Module 4 The natural worldUnit 11 Trees第3课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

Module4ThenaturalworldUnit11Trees第3课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module4ThenaturalworldUnit11Trees第3课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“树木”这一主题，通过学习课文内容，让学生掌握与树木相关的词汇和句型，培养他们的阅读理解能力和语言表达能力。课程内容包括课文的讲解、相关词汇的学习以及实践活动。通过本节课的学习，学生能够了解树木的重要性，提高对自然环境的保护意识。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够流利朗读课文，准确运用与树木相关的词汇和句型进行交流，提高英语听、说、读、写的综合运用能力。

2.文化意识：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，了解树木在生态系统中的重要作用，增强对环境保护的责任感。

3.思维品质：通过分析课文内容，培养学生的观察、比较、分析、推理等思维能力，激发对自然科学的兴趣和探究欲望。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高课堂参与度和学习效率，形成良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的英语语法结构和词汇。

-学生对自然环境和树木有一定的了解，可能已经接触过相关的英语阅读材料。

-学生在之前的学习中已经接触过类似的话题，如植物、动物等，具备一定的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇心，对树木的生长和作用感兴趣。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂互动。

-学生可能偏好通过实物观察、实践操作等直观的学习方式，以及小组合作的形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对树木的专业术语和复杂句子结构可能感到理解困难。

-阅读理解能力较弱的学生可能在理解课文内容时遇到挑战。

-部分学生可能在口语表达时缺乏自信，需要鼓励和支持以克服紧张情绪。

-学生可能对自主学习、合作学习的要求不熟悉，需要引导和培养这方面的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-牛津上海版英语六年级上册教材

-多媒体投影仪和音响设备

-课文音频资料

-与树木相关的图片或海报

-白板和可擦markers

-小组讨论用卡片或worksheet

-词汇练习册

-互动式在线学习平台（如学校指定的英语学习系统）

-简单的自然观察工具（如放大镜、笔记本等）教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtocontinuelearningaboutModule4Thenaturalworld.Canyoutellmewhatwetalkedaboutlastclass?Yes,wediscussedUnit11Trees.Todayisthethirdlesson,andwewillexploremoreabouttrees.

2.复习旧知识

-Beforewemoveon,let'squicklyreviewwhatwelearnedlasttime.Cananyonetellmesomeofthekeywordsandphrasesrelatedtotrees?(Studentsanswer:tree,leaf,branch,trunk,roots,etc.)

-Great!Now,let'spracticesayingthesewordstogether.(Choruspractice)

3.课文主旨内容探究

-Alright,nowlet'sopenourbookstopage[pagenumber].Today'slessoniscalled"Trees".Lookatthetitleandthepicture.Whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?(Studentsanswer:maybeabouttheimportanceoftrees,howtoplanttrees,etc.)

-Let'sreadthetexttogether.Whileweread,pleasepayattentiontothenewvocabularyandthestructureofthesentences.(Teacherreadsaloud,studentsfollow)

4.课文细节分析

-Now,let'sdiscussthetextinmoredetail.

a.First,let'slookatthefirstparagraph.Whatisthemainideaofthisparagraph?(Studentsanswer:Treesareimportantforourenvironment.)

b.Whyaretreesimportant?Whatexamplesdoesthetextgive?(Studentsanswer:Theyprovideoxygen,shade,andhomesforanimals.)

c.Now,let'smoveontothesecondparagraph.Whatdoesittalkabout?(Studentsanswer:Differentpartsofatreeandtheirfunctions.)

d.Cananyoneexplaintheroleofeachpartofthetree?(Studentsanswer:Rootsabsorbwaterandnutrients,thetrunksupportsthetree,branchesholdtheleaves,andleavesproducefoodthroughphotosynthesis.)

5.语言能力培养

-Now,let'spracticesomeexercisestoimproveourlanguageskills.

a.Fillintheblankswiththecorrectwordsfromthetext.(Teacherprovidesworksheet)

b.Makesentencesusingthenewvocabulary.(Studentsworkinpairs)

c.Role-playthedialogueinthetext.(Studentspracticeingroups)

6.思维品质培养

-Let'sthinkcriticallyaboutthetext.

a.Whatcanwedotoprotecttrees?(Studentsanswer:Plantmoretrees,savepaper,etc.)

b.Howcantreeshelpusinourdailylives?(Studentsanswer:Provideshade,cleantheair,etc.)

c.WhatwouldhappeniftherewerenotreesonEarth?(Studentsanswer:Lackofoxygen,animalslosinghomes,etc.)

7.学习能力培养

-Now,let'sworkonsomeactivitiestoimproveourlearningskills.

a.Ingroups,discusstheimportanceoftreesinyourlocalcommunity.(Studentssharetheirobservationsandthoughts)

b.Writeashortparagraphaboutwhatyouhavelearnedabouttreestoday.(Studentsindividuallywriteandsharewiththeclass)

8.课堂小结

-Alright,wehavelearnedalotabouttreestoday.Let'ssummarizewhatwe'vediscussed.

a.Treesareimportantforourenvironment.

b.Differentpartsofatreehavedifferentfunctions.

c.Wecanprotecttreesbyplantingmoreandusingresourceswisely.

9.作业布置

-Forhomework,Iwantyouto:

a.Reviewthenewvocabularyandthetext.

b.Writeashortessayabouttheimportanceoftreesinyourlife.

c.Prepareapresentationaboutafamoustreespecies.

10.课堂结束

-Welldone,everyone!Youhaveworkedveryhardtoday.Remembertotakecareofourtreesandprotectourenvironment.Seeyounextclass!知识点梳理1.词汇学习

-tree:树

-leaf:叶子

-branch:树枝

-trunk:树干

-roots:根

-oxygen:氧气

-environment:环境

-photosynthesis:光合作用

-absorb:吸收

-support:支持

-provide:提供

-shade:阴凉

-clean:清洁

-home:家

-important:重要的

-protect:保护

-wisely:明智地

-famous:著名的

-species:物种

2.句型和语法

-"Treesareimportantforourenvironment."（树木对我们的环境很重要。）

-"Theyprovideoxygen,shade,andhomesforanimals."（它们为动物提供氧气、阴凉和家园。）

-"Differentpartsofatreehavedifferentfunctions."（树木的不同部分有不同的功能。）

-"Rootsabsorbwaterandnutrientsfromthesoil."（根从土壤中吸收水分和营养。）

-"Thetrunksupportsthetreeandthebranchesholdtheleaves."（树干支撑着树木，树枝托起着叶子。）

-"Leavesproducefoodforthetreethroughphotosynthesis."（叶子通过光合作用为树木制造食物。）

3.课文内容理解

-树木对环境的重要性：树木通过光合作用产生氧气，吸收二氧化碳，有助于减少温室效应。

-树木的不同部分及其功能：根、茎、叶、枝等各自的作用。

-树木与人类生活的关系：树木提供木材、纸张、食物、药品等资源。

-树木与动物的关系：树木为动物提供栖息地、食物和庇护所。

4.文化意识

-了解树木在生态系统中的作用，增强环保意识。

-认识到不同地区的特色树种，了解其文化和经济价值。

5.思维品质

-通过观察树木的结构，培养学生的观察力和分析能力。

-通过讨论树木的保护措施，培养学生的批判性思维和创新意识。

6.学习策略

-利用图片和实物辅助学习，增强直观感受。

-通过小组合作学习，提高交流合作能力。

-通过写作和演讲练习，提升语言表达能力。

7.作业布置

-复习本节课学习的词汇和句型，确保能够熟练运用。

-深入了解一种树木，准备一个关于该树种的报告或小论文。

-思考并记录自己在日常生活中如何保护树木和环境。教学反思与总结今天的课程让我深感教学是一项富有挑战性的工作。在教授Module4ThenaturalworldUnit11Trees这一课时，我尝试了多种教学方法和策略，现在，我想对整个教学过程进行反思，并对本节课的教学效果进行总结。

教学反思：

在教学方法方面，我尝试通过实物和图片来辅助教学，让学生能够更直观地理解树木的结构和功能。我发现，学生们对这种直观的教学方式很感兴趣，他们能够积极参与课堂活动，这让我感到欣慰。然而，我也发现，在课堂互动中，有些学生可能因为害羞或自信心不足而不够积极。我应该在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们勇敢地表达自己。

在课堂管理方面，我尽量让每个学生都参与到课堂活动中来。我设置了小组讨论环节，让学生们有机会合作和交流。但是，我也注意到，在小组讨论中，有些学生可能会走神或者做自己的事情。我需要更加有效地监控小组活动，确保每个学生都能专注地参与到讨论中。

在教学策略方面，我尝试通过提问和引导学生思考来培养他们的思维品质。我觉得这是一个成功的策略，因为学生们开始主动思考问题，并提出自己的观点。但是，我也意识到，有时候我可能过于注重问题的数量，而忽视了问题的质量。我需要更加精心地设计问题，确保它们能够真正激发学生的思考。

教学总结：

从学生的表现来看，我认为本节课的教学效果是积极的。学生们在词汇和句型的学习上取得了进步，他们能够流利地朗读课文，并用所学知识进行简单的交流。在情感态度方面，学生们对树木和环境保护有了更深的认识，他们表示愿意在日常生活中采取行动来保护树木。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。例如，有些学生在理解课文内容时仍然存在困难，这可能是由于他们的阅读理解能力较弱。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中增加阅读理解的练习，帮助学生提高这方面的能力。

此外，我也注意到，有些学生在口语表达时缺乏自信。为了帮助他们克服这个问题，我打算在课堂上更多地开展口语练习活动，让学生有更多机会练习和展示自己的英语口语。内容逻辑关系①课文重点知识点：

-树木的各部分名称及功能（根、茎、叶、枝）

-树木对环境的重要性（光合作用、氧气产生、生态平衡）

-树木与人类和动物的关系（栖息地、食物来源）

②重点词汇：

-树木相关词汇（tree,leaf,branch,trunk,roots,photosynthesis,oxygen,environment,ecosystem）

-描述树木功能的动词（absorb,support,provide,produce）

-与环境保护相关的形容词和副词（important,protect,wisely）

③重点句型：

-描述树木重要性的句子（"Treesareimportantforourenvironment."）

-说明树木功能的句子（"Rootsabsorbwaterandnutrientsfromthesoil."）

-表达树木与人类生活关系的句子（"Treesprovideshadeandhomesforanimals."）

-提出环保行动的句子（"Weshouldplantmoretreesandusepaperwisely."）课堂1.课堂评价