秋小学英语教研组工作计划第一学期

秋小学英语教研组工作计划第一学期

秋小学英语教研组工作计划第一学期「篇一」

学年度第一学期西湖小学英语教研组工作计划

一、指导思想：

本组新学期以提高学生的英语知识水平,培养学生的英语实践能力为重点，以

促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为

中心，认真学习课改理论,积极参加课改培训，开展教学教研等活动，更新教学观

念,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1.提高英语教学质量，确保英语课堂教学的有效性。

2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3.加强理论学习，推动教学改革。

4.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，更新教学观念

1.继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准

解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方

法，并用这些理念来指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。我们还要求每位英语

教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：《中小学外语教学与研究》、《英语辅导

报-小学教师版》、《学英语报-小学教师版》等，平时相互探讨、学习先进的教学

方法，用于自己的教学实践。同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语

音语调，全体教师的业务水平正在逐步提高。

2.加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平，要求教师做到“四多三

研二写一学”。

A、“四多”即多听课文录音、多看教学参考书、多向校内外有经验的英语教

师请教、多写教学摘记或反思心得。多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意

图，结合自己的体会，写出初步的教案；另外，利用空课的时间向有经验的英语教

师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠

正教学中的不足。

B、“三研”即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教

材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元/本课所要求的教

学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

C、“二写”即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写

反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行

经验总结。

D、“一学”即学习《英语课程标准》。每位英语教师都要树立教育科研意

识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语

课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

（二）抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益

1.继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂

教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际

中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，

生动活泼地进行外语教学。

2.充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。通过

说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。特别是备课要加大力度，做足工

夫，要保证定时定点定中心发言人，英语组长协调统一教学和考试进度。评课活动

也是要认真积极，各抒己见，做好笔记，以此不断提高英语教研组自身的建设。

3.加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落

实。

（三）认真搞好个人的专题研究，推动教学改革

通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好

自己已有专题研究，对于自己确立的专题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识

的积累，把专题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和

出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以专题研究促进课改。从而促

进教学观念的更新和教学质量的提高。在这里特别指出的是教师的“一人一课”要

结合个人的专题研究，选择适当的课时进行开课活动，任务课要突出专题研讨的性

质。

（四）开展英语各类竞赛活动，激发学习兴趣。

通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的’比赛活动，如：英语书法、唱

歌、演讲朗诵比赛，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热

情，培养他们的学习兴趣。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓

教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的热情和主动性，为学

生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时

也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质

的前台。结合我校的具体情况，这学期我组将在13周举行校内五年级英语听力竞

赛，并配合区性四年级英语听力竞赛作好人员选拔，组织培训等活动。英语组各教

师要结合各年级学生在学习活动中出现的问题或薄弱环节，以减轻学生课业负担和

压力为宗旨，适当认真做好试卷的命题工作，形式以专项考核为主。

秋小学英语教研组工作计划第一学期「篇二」

一、指导思想

立足于我县小学英语教学实际，围绕县局及室工作要点，以新课程理念为指

导，以推进深化“高效课堂”教改实验为抓手，以“大学区管理制”试点工作为重

点，加大学科骨干教师培养力度，尝试连片教研模式，缩小城乡差距；坚持务实、

高效、开拓、创新的原则，切实履行教研员“研究、指导、服务”的工作职责，突

出工作的科学性、注重解决问题的实效性，为提高我县小学英语教学质量、全面提

升教师业务素质而努力

二、工作目标

以学科“高效课堂”本土化模式的提炼、优化，促进学科质量的提升，以学科

骨干苗子的选拔，培养，带动学科教师队伍的发展，以大学区、连片教研活动的开

展，提升学科教科研水平。

三、工作任务及内容

（一）继续抓好“高效课堂”教改实验的推进和扩面工作

1、积极鼓励并引导教师能根据“高效课堂”教改实验中遇到的问题开展校本

小课题研究。

2、指导“高效课堂”校级合作共同体杜阳中心小学、八渡镇中心小学、东风

镇中心小学、河北九年制小学部，制定好活动计划，开展好每月一次的连片教研活

动，通过合作、交流，研讨解决教学中的实际问题，共享教学中的经验和成果。

3、坚持听课调研，了解学科课程实施情况，指导教师的课堂教学，满足一线

教师在教学、教法及专业支持上的需求，坚持上示范课，突破教学中的难点环节，

引领一线教师落实新课标要求，推进“高效课堂”教改实验的深化。

4、指导好学科“高效课堂”教改实验的特色化推进工作，西关

小学、曹家湾镇中心小学做好学科模式的推广应用工作。其它学校继续做好学

科模式的提炼和优化工作。

5、抓好试点镇普小“高效课堂”教改实验各年级学科全介入，其余镇重点普

小校学科推广工作。

（二）加强学习与研究，提高指导骨干队伍的水平

1、加强对教师业务指导的实用性和实效性，学习研究新教材，研究新教材使

用下的教师和学生的现状和需求。

2、学习慕课，翻转课堂、大数据等方面的知识，将信息技术与学科整合，运

用白板技术指导教学。

3、命制高质量的质量检测试题，通过命题导向，引导教师加大对小学生英语

学习兴趣和习惯培养，指导教师在教学中关注学困生，积极开展针对学困生的学法

指导研究。

4、深入学科薄弱校指导，积极开展“结对帮扶”活动，落实义务教育均衡发

展工作要求，定期进行调研、同课异构、说评课、专题辅导等活动。

5、统计学科省市县级教学能手，新秀、课改标兵，确定培养苗子人选。

6、继续完善小学英语教师信息库，全面掌握科任教师的基本情况。制定骨干

体系、苗子培养切实可行的计划，指导他们迅速成长。

7、强化科研意识，逐步从经验指导教学向科研指导教学转化。管理好小学英

语教师QQ群，实行实名制管理，搭建教师交流和服务教学的互动平台。

四、方法措施

（一）立足课堂，解决课堂教学中的实际问题。

1、坚持深入课堂听课，掌握“高效课堂”课堂教学的现状、模式提炼情况，

发现问题，查找根源，探寻解决方式和方法，确保“高效课堂”教改实验高效运

行。

2、开展形式多样的研讨和观摩活动，积极参加小学深化“高效课堂”现场会

活动，选好学科做课老师，保证作课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨

示范引领作用

3、开展研究解决大学区管理中的困难和问题，协调好学区工作，推进学区内

资源及教育教学活动共享，以加强学区内教师的培训、学习和交流，促进学区内学

校优质均衡发展，以提高课堂实效和教学质量为目标，深入课堂，对教师在实施教

学过程中课堂教学呈现出的新问题进行现场指导，帮助促教师提高课堂驾驭能力。

（二）开展形式多样的教研活动，突破学科教学误区。

1、根据下乡调研和上学期检测成绩、教师现状及教学实际，深入薄弱校蹲

点，帮助学校分析找原因，深入研究制定措施，跟踪课堂指导，力争使薄弱校改变

面貌、提高教学质量。

2、积极开展送教下校活动，发挥课堂教学标兵的示范和引领作用，通过互上

示范课，促进校级间的交流研讨。

（三）加强课题研究，提高科研能力

1、搞好“高效课堂”教改实验的深化工作，发挥导学案范本的示范作用，做

好典型案例、实验过程资料的收集、整理，提炼教研成果。

2、加强对考试和命题的研究，充分发挥试题的的诊断和导向作用，在全面调

研的基础上，高质量的‘完成试题的命制。

（四）加强教师队伍建设，全面提高英语教师整体水平。

1、对本学年度小学英语学科教师结构现状，省市县级教学能手，新秀、课改

标兵进行系统仔细的统计，全面掌握教师的结构现状、代课情况及骨干教师的分布

情况，分析教师队伍的优势及不足，制定骨干体系、苗子培养切实可行的计划。通

过深入课堂听课、座谈、指导等发现苗子，组建学科教师培养团队，采取分层培

养，整体推进的方式，早出人才、快出人才。

2、充分发挥典型省、市、县能手、新秀的引领示范带动作用，开展送教下校

活动，增加教师间的相互交流、相互学习。在能手、新秀中培养标杆名师，打造陇

县教育名优品牌。影响更多的青年教师积极参与各个层次的教改教研活动和各类竞

赛活动，努力创造条件，提供机会，让他们尽快脱颖而出，成为骨干。

3、开展网络教研，实现资源共享。继续构建教学资源共享平台和网络技术的

现代教研平台，通过博客论坛、网络研讨、咨询答疑等跨时空的教研活动，及时解

决广大教师特别是农村教师教学中的困难和问题。

秋小学英语教研组工作计划第一学期「篇三」

一、工作目标

以研促教，认真开展任务型教学和高效课堂教学课题;教学常规落实到位;校教

研活动有序有效；骨干引领作用明显;教师素质整体提高；教学质量稳中有升。

二、主要工作及措施

1、切实加强校教研组、备课组的建设，从组织形式上给教研工作的开展以保

证。

分年级成立英语集体备课组，落实师徒结对活动(李霞与余苗老师)。校内研讨

课及参赛课要开展集体听课评课及研讨，每次活动要解决教学及教研中存在的问

题，中心发言人要做好记载。

2、提高教研活动的针对性和有效性。

(1)开展教研活动必须实行“五定”，即定活动时间、活动地点、活动内容、

活动人员、活动目标。活动的主要内容“以周教学内容(或周主要教学内容)为单

位的集体备课”。方式采取“预测性研讨和反思性研讨”的滚动推进。

(2)校英语教研组要落实集体备课制度，根据本校实际组织教师认真学习教材

和教参，提高教师解读教材、设计教案的能力。继续开展以“高效课堂教学”为主

题的教学研究，不要好高警远，脚踏实地研究如何落实“常规课”的每个教学环

节，怎样培优补差、防止分化等问题。

3、加大教学质量过程管理的力度，规范阶段目标检测、关注阶段质量的形

成，认真做好阶段测试和质量分析工作。（1）检测按时，信度高；（2）数据比较分

析、归因分析及时，相关资料保存好。

4、提高老师业务素质。加强教师岗位自培工作，真正落实教师的专业知识学

习计划，提高教师的专业素质。

（1）英语教师制定出本年度的专业知识学习计划，认真落实并做好学习笔记。

（2）以下三项为我区小学英语教师常规学习的内容：

1）听教材录音，看录像，跟读、模仿。每天不少于半小时。

2）《初中英语语法大全》。

3）区教科研网小学英语板块《英语学习》栏中发布的内容。

5、抓好毕业班教学及复习备考工作。六年级的英语任课教师要制定好毕业班

年度教学工作计划，应尽早考虑复习备考工作。深入研究阶段目标检测题、期末调

考题和毕业会考题，把考试的标高、题型融入到平时教学中，切实抓好培优补差工

作，每节课给学生布置一道综合题（完形填空、阅读理解、书面表达等），以提高学

生运用语言的能力。

6、加强课题研究，开展“任务型”教学及高效课堂教学实验课题的实验。

三、具体安排：

9月制定学习英语教研组计划；滨江小学词汇教学研究;李老师听王海燕老师

常规研讨课;月底举行举行“第三届西陵杯教学能手赛

10月铁路坝小学参加高效课堂研讨;我校承担区任务型教学和高效课堂课题

研究，余苗老师授课，其他老师从不同角度评课研讨;许婷婷和翟秀菊上校级研讨

课;参加区网校教研。

n月西陵之秋教学成果展示活动;教研网络建设;备课作业组内自查。

12月加强教研网建设，加强教研组建设，教研组成果比赛（备课本作业本

测试卷）；学期复习计划;各年级备考。

1月成果收集及课题小结;期末考试，阅卷及试卷分析。

秋小学英语教研组工作计划第一学期「篇四」

一、指导思想：

根据区教师发展中心和学校教导处的要求，本学期我校英语教研工作将继续深

化小学英语课程改革，以“学本课堂”建设为重点，树立“以人为本”、“学本课

堂”的教育思想，紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研，深入了解并及时解决教

学中的困难和问题，探索教育教学规律，及时总结、推广教学经验;不断提升教师

的教学水平和研究水平，从而确实提高课堂实效。

二、主要工作目标：

1、聚焦学习活动，深化学本课堂研究。

以五、六年级教材为载体，以教学疑难问题为突破点，聚焦英语学习核心问

题，通过关键学习活动的设计、实施、与评价研究，引领教师立足学生学习的角度

设计课堂活动，深化学本课堂研究。

2、学习教学新常规，提升教师教学能力。

组织全体教师认真研读市小学英语学科教学新常规和和校“学本课堂”的活动

设计活动，积极组织教师参加“新常规新设计”评比活动，力求引领教师在活动

中领悟新常规内涵，落实新常规要求，提高教学能力和教学效益。

3、加强作业研究，丰富课程教学资源。

以教研组为单位，继续引领教师开展预学作业、课堂检测作业和课后拓展作业

的研究，积累教学资源;鼓励教师积极利用音像、网络资源、书报杂志等资源，拓

展学生学习的渠道，丰富课程教学资源。

4、研究学生学习成效，提高课堂教学质量。

以《英语课程标准》为基准，了解学生的学习成效，诊断与分析教学问题，寻

找教学改进策略，稳步提高教学质量。

三、具体工作内容：

1、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到“四

多三研二写一学”

(1)四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的

英语名优教师请教、多写教学摘记。

(2)三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，

对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内

容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

(3)二写即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反

思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经

验总结。

(4)一学即学习《英语课程标准》《以学习为中心的课堂观察》“温州市中小

学学为中心课堂观察评价表和龙湾区学本课堂课堂观察评价表。每位英语教师

都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就

必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

2、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量

(1)改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思

想，有计划地推出一些教学研讨课。

(2)树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意

为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能

力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力

的培养方面下功夫。

(3)努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优

化教学过程；提高课堂教学效率;激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参

加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语;注

重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。

四、具体工作措施：

1、做好学校教学月活动

2、结合校教科处和区教研室工作计划，以“学本课堂”建设为重点，以教材

解读一研训活动实施为维泰，组织教师认真研读市小学英语学科教学常规，落实新

常规要求，提高教学能力和教学效益。

3、加强集体研讨。

(1)对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，

让上课者有所进步，听课者有所启发。

(2)教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。

(3)形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。多组织英语教研组

活动，对观看名优教师的录像课。

秋小学英语教研组工作计划第一学期「篇五」

小学英语教研组第一学期的工作计划

一、指导思想：

以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教

习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能

的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重

点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高

我校英语教研组教研工作水平。

二、工作重点：

本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参

加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变

教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康

的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和

教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每一次参加

人员都有收获。

三、具体措施:

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本

学期要重点学习《中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全

新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个

性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将

新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语

课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂

教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、

探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而

且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为

学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重

点，以合作学习的‘时效性为重点。

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常

规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的

自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也

是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。教研组要积极组织集体备课，做

到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进

度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每两周至少活动一次，时间固定，要

有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切

实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。各备课组具体备课

时间双周进行安排如下：三年级：周五下午第三节。四年级：周四下午第三节。五

年级：周三下午第三节。六年级周二下午第三节。每位教师要按照教学常规完成每

一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量。

3、抓好初中与小学的衔接教学。本学期英语教材，基本上达到了英语教学的

要求，但也出现了一定的分化现象，教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取

切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。组织好英语课外小组活动和竞赛活动。做

好每周测、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强周测命题

分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整。建立

备课组内教学评价和质量保障体系，以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目

的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。

4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落

实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应

的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语

教师共同提高，人人受益。本学期教研组长将进行不定期检查教师备课与课堂教学

及作业批改、订正反馈。

（三）加强毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。组织英语教师认真学习

《英语课程标准》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、

说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

秋小学英语教研组工作计划第一学期「篇六」

20xx-20xx年第一学期贾悦小学英语教研组工作计划

20xx-20xx年第一学期贾悦小学英语教研组工作计划

贾悦小学英语教研组王海洋

一、指导思想

以我校的办学理念〃为孩子的终身发展负责；培养走向世界的现代人"为总的指

导思想，以〃突出外语特色“，创建〃团结、愉快、向上"的团队为指引，以“轻负

荷，高质量〃的教学要求为前提，抓住教改与校长工作重点转至英语特色的契机，

大胆地开展各项工作，突出英语的学科魅力。

二、工作思路

1、把“求同存异，肝胆相照"的外交政策引入级组团队建设方面，在保留自己

的个性特色的基础上，精诚团结，互助合作。实现〃团结，勤奋；创新，进取；开

心，宽心”。

2、在"突出外语特色”的思想指导下，坚持两手都要抓，两手都要硬，即一手

抓教学，加强课堂教学改革；一手抓教研，加大科研力度。

三、具体措施

常规教学：

1、集体备课：要求以备课组为单位，充分发挥集体的智慧，将集体备课落到

实处，起到实效，为每位老师的共同进步服务。具体做法：每一周或两周定一个固

定的备课组讨论时间，提前一周备好下周的课，教学观点求同存异。强调相互之间

的融合和个性化教学的突出，以及课后的反思乃至争论，真正促进教学能力的提高

和课堂教学的质量，但一定要防止步调一致，排排座。每两周检查一次备课组讨论

纪要，备课组会议记录。老师的各课时教案（一定要有反思和与众不同的教学环

节），作业的布置、批改，听课评课情况等每月检查一次，并客观详实地作好记

录。

2、公开课：开展主题型公开课，突出研讨价值。要求老师们：（1）将自己的公

开课与教学新理念结合起来，确定一个主题，将英语教学与新课标、课程改革紧密

联系起来，将理论付诸于课堂实践。（2）从自己的优势、特色出发整合课型，逐渐

形成自己独特的教学风格。（3）从自己的教学困惑出发，上升为课题，进行实践与

理论的研究，为成为学者型教师服务。要求备课组：（1）以集体备课的方式上课，

找出值得研讨的地方。（2）每个备课组推出一个老师上两课两反思课，共同研究。

3、听课。三人行，必有我师。多听，多看，多记，多思，必定会对自己的提

高有好处。这学期的听课计划为：每位同备课组老师每月至少相互听两节课；备课

组长每月听组内老师一到两节随堂课；公开课要求老师们必须相互听，三、四年级

相互听，五六年级相互听；新老师经常要自己主动征得同意后去听老教师的课。

4、集体评课。有评有议，有商有量才能更好地分析问题，解决问题。有效地

开展集体评课可以培养老师们评课、诊课的能力，对上课和听课老师教学水平的提

高都能起到促进作用。

5、备课组。把一个教研组比作一个班的话，备课组就这个班里的各个小组。

以小组的'形式开展工作会更直接、更真实、更方便、更快捷。教研组长和备课组

长要加强沟通与交流，以便更全面、更客观地了解每位老师的工作情况。各备课组

长之间也要加强联系，相互学习，相互促进。要求备课组长能真实记录组内老师的

工作情况。

6、综合实践活动课。加大培优的力度，做好的辅差的工作。充分利用外教资

源，为提高学生的听、说和英语思维能力服务。合理安排辅差，缩短新生班、薄弱

班与同年级其它班的差距。

四、教师的成长

1、教研。教研应为教师们交流教育教学心得与体会，学习先进理论与方法提

供平台，成为弹出各类信息的窗口。本期教研会的内容变动为：（1）读书交流会，

谈教育、教学，谈英语专业或是谈为人处事都行；（2）咨讯提供会，传播各类与英

语教育教学相关的报纸、杂志上发布的短通讯、新动态等；（3）需要商量解决的事

情会前先发邮件征求意见，讨论后再整合；（4）以备课组为单位，提出教研议题，

开展学习与讨论。

2、英语专业的培训。英语是一门外语的学得，处在一种母语环境中，不用与

不学英语都会退步。〃磨刀不误砍柴功〃，英语教师的培训势在必行。不管采取什么

样的形式，只要有机会学习，有时间交流，对我们来说，都是难得的，也是渴求

的。形式有：（1）、请进来。（2）、送出去。（3）、自培。

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秋小学英语教研组工作计划第一学期「篇七」

一、工作思路

本学期英语教研工作将坚持以“教研工作为教师的发展服务，教师为学生的发

展服务”的思想，务实求真，以人为本，外塑形象，内强素质。以促进学生发展为

中心，以“研究、指导、服务”为主要职能，以课题研究为依托，整体提升教师的

教学研究水平;追求课堂实效，努力创设良好的英语教学环境，努力提高英语教学

质量，为学生的终身发展打下良好的基础二、主要工作：

（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养

1.全体小学英语教师在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》及《新课程

标准》的同时，认真通读一两本教学研究刊物，从而提高自身理论素养。

2.组织老师学习《教育部关于积极推进小学开展英语课程的指导意见》，时刻

牢记小学英语的教学目的，坚持“以人为本”，关心每一位学生，关爱弱势群体，

耐心对待学困生，让每一位学生都有不同程度的发展和提高。

（二）抓好常规，推进校本教研，提高教学质量

1.构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，以转变教师教学方式和学生学习方

式的为目标，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，创建具有本地特色的课堂教学

模式。改变英语课程过分重视知识的讲解与传授、而忽视对学生语言运用能力的培

养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实

践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用

能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提

高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

2.落实课堂教学常规，大力提高小学英语课堂教学效率。本学期将加强常规调

研，通过听课，抽查备课笔记，中高年级作业批改等方式，检查常规落实情况。特

别要加强对英语教研组工作的指导，定期检查学校英语教研组的工作。各校教研组

应每周固定一日开展教研组工作，教师应积极参与教研组的活动，形成良好的研讨

氛围，把“每周一次组内集体听课和一次集体备课”作为常规制度，听课后及备课

时的研讨要有记录，要确保活动的有效性。教师要经常自我反思，发现问题，总结

经验，做到主动发展，促进成长。

3.大力推进校本教研活动，充分开发校本资源，丰富课程资源，巩固和深化教

改成果。各教研组要尽力创设英语学习的环境和氛围，做到激发学生的学习兴趣，

丰富词汇，促进学生英语语言运用能力的提高。可以进行“单词直接拼读法”教学

的研究，促进学生形成自主学习、记忆单词的能力。教师对教材要宏观理解，微观

拓宽，注意教材整合，提前渗透，增加复现，寻找减轻教师和学生负担的途径和方

法。鼓励教师合理开发英语校本课程，丰富课堂教学资源。各校要尽力为英语教研

组配备必要的工具书和教学资料，开阔教师的眼界，帮助他们提高“把握教材、处

理教材”的能力。科学有效的课堂教学是提高教学效益的有力保障，教师要学会反

思，要加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，提高发现问题和解决问题的能

力。

4.组织好各类研讨活动。开展说课、上课和评课活动，给教师的发展和成长提

供竞争的平台，促进教师的英语口语水平及教学能力的提高。争取做到：骨干教师

上好“优质课”，青年教师上好“汇报课”。

5.加强英语学科网页建设，丰富内容，开发网络资源，以信息化带动教育现代

化，为教师学习成长提供新的渠道和资源。开展网上评选优秀论文与案例活动，形

成良好的网络教研氛围。

（三）加强培训，提高教师队伍素质

1.积极组织和开展小学英语的课程培训，改进培训方式，提高培训工作的针对

性和实效性，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的能力;继续组织骨干教

师对《课程标准》和教材的'专题性研讨，做好面上的引领；引导和组织教师以“教

学中遇到的问题”为课题开展研讨，力求突破教学改革中的重点和难点，在转变

观念上有新的突破。

2.网上开展教学技能培训活动，并征集相关论文与优秀案例上网，共广大教师

观摩学习。

3.本学期将不定期举行青年骨干教师上示范课，优质课，帮助教师把握教材，

明确教法，提高课堂的实效性。

（四）坚持多元评价，促进师生健康成长

1.在新课程实施过程中，我们将对学校的英语教学工作做出科学合理的评估，

建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行情况、课程实施中的

问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。

2.不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，努力

构建促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。进一步研究科学的评价方

式。着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了

解学生发展中的需求;应建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共

同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行

为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

三、主要工作

九月：

1、制定各年级教学工作计划。

2、做好第一次教学常规检查。

十月：

1、组织教师参加蜀山区举行的第三届教学新秀比赛。

2、学习“微课”制作。

3、完善网络备课系统。

十一月：

1、积极组织教师参加高年段小学英语教学研讨活动。

2、教学常规检查。

十二月：

1、优秀案例分析与教学反思评选。

2、三、四年级小学英语教学评价研讨。

元月：

1、期末命题，考试，学期工作总结。

2、上交各项教学过程性资料。

秋小学英语教研组工作计划第一学期「篇八」

本学期小学英语教研工作继续以小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小

学英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学研究，努力提升教师的专业水

平和教学水平，提高小学英语的教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。

一、学习课程标准，树立教育新理念

1.继续组织教师认真学习英语新课程标准和英语新课程标准解读，领会新课

程标准中闸述的基本理念，引导教师以积极的态度参与英语课程改革。

2.组织教师认真学习《小学英语教学指导纲要》，明确小学阶段英语课程的

目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习

英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、