奇。故答案为：A

【点睛】本题考查学生划分节奏停顿的能力。学生应了解诗歌的句读知识，学会有感情的朗读诗歌，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。3、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后沙僧封为（

）A．金身罗汉B．旃檀功德佛C．斗战圣佛D．净坛使者答案：A唐僧——旃檀功德佛；

孙悟空——斗战胜佛；

八戒——净坛使者菩萨；

沙僧——八宝金身罗汉菩萨；

小白龙——八部天龙广利菩萨。

​故答案为：A【点睛】“旃檀功德佛”今多指是消过去世中阻止斋僧罪业。

“斗战胜佛”是佛教“三十五佛”中的一位。“三十五佛”

指常住十方一切世界的三十五佛。《决定毗尼经》说犯了五无间业的人，应在三十五佛之前至心忏悔。

而今多指与邪恶作斗争的。

“净坛使者”只不过是作者想出来的一个名号而已，在佛教中不存在。说白了就是享用人间供奉的。

“金身罗汉”只是一个罗汉，即“为小乘佛教修证的最高果位”。

“天龙八部马”是佛经中常见的“护法神”。4、对本文理解不正确的一项是（

）A．表达作者对自由、幸福的理想社会的渴望。B．赞美天上的光明和幸福，反衬出人间的黑暗和悲惨，表达了对旧社会的不满。C．通过对理想境界的向往，激发人们为实现美好理想而斗争的勇气。D．表达诗人对变理想为现实的信心，告诉我们要珍惜今天的幸福生活。答案：D本题有一定难度。每一个选项在意思上都好像不能算错，但联系时代背景可知本文写于1921年，作者不可能在那时告诉我们珍惜今天的幸福生活，所以应选D项。【点睛】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。5、下列句中加点的词语使用不当的一项是

(

)

A．他的脚指头严重发炎，已经到了不可救药的程度，只能依靠手术才能让病情好转。B．张教授在理论探索和教学工作中，从不趋炎附势，不随声附和，不唯书，不唯上，不媚俗，治学态度严谨，注重求实，勇于创新。C．这个组织通过讲述骇人听闻的故事，倡导大家转变观念，实现人与自然的和谐。D．表演时，老马很投入、很享受，他赢得了台下观众的喝彩。但在评委眼中，老马的表演滑稽可笑，难称为艺术，老马因此被淘汰。答案：AA：“不可救药”指病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。用在此处与语境不符。B：随声附和：别人怎么说，就跟着怎么说。比喻没主见，只会盲从。使用正确；C：骇人听闻：

指使人听了非常震惊

，使用正确；D：滑稽可笑：形容语言、动作等幽默诙谐，使人感到好笑。这里使用正确。故答案为：A【点睛】本题考查成词语的运用。词语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾。不要错用，复习时要引起重视。6、下列句子中划线的成语使用恰当的一项是（

）A．“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。B．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。C．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。D．漫步曲水街亭，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。答案：CA：络绎不绝，形容人、马、车、船等连续不断。补鞥形容泉水。

B：骇人听闻：使人听了非常震惊，多指社会上发生的坏事。不符合语境色彩。

D：捕风捉影：含贬义；指说话没有事实根据。不符合语境色彩。

故答案为：C

。

【点睛】成语的正确运用是重点也是难点，它的设误类型主要有：①望文生义；②褒贬误用；③用错对象；④不合语境；⑤语义重复；⑥谦敬错位；⑦轻重失当。7、结合语境解释词语有误的一项是（

）A．这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！（滑稽：言语、动作引人发笑。句中是荒唐的意思）B．是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。（呈报：报告）C．同时还封他们为“御聘织师”。（御聘：御前聘用）D．这布是华丽的！精致的！无双的！（无双：没有第二个能够相比）答案：CC项，御聘的意思是皇帝请的（人）。故答案为：C

【点睛】解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。能力层级B8、下列句子中，标点符号使用恰当的一项是

（

）A．在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。B．新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。C．文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。D．面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理。答案：DA将《让阅读陪伴我成长》的书名号改成引号。

B将冒号放在“去”后。神奇后的冒号改为逗号。

C省略号与“等”重复，删去一个。

故答案为：D

。

【点睛】此题考查标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。<o:p<o:p9、下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是（

）A．“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可耸人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”B．如果示巴女王住在天井对面的公寓里，德拉总有一天会把她的头发悬在窗外去晾干，使那位女王的珠宝和礼物相形见绌。C．真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。D．咱们法学院的学生，很多都是要当法官的，而作为一名法官，具有明察秋毫的能力是必需的。答案：A本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致

A“耸人听闻”的意思是“使人听了非常震惊”，这里应该用“骇人听闻”。B、C、D正确。

故答案为：A

【点睛】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。10、选出下列划线字注音无误的一项（

）A．提防（tí）

灯笼（long）

缥缈（piāo

miǎo）B．鲛人（jiāo）

不甚（shèn）

隔着（gé）C．疏星（shū）

皎洁（jiǎo）

郭沫若（mǒ）D．无数（shǔ）

模糊（mó）

陈列（chén）答案：BA项中“提”应读dī；C项中“沫”应读mò；D项中“数”应读shù。故选B。【点睛】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。11、下面各句朗读停顿不正确的一项是（

）

A．及/其家穿井B．非得/一人于/井中也C．又有/忧彼之所忧者D．晓之者/亦舍然/大喜答案：BB.句意：并非在井内挖到了一个活人。正确停顿应为：非/得一人/于井中也。故答案为：B【点睛】句子断句可先将句子翻译为现代汉语，然后按照现代汉语习惯进行停顿。12、下列划线字的注音有误的一项是（

）

A．爱慕（mù）

溉汲（jí）

躇（chú）步跐蹈B．庇（bì）护

喇（lǎ）叭

舍（shě）然大喜C．中（zhóng）伤

强（qiáng）大

身亡（wú）所寄D．较（jiào）量

崩坠（zhuì）

闻而传（chuán）之答案：BB项，“舍”读音应为“shì”。

故答案为：B。

【点睛】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。13、下面句子中标点符号使用有误的一项是（

）A．“我并不愚蠢呀!”这位官员想：“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了！”他对皇帝说。B．王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天哪，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一位同学当面喊我‘王几何’……”C．刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。D．那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。答案：A此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

A“这位官员想”后面的冒号应为逗号。B、C、D正确。

故答案为：A

【点睛】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。14、下列对《西游记》的情节表述不准确的一项是（

）

A．菩提祖师收石猴为徒，为他取了法名孙悟空，教了他长生不老的秘诀，又把七十二般变化、腾云驾雾和“筋斗云”的口诀都教授给他。B．大圣打赌能跳出佛祖的手掌心，结果只在佛祖手指上留下“齐天大圣到此一游”八个字，被佛祖翻掌压在五行山下，直到唐僧取经路过相救，方才重获自由。C．王母娘娘设“蟠桃大会”，因前来邀请的仙女嘲笑大圣相貌丑陋，大圣一时火起，大闹瑶池，偷吃了仙酒，打伤了太上老君，抢走了葫芦金丹。D．“三打白骨精”一段，妖怪变换花样化装成好人，唐僧不知好歹一味大发慈悲，只有孙悟空保持着清醒的头脑，与白骨精战斗到底，终于取得了彻底的胜利。答案：C本题考查对名著知识的了解与记忆。考查的是《西游记》有关知识，要在阅读的基础上记忆回答。C王母娘娘设“蟠桃大会”，并没有邀请孙悟空。

故答案为：C

【点睛】阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。15、下列划线字的注音完全正确的一项是（

）

A．炫（xuàn）耀

御（yù）聘

骇（hài）人听闻B．爵（jué）士

称（chēng）职

钦（qīn）差大臣C．头衔（xián）

更（ɡēng）衣

分（fēn）外美观D．滑稽（jī）

的（dí）确

随声附和（hé）答案：AB项，“称”读音应为“chèn”；

C项，“分”读音应为“fèn”；

D项，“和”读音应为“hè”。

故答案为：A。

【点睛】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。填空题16、读《天上的街市》，诗人在诗歌中用反衬的手法来抒发对黑暗腐朽社会的憎恨。请选择恰当的选项填空。①用光明美丽的环境反衬————

②用富足反衬————

③用牛郎织女朝夕团聚、幸福美满的生活反衬————

A、妻离子散、家破人亡的人间悲惨B．满目疮痍、残垣断壁的惨象C．贫穷答案：B；C；A街市：繁荣、光明、富裕

现实：荒凉、黑暗、贫穷，形成对比：反映了作者对现实的不满，对美好生活的向往。【点睛】把握衬托手法的作用。17、根据拼音写出相应的词语。（1）chéng

chè

的池水照见了她的面容和身影。（2）她就顺手从池边掘起一团黄泥，chān

huo

了水，在手里róu

tuán

成了第一个娃娃模样的小东西。（3）女娲不由得满心欢喜，méi

kāi

yǎn

xiào

。（4）她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个ní

tán

里。（5）人类就世世代代mián

yán

下来。答案：（1）澄澈（2）掺和；揉团（3）眉开眼笑（4）泥潭（5）绵延根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字、同音字、形近字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如：（1）“澈”易错写成“辙”。（2）“掺”易错写成“参”。（5）“延”易错写成“廷”。书写时应注意。【点睛】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别形声字、同音字、形近字。18、根据解释，写出成语。

①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。

②原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。

答案：大模大样；张牙舞爪考查学生根据意思写词语的能力。①大模大样：傲慢自大、得意或满不在乎的样子。②张牙舞爪：原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。19、运用课外阅读积累的知识，在下面表格空缺处填写相应的答案。作

品相关内容《西游记》作者：①

。小说中唐僧第一次驱逐孙悟空是因为②

（简要概