电子工业版（安徽）四年级下学期信息技术美化班级课程表-设置单元格和修饰单元格（教案）

电子工业版（安徽）四年级下学期信息技术美化班级课程表--设置单元格和修饰单元格（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自电子工业版（安徽）四年级下学期信息技术教材，课程主题为“美化班级课程表--设置单元格和修饰单元格”。该内容紧承前面所学基础，如单元格的基本操作，进入更具实践性与创造性的环节。课程旨在让学生掌握如何利用电子表格软件（如MicrosoftExcel）中的工具和功能，对课程表进行格式化与美化，旨在提升学生对信息处理和呈现的能力，同时增强班级文化建设的参与感和集体荣誉感。通过本节课的学习，学生将能够结合实际需求，灵活运用单元格格式设置，为班级课程表添加个性化的修饰。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生信息技术应用能力，提升审美与创造美的素养。学生将通过实际操作，深化对电子表格软件的理解，发展数据处理与信息呈现的能力，加强对实践操作中问题解决的能力。同时，通过设计美化班级课程表，学生将锻炼自己的审美鉴赏力，激发创新思维，培养团队协作精神，进而提升个人信息素养和班级文化建设的参与意识。这一过程将促使学生在信息技术学科核心素养的各个方面得到全面发展。教学难点与重点1.教学重点

①单元格格式设置的具体操作方法。

②利用工具栏中的功能按钮进行单元格修饰的技巧。

2.教学难点

①理解和掌握单元格边框、背景色、字体样式等美化技巧的综合运用。

②在实际操作中，如何根据班级课程表的特点，设计出既美观又实用的单元格布局和格式。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解单元格格式设置与修饰的操作步骤，为学生提供明确的学习指导。

2.演示法：现场演示具体操作，让学生直观了解操作流程，增强学习兴趣。

3.任务驱动法：布置实际任务，引导学生通过实践探索，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT和实际操作演示，清晰展示操作步骤，增强视觉效果。

2.互动软件：使用互动教学软件，实现师生互动，及时反馈学生学习情况。

3.实践操作：提供电子表格软件，让学生在课堂上动手操作，巩固所学知识。教学流程1.导入新课（5分钟）

-利用上一节课制作的班级课程表作为导入，引导学生回顾课程表制作的基础知识。

-提问：“我们已经掌握了课程表的基本制作方法，那么如何使我们的课程表看起来更美观、更有吸引力呢？”以此引出本节课的主题：设置单元格和修饰单元格。

2.新课讲授（10分钟）

-讲解单元格格式设置的具体方法，包括调整列宽、行高，设置字体、字号、颜色等。

-演示如何使用工具栏中的按钮进行单元格的边框设置、填充背景色等操作。

-强调单元格修饰的注意事项，如颜色搭配、字体选择等，以符合审美和实用性。

3.实践活动（15分钟）

-学生打开电子表格软件，根据老师提供的课程表数据，尝试进行单元格格式设置和修饰。

-鼓励学生发挥创意，为课程表添加个性化的设计元素，如班级标志、主题颜色等。

-指导学生注意格式统一和整体美观，确保课程表的实用性和可读性。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论，分享自己的设计思路和遇到的问题。

-举例回答：

-“我使用了班级的代表色来填充标题单元格，这样更有特色。”

-“我在设置字体时，发现有些字体在显示上不够清晰，所以我选择了一种既美观又易读的字体。”

-“我在调整单元格大小时，注意到要保持列与列、行与行之间的协调性。”

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生总结本节课学习的重点和难点，确保学生对设置单元格和修饰单元格的操作有清晰的认识。

-强调在美化班级课程表的过程中，要注重美观与实用的结合，体现出班级的特色和文化。

-提醒学生课后继续练习，巩固所学知识，并鼓励他们将所学应用到其他班级活动和日常生活中。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐学生阅读教材中相关的拓展知识章节，深入了解电子表格软件的其他高级功能。

-引导学生关注班级其他文档和报告的美化，如班会通知、班级日志等，实践所学单元格美化技巧。

-鼓励学生搜集生活中的表格设计实例，如商场促销海报、学校活动日程表等，分析其设计元素和美化技巧。

2.拓展建议：

-尝试使用不同的单元格样式模板，比较它们在不同场景下的适用性和效果。

-结合数学、语文等学科学习，制作相关的统计表、作业计划表等，运用所学知识提升表格的可读性和美观度。

-开展小组合作，共同设计一份班级主题活动宣传表格，将信息技术与班级文化建设相结合，提高学生的团队协作能力和创新思维能力。

-鼓励学生在家中尝试使用电子表格软件，如帮助家长整理家庭收支、规划旅行行程等，将所学技能应用到实际生活中。板书设计①知识点：

-单元格格式设置

-单元格修饰技巧

-班级课程表美化

②关键词：

-字体、字号、颜色

-边框、背景色

-列宽、行高

③重点句：

-"通过格式设置，提升课程表美观度。"

-"合理修饰单元格，体现班级特色。"

-"结合实用性与审美，设计班级课程表。"课后拓展1.拓展内容：

-阅读教材中关于电子表格软件高级功能的章节，了解更多的格式化和数据处理技巧。

-观看相关的教学视频，学习如何在电子表格中制作复杂的图表和数据分析。

-阅读有关设计美学的简短文章，了解色彩搭配、布局设计的基本原则。

2.拓展要求：

-鼓励学生在家中尝试使用电子表格软件，将所学知识应用到实际的项目中，如家庭预算管理、个人学习计划等。

-学生可以自由探索软件中的其他功能，尝试制作更具个性化的班级课程表或其他表格设计作品。

-教师提供必要的指导，如解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，推荐有益的阅读材料，帮助学生深入理解信息技术与美学的结合。

-学生在课后完成拓展学习后，可以自愿分享自己的学习成果和经验，促进班级间的交流和学习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.本节课在教学方法上，采用了任务驱动法，让学生在实践中掌握单元格格式设置和修饰的技巧，增强了学生的动手能力和解决问题的能力。

2.结合班级文化建设的实际需求，引导学生将所学技能应用于美化班级课程表，提升了学生学习的针对性和实用性。

（二）存在主要问题

-教学组织中，对于部分操作不够熟练的学生，课堂上的个别指导还不够充分，可能影响了这部分学生的学习效果。

-教学评价方面，对于学生作品的美观性和实用性评价标准还不够细化，可能导致评价结果的客观性不足。

（三）改进措施

-针对教学组织的问题，今后可以增加课前