部编道德与法治七年级上册-7.3让家更美好导学案3

Page1人教版道德与法治七年级上册-7.3让家更美好导学案37.3让家更美好【情境导入】相亲相爱一家人我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。哦！我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享，我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家。因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛。因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长。【学习目标】情感、态度与价值观目标：通过学生的回忆和反省，体会父母深沉、无私的爱，从而增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识，增加与父母之间的感情，使双方能够互相理解和欣赏，培养学生尊重父母的品质，引发学生人生价值的思考。能力目标：学会与父母沟通，从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。知识目标：了解现代家庭生活的重要内容，提高学生与父母沟通、解决问题的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾，从而与父母和谐相处，共创和谐家庭。【自主预习】1.随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的_____。2.家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的______在过去几千年间发生了重大变化。3.随着人口迁移和流动、现代沟通手段的丰富、家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的_____。4.家庭氛围越来越________。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的_____。5.家和万事兴。家庭成员之间______是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、_____、体谅和包容。6.在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的____和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。有效______，可以增进理解，化解矛盾和冲突。7.随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。以良好的______面对家庭发展中的问题，才能让亲情变浓，让我们的家庭更和睦。【合作探究】知识点一现代家庭面面观 1.家庭结构的变化随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几千年间发生了重大变化。2.现代家庭生活的重要内容（1）随着人口迁移和流动、现代沟通手段的丰富、家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（2）家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。知识点二和谐家庭我出力 1.家和万事兴家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。2.共建和谐家庭（1）在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（2）随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加和减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化……以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情变浓，让我们的家庭更和睦。【问题解答】教材第83页结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。【答案】家庭规模小型化、家庭结构简单化、家庭利益自主化、家庭教育知识化、家庭消费精神化、家庭劳务社会化以及家庭观念现代化等。教材第84页结合以下场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？【答案】电话、电脑，聚会等。电话。比较方便。教材第85页制作“家庭美德快递卡”。2.传递“家庭美德快递卡”。3.小组成员分享、总结。【答案】1.根据要求制作“家庭美德快递卡”。2.相互传递“家庭美德快递卡”。3.小组成员分享、总结收获和感受。教材第86页针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。【答案】针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。并和爸爸妈妈一起去落实计划。【知识构建】家庭结构的变化现代家庭生活的重要内容家庭结构的变化现代家庭生活的重要内容现代家庭面面观家和万事兴共建和谐家庭家和万事兴共建和谐家庭和谐家庭我出力人教版道德与法治七年级上册-7.3让家更美好教案17.3让家更美好【教学目标】1．知识目标：知道我国现代家庭的特点，懂得为和谐家庭的建立而出力。2．能力目标：在现实生活中，能做好家庭的“黏合剂”。3．情感态度价值观目标：在家庭生活中增强学生的责任意识和为家庭主动付出的意识。做好家庭生活的“黏合剂”，以良好的心态面对家庭发展中的问题。【教学重点】为家庭和谐多出力。【教学难点】做好家庭生活的“黏合剂”。【教学过程】一、导入新课[教师呈现PPT内容，导入新课]组成家庭的因素是什么？答案即爱、同情和信赖。家是一个所有家庭成员凝结情感的地方。父母亲悉心照料孩子，而孩子们也感恩他们双亲的付出。他们为爱所联结，家是世界上最令人感到快乐的地方。一个没有爱的家便不再称其为家，如同没有灵魂的躯体不再是人一样。一个人也许过着成功而宽裕的生活，但是荣华富贵决不能保证幸福快乐。在世界历史上，许多名人都对其家庭怀有深情厚谊。你的家也许贫穷而简陋，但那正是你的职责所在。你遭遇的困难越大，所得到的报偿也就越多。家不仅仅是一个供家人居住的地方，还是一个培养人们成为公民的场所。一个人假如无法对家庭做出有意义的事情，也就无法为国家提供优良的服务，因为爱家和爱国是成正比的。家庭是爱国主义精神的真正发源地，是社会福利和国家昌盛的秘诀，是文明的基础和起源。家庭和谐是多么重要啊！那么我们作为一个未成年人，能为和谐家庭做点什么呢？我相信学习了本节课你一定会找到答案的。二、探究新知1.现代家庭面面观活动一：我国传统家庭和现代家庭的特点(1)提前安排，课前完成。让同学们以学习小组为单位，通过多种途径搜集我国传统家庭和现代家庭的特点，并做好归纳总结，并推选1名同学在课堂上分享交流。(2)老师邀请几名各组推选的学生在全班交流。(3)老师在多媒体上展示自己搜集的材料，看和大家找的是否一样。PPT呈现下列内容：中国传统家庭的特点：①中国传统家庭结构是以氏族为中心、聚族而居的大家庭制。即两代以上有亲缘关系的人同住一起，组成家庭。②传统家庭观的理论基础是封建的伦理哲学思想，主要是儒家思想。③家庭制度的突出特点是家长制的宗法统治。无论是富裕的家庭还是贫困的家庭，家庭经济大权都操纵在家长手中，家庭成员只能依附于家长，家长拥有绝对权力。家庭制度组织严密。中国现代家庭的特点：①家长宗法制基本消亡，家庭关系比较民主。②家庭结构趋于小型化。③新的生活观和生活方式正在形成。④家庭教育方式由说教式到民主协商式。(4)学生自主学习课本相关内容，加深对现代家庭特点的认识。教师总结：随着社会历史的演进，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化，家庭不断趋向小型化。家庭成员间的交流、沟通方式也发生了很大的变化。家庭气氛也越来越民主。现代家庭生活的内容也越来越丰富。活动二：情境表演课前让学生做好准备，分角色(妈妈、爸爸、我、妹妹)表演下列材料内容：我妈是一只灵巧活泼的“小兔”，对人很和善。记得有一次，我拿了一张比平时差了很多的考试卷子给妈妈签字。妈妈并没有责骂我，而是摸摸我的头，和我一起探讨题目。在妈妈的帮助下，我很快就弄懂了，心里顿时释然许多。瞧！妈妈真是一只好脾气的“兔”啊！该我爸闪亮登场了。爸爸是一只幽默、博学的“龙精”。他的幽默，再加上脸上滑稽可笑的表情，足以让我“人仰马翻”。而同时，他又是一位关心我的好父亲。在家里，我常常和爸爸一起讨论问题，每逢此刻，我的头脑就变得异常清醒，真奇怪！下面，该说说我这条憨厚、可爱的“小蛇蛇”了。我是个机灵鬼，可有的时候，也会傻得可爱。记得有一次，我正在写作业呢，突然被一个字难住了，便跑去问爸爸：“滑稽的‘稽’怎么写？”爸爸听后，显出一副吃惊的样子，说：“不会吧？这都忘啦？”我仍傻傻地望着他。爸爸拍了一下自己的脑门，“昏”死过去。我想了想，拿出字典查起来。“噢！原来这么写呀！”接下来啊！就是我的妹妹“小牛”，唉，小牛有牛儿的脾气，那叫一个“倔”，她年纪小，可说话却那么头头是道，真是令人自愧不如呀！妹妹可算是家里的活宝，什么趣事几乎都与她有关。她还特别喜欢跳舞，没事做就在那里摇摇屁股，伸伸手。你看，又在跳舞了，那一上一下的小辫子可真可爱！我的“动物一家”很有趣吧！我很喜欢这个温馨的、充满欢声笑语的家。学生体会情境表演所表达的主题，教师总结。老师：多么令人羡慕的一家人啊！温馨和谐的家是所有家庭成员共同努力的结果，那么，作为初中生的我们，能为和谐家庭做些什么呢？2.和谐家庭我出力活动三：听故事，谈感受请一位同学讲下面的故事。上星期五傍晚，我在家盼望着爸爸早点回来。那天早晨爸爸上班前答应我，为我买一个小足球。我好不容易把爸爸等回来了。一进门爸爸就抱歉地说：“哎呀，今天爸爸有事，太忙了，没有时间去买小足球。”我一听，脸顿时阴了下来，嘴撅得老高老高的。妈妈在旁边逗我说：“哟！瞧这个小嘴撅得能拴头驴了。”我在家里任性惯了，见妈妈哄我，就像有了靠山似的，发起脾气来：“你答应今天买小足球的，为什么没买来？你说话怎么不算数？”我一边说，一边推着爸爸。爸爸说：“明天买不一样吗？来，快吃晚饭，晚饭后我还要写东西。”“不！我就要今天买！就要今天买！”见爸爸不再理我，我越想越气。猛地，我走到桌前，拿起爸爸的包使劲儿往门外扔去。“哗”，密密麻麻写着字的纸撒了一地。爸爸气得脸发白，一页一页捡起那堆纸，饭也不吃，进里屋去写了。我一屁股坐在地上，大声哭了起来。妈妈明显地站在我一边，跑过来抱起我说：“宝贝，别哭，妈妈给你买……”，还冲着爸爸吼：“你怎么能这样！”然后陪着我去商店买了小足球。回家后，妈妈还不罢休，继续和爸爸吵，使爸爸写不成东西。后来，两人越吵越凶，一气之下，妈妈去我外婆家住了。直到今天，妈妈还没有回来。学生认真体味这个故事。PPT上呈现下面两幅漫画，请同学们欣赏。(1)结合故事和漫画，思考下面问题：①和谐家庭对家庭成员有哪些要求？②影响家庭和睦的因素有哪些？你有什么解决对策？③我们怎样做和谐家庭的“黏合剂”？(2)组内交流，推选代表准备参加班级交流。(3)老师邀请几名各组推选的代表在全班交流。教师总结(多媒体展示内容)：(1)和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。(2)影响家庭和睦的因素及对策：①在家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突。②有效交流和沟通，可以增进理解、化解矛盾和冲突。(3)我们要尽力做好家庭生活中的“黏合剂”：帮助家庭成员舒缓情绪；充当不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。(4)我们要以良好的心态面对家庭发展中的问题。活动四：拓展空间——制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划(教材P86)(1)根据活动提示，课前和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计