六年级上册数学教案-1.4 求一个数的几分之几是多少 ︳人教新课标

六年级上册数学教案1.4求一个数的几分之几是多少︳人教新课标作为一名经验丰富的教师，我以第一人称，我的口吻来编写这份教案。一、教学内容我教的是六年级上册数学，本节课的教学内容是第1.4节“求一个数的几分之几是多少”。我们将使用人教新课标教材，通过实例引入分数乘法的概念，让学生理解并掌握求一个数的几分之几的方法。二、教学目标本节课的教学目标是让学生理解分数乘法的意义，掌握求一个数的几分之几的方法，并能运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解分数乘法的意义，掌握求一个数的几分之几的方法。难点是让学生能够将实际问题转化为分数乘法问题，并正确计算。四、教具与学具准备我将准备多媒体课件、黑板、粉笔等教具，学生需要准备练习本、笔等学具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题引入本节课的内容，例如“如果一个苹果被分成了8份，吃了其中的3份，还剩下多少？”让学生思考并回答。2.例题讲解：我会用多媒体课件展示几个例题，解释分数乘法的意义，并引导学生思考如何求一个数的几分之几。通过互动讨论，让学生理解并掌握求一个数的几分之几的方法。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。4.巩固练习：通过一些综合性的练习题，让学生将所学的分数乘法应用到实际问题中，巩固所学知识。5.板书设计：在黑板上，我会用粉笔将本节课的主要内容和步骤写下来，以便学生理解和记忆。六、作业设计1.作业题目：求一个数的几分之几是多少，例如“求12的4分之3是多少？”答案：12的4分之3等于16。七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。实践情景引入环节的设计是非常关键的，它能够激发学生的兴趣，并让学生明白所学知识在实际生活中的应用。我选择了“一个苹果被分成了8份，吃了其中的3份，还剩下多少？”这个问题，因为它简单易懂，能够让学生直观地理解分数的概念。在随堂练习环节，我会给出一些随堂练习题，让学生独立完成。这一环节的目的是让学生巩固所学知识，并提高解题能力。我会及时给予指导和反馈，帮助学生纠正错误，并解答他们的疑问。巩固练习环节是通过一些综合性的练习题，让学生将所学的分数乘法应用到实际问题中。这一环节的目的是让学生加深对分数乘法的理解，并提高解决问题的能力。我会鼓励学生积极思考，并提出自己的解题思路。板书设计环节，我在黑板上用粉笔将本节课的主要内容和步骤写下来，以便学生理解和记忆。我会尽量使用简洁明了的语言，并配以图示，帮助学生更好地理解分数乘法的概念和步骤。在作业设计环节，我选择了求一个数的几分之几是多少的问题，例如“求12的4分之3是多少？”这个问题既能够让学生巩固所学知识，又能够培养他们的解题能力。我会提供详细的答案，并解释解题过程，帮助学生理解和掌握分数乘法。总的来说，本节课的重点和难点在于让学生理解分数乘法的意义，并掌握求一个数的几分之几的方法。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、巩固练习、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，我希望能够帮助学生理解和掌握分数乘法，并提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动有趣的语言，并结合肢体语言，吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会尽量使用简单的语言，让学生易于理解。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。特别是在例题讲解和随堂练习环节，我会给予学生充分的时间思考和提问。3.课堂提问：我会鼓励学生积极参与课堂讨论，并提出问题。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，并及时给予解答和指导。4.情景导入：我会通过实践情景引入环节，引发学生的兴趣和好奇心。我会尽量选择与学生生活相关的情景，让他们能够直观地理解分数乘法的应用。教案反思：在编写这份教案后，我进行了深刻的反思。我意识到实践情景引入的重要性，它能够激发学生的兴趣，并让他们明白所学知识在实际生活中的应用。在今后的教学中，我会继续注重情景导入的设计，并尝试更多元化的情景，以提高学生的学习兴趣。我意识到例题讲解环节的重要性。通过互动讨论的方式，我能够引导学生思考和理解分数乘法的概念。在今后的教学中，我会更加注重与学生的互动，鼓励他们提出问题，并引导他们通过讨论和思考来解决问题。我还意识到作业设计的重要性。通过给出一些实际的练习题，我能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的解题能力。在今后的教学中，我会继续注重作业设计，并根据学生的掌握情况，进行适当的拓展和延伸。总的来说，我认为这份教案的设计是合理的，但在今后的教学中，我会继续努力，力求在实践情景引入、例题讲解、课堂提问等方面做得更好，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升1.课后练习题：（1）求15的2分之3是多少？（2）一个篮子里有12个苹果，吃掉了其中的4分之3，还剩下多少个苹果？（3）一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求长方形的面积？2.答案解析：（1）15的2分之3等于10。解析：15×2/3=10。（2）还剩下4个苹果。解析：12×(14/6)=12×2/6=4。（3）长方形的面积等于50平方厘米。解析：10厘米×5厘米=50平方厘米。通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固分数乘法的概念和应用，提高解决问题的能力。在解答过程中，我会鼓励学生运用所学的知识和方法，并引导他们进行逻辑思考和计算。同时，我也会及时给