商务星球版地理七年级上册 第五章 第三节 聚落-人类的聚居地教案

商务星球版地理七年级上册第五章第三节聚落——人类的聚居地教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容商务星球版地理七年级上册第五章第三节《聚落——人类的聚居地》，本节课主要内容包括：

1.聚落的定义、类型和分布特点；

2.聚落形成的原因；

3.聚落的发展与变迁；

4.聚落与自然环境的关系；

5.聚落内部的空间结构及其功能分区；

6.我国主要聚落的分布及特点。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人文地理素养，具体目标如下：

1.地理实践力：通过观察和分析不同类型的聚落，提高学生实地考察和问题解决的能力。

2.综合思维能力：培养学生运用空间分析和综合分析的方法，理解聚落与自然环境、经济发展之间的关系。

3.人文地理素养：引导学生认识聚落在人类历史发展中的重要地位，增强对人类聚居文化的理解和尊重。三、重点难点及解决办法重点：

1.聚落的类型、分布特点和形成原因。

2.聚落与自然环境的关系。

3.聚落内部的空间结构及其功能分区。

难点：

1.聚落形成原因的深入理解。

2.聚落空间结构与功能分区的相互关系。

解决办法：

1.利用多媒体教学手段，展示不同类型的聚落图片和视频，帮助学生直观理解聚落的分布特点和形成原因。

2.通过案例分析和讨论，引导学生探讨聚落与自然环境的互动关系，深入理解聚落形成的原因。

3.设计课堂活动，如角色扮演或小组讨论，让学生模拟聚落规划，理解聚落内部空间结构及其功能分区，以及它们如何满足居民的生活需求。

4.结合实地考察或模拟考察，让学生亲身感受聚落的实际情况，从而突破对聚落形成和发展的难点理解。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：系统介绍聚落的基本概念、类型和分布特点。

-讨论法：引导学生就聚落与自然环境的关系进行小组讨论，促进深入理解和思考。

-案例分析法：通过分析具体聚落的实例，帮助学生理解聚落的形成和发展过程。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT和视频资料，直观展示不同地区的聚落风貌和特点。

-教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，模拟聚落空间结构和功能分区，增强学生的空间分析能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源，搜索和整理聚落相关的信息，提高信息检索和整理能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于聚落的预习资料，包括PPT、相关视频和文档，明确要求学生了解聚落的定义、类型和分布特点。

-设计预习问题：设计问题如“聚落形成的自然条件有哪些？”“不同类型的聚落有什么特点？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解聚落的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地区的聚落图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解聚落与自然环境的关系，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨聚落空间结构的功能分区。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考聚落形成的条件和特点。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对聚落空间结构的理解。

-提问与讨论：针对学习内容提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解聚落的相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解聚落的形成和发展。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于聚落形成条件的探究作业，要求学生结合实例进行分析。

-提供拓展资源：提供相关的网站和视频，帮助学生深入了解聚落的发展历程。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导学生的进一步学习。

学生活动：

-完成作业：根据课堂学习，完成探究作业，加深对聚落形成条件的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获，反思存在的不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对聚落相关知识的理解，提高分析问题的能力。

-拓宽学生的知识视野，激发对地理学科的兴趣。

-通过反思总结，帮助学生提升自主学习能力和批判性思维能力。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述聚落的定义、类型和分布特点。通过对不同聚落的观察和分析，学生能够理解聚落形成的自然和社会经济条件，如地形、气候、交通、资源等因素对聚落的影响。

2.空间分析能力方面：

3.综合思维能力方面：

学生在小组讨论和课堂发言中表现出对聚落与自然环境、经济发展之间关系的深入理解。他们能够结合具体案例，分析聚落的发展变迁，以及聚落内部空间结构如何满足居民的生活需求。

4.实践操作能力方面：

在模拟聚落规划的活动和课后探究作业中，学生能够运用所学知识，提出合理的聚落规划方案，考虑聚落的交通、住宅、商业、公共服务等功能的布局，以及环境保护和可持续发展的问题。

5.人文地理素养方面：

学生通过学习，增强了对不同地区聚落文化的理解和尊重。他们能够认识到聚落在人类历史和文化发展中的重要地位，并能够从地理的角度评价聚落的文化价值和历史意义。

6.自主学习能力和习惯方面：

7.团队协作和沟通能力方面：

在小组讨论和合作活动中，学生表现出良好的团队协作精神，能够有效沟通、分享观点，共同完成任务，提高了沟通能力和团队合作能力。

8.问题解决能力方面：

学生在面对具体的聚落规划问题和课后探究任务时，能够运用所学知识，提出解决方案，并在实施过程中不断调整和优化，展示了良好的问题解决能力。七、板书设计①聚落的定义与类型

-定义：聚落是人类居住、生活、交往的场所。

-类型：城市聚落、乡村聚落。

②聚落分布特点

-分布规律：聚落通常沿交通线、河流、地形等地貌特征分布。

-分布因素：自然环境、经济发展、社会文化等。

③聚落形成原因

-自然因素：地形、气候、水资源等。

-社会经济因素：交通、资源、经济发展等。

④聚落与自然环境的关系

-相互作用：聚落对自然环境的影响及自然环境对聚落的影响。

-调适与适应：聚落如何适应自然环境，以及如何调适人与自然的关系。

⑤聚落内部空间结构

-功能分区：住宅区、商业区、工业区、公共服务区等。

-空间布局：聚落内部的道路、绿化、公共设施等的布局。

⑥聚落的发展与变迁

-发展历程：聚落从小到大、从简单到复杂的发展过程。

-变迁因素：技术进步、经济发展、政策导向等对聚落变迁的影响。八、课后作业1.简答题

请描述聚落的定义，并列举两种不同类型的聚落。

答案：聚落是人类居住、生活、交往的场所。两种不同类型的聚落包括城市聚落和乡村聚落。

2.分析题

分析聚落形成的自然和社会经济条件，并举例说明。

答案：聚落形成的自然条件包括地形、气候、水资源等；社会经济条件包括交通、资源、经济发展等。例如，长江流域的聚落形成与丰富的水资源和肥沃的土地密切相关，而沿海地区的聚落则受交通和经济发展的影响较大。

3.应用题

假设你是一位城市规划师，请提出一个合理的城市聚落规划方案，考虑交通、住宅、商业、公共服务等功能分区。

答案：规划方案应包括以下内容：

-交通：规划合理的道路网络，确保交通便捷；

-住宅：划分住宅区，考虑居民的生活需求和舒适度；

-商业：规划商业区，满足居民购物和娱乐需求；

-公共服务：设置公共服务设施，如学校、医院、公园等。

4.案例分析题

分析某个具体聚落的内部空间结构，描述其功能分区和空间布局。

答案：以北京市为例，北京市的内部空间结构包括中心区、外围区和郊区。中心区为政治、文化、商业中心，外围区为居住、工业和科技园区，郊区为农业和休闲区域。空间布局上，城市道路呈环形加放射状，公共设施和绿化区域合理分布。

5.探究题

探究聚落发展与自然环境的关系，并就如何实现可持续发展提出建议。

答案：聚落发展与自然环境密切相关。为了实现可持续发展，建议如下：

-加强环境保护，减少对自然环境的破坏；

-推广绿色建筑和清洁能源，减少能源消耗和污染排放；

-制定合理的城市规划，平衡发展与环境保护的关系；

-提高居民的环保意识，促进居民参与可持续发展进程。作业布置与反馈作业布置：

1.研究性作业：选择一个你所在地区的聚落，调查其形成和发展历程，分析其与自然环境的关系，并撰写一篇研究报告。要求报告中包括聚落的地理位置、历史背景、自然环境特点、社会经济条件以及聚落的发展变迁等内容。

2.实践性作业：设计一个聚落规划方案，考虑聚落的交通、住宅、商业、公共服务等功能分区，以及环境保护和可持续发展。要求方案中包含平面图、功能分区说明和可持续发展策略。

3.反思性作业：回顾本节课的学习内容，总结你在聚落学习中遇到的问题和解决方法，以及你对聚落与自然环境关系的认识。

作业反馈：

1.研究性作业反馈：

-检查学生的研究报告是否包含所有要求的内容。

-评价学生分析的深度和准确性，对不足之处提出改进建议。

-对学生的研究报告进行评分，并提供详细的评分标准和反馈意见。

2.实践性作业反馈：

-评估学生规划方案的合理性和创新性，对功能分区和可持续发展策略提出具体建议。

-检查学生是否能够将所学知识应用于实际情境中，对方案的可行性进行评价。

-对学生的规划方案进行评分，并给出详细的评价和改进建议。

3.反思性作业反馈：

-阅读学生的反思内容，了解他们在学习过