部编道德与法治七年级上册：4.2深深浅浅话友谊学案

人教版道德与法治七年级上册：4.2深深浅浅话友谊学案七年级道德与法治第四课第二节深深浅浅话友谊班级姓名主备人学习目标：情感态度价值观：能认识到友谊的一些重要特质，能接受友谊的改变认同友谊必须坚持原则。能力目标：能澄清对友谊的认识误区，提高辨别能力。知识目标：知道友谊最重要的一些特质，认识到对友谊的理解存在一些误区。学习重点：友谊的特质学习难点：友谊的澄清学习方法：自主、合作、探究学习过程：导学解疑，交流展示：我和我的朋友小组合作，共同探究，解决问题:场景一：阅读教材45页，探究与分享：（1）为什么我的心里很不是滋味？帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？（2）通过我和李鸣的小故事，你觉得朋友之间是一种什么样的关系？（3）古人说：“君子之交淡如水”，也有人说：“多个朋友多条路”我一直很迷惑，我应该到底赞同哪种观点对呢？总结得出结论，友谊的特质有哪些？场景二：我和小琳在小学时就是好朋友，形影不离，有说不完的话，上初中后，我们不在一个班级了，我经常和班级的同学在一起，有时我去找小琳玩，小琳总是以各种借口推辞，不再主动与我说话。看到小琳这样的做法，我很难过------（4）文中的我对友谊的期待是什么？（5）为什么我和小美的友谊变淡了？（6）如何对待已经变淡了的友谊？场景三：进入初中，我和同学小欢成为好朋友，一起上学一起放学，经常在一起学习。近日，学校举办演讲比赛，我和小欢都报名参加，我不断练习，积极准备，但比赛时犹豫我过分紧张，结果发挥失常，而小欢在比赛时凭着自己的实力，获得冠军，按理说我应该为小欢高兴，可是，我的心里却高兴不起来-----（7）竞争会伤害友谊吗？（8）如果朋友赢，是否意味着自己输？（怎么看待朋友之间的竞争）自主学习，明确观点：场景四：学校组织考试检测，我和小川挨着，小川和我要纸条------（9）请你告诉我，我该怎么办？（10）应该为好朋友做任何事情吗？哪些事情不应该做？总结归纳：得出结论：走出友谊的误区：拓展提升：你与朋友交往有哪些原则？单选题：1、下列同学的行为能使他们交到更多朋友的是（）小丽为人诚实，言而有信②小辉勇于负责敢于担当小伟与人为善，助人为乐④小霞自以为是，目中无人A①②③B①③④C②③④D①②④2、下列属于真正友谊的是（）A、小乐与小天是好朋友，他们从不说出对方的缺点B、小丽的成绩较差，好朋友小雪经常替小丽做作业C、因父母离异，小伟心情郁闷，好朋友晓东知道后，主动安慰她，劝解他D、小苏与小明是同桌，在一次考试中，小苏看见小明作弊，出于朋友友谊没有制止他3、莫莫在日记中写道；“与娜娜在一起，我很开心，虽然我们的想法不同，但我们彼此信任，谁有了困难，对方都会提供帮助，有了小误会对方都能给与理解”这些体现了友谊的特质（）①友谊是为朋友“两肋插刀”②友谊是一种心灵的相遇③友谊是平等的，双向的④友谊是一种亲密的关系A①②③B②③④C①③④D①②③④4、关于竞争与友谊的说法正确是（）①竞争和友谊就如同鱼和熊掌，不可兼，也就说要友谊，就不能竞争，要竞争就没有友谊②当朋友间存在竞争时，取长补短，互相学习，共同进步，这才是真正的友谊的体现③竞争不是斗争，朋友的成功并不意味着自己的失败，友谊在竞争中成长④竞争会破坏友谊，葬送友谊A①②B②③C③④D①④5、科学家爱因斯坦说：“世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”这句话启示我们（）A、交往浪费精力，不利于个人成长B、多交益友，不交损友C、应该只和学习优秀的同学交往D、应该和能包容自己缺点的同学交往6、有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长。关于友谊的特质说法不正确的是（）A、友谊是一种亲密的关系，在友谊中得到理解支持、忠诚和信任、肯定和关心B、友谊是平等的，是双向的C、友谊是一种心灵的相遇D、友谊是一成不变的7、面对下面情景宁宁应该怎么做，1、宁宁最好的朋友晖晖被高年级的同学欺负了，晖晖找到宁宁，期望和宁宁一块“教训”一下那个同学。假如你是宁宁你会理由是：2、小强在宁宁的劝说下，报名参加了市教育局组织的汉语听写大赛，并获得冠军，而宁宁只获得学校的鼓励奖。宁宁的正确这做法是：理由是8、在交友中，我们具有哪些特质才能赢得真挚的友谊？人教版七年级道德与法治上册教案-4.2深深浅浅话友谊第2课时深深浅浅话友谊1教学分析【教学目标】知识目标了解友谊的特质，知道什么样的友谊才是真正的友谊能力目标学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线情感态度与价值观目标珍视友谊，在相处中体验积极的情感【重点难点】教学重点：友谊的特质教学难点：正确处理交友中存在的问题2教学过程一、导入新课播放古筝曲《高山流水》，学生欣赏音乐，感悟友谊。说一说：学生讲述《高山流水》的典故。二、新课讲授目标导学一：友谊的特质(一)友谊是一种亲密的关系活动一：探究与分享(教材P44“运用你的经验”)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。__________、__________、__________、__________教师总结：友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。(二)友谊是平等的、双向的活动二：探究与分享(教材P45第一处)思考：(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？(3)学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊的特质。教师总结：(三)友谊是一种心灵的相遇活动三：阅读与思考唐贞观年间，薛仁贵尚未得志之前，与妻子住在一个破窑洞中，衣食无着落，全靠王茂生夫妇经常接济，后来，薛仁贵参军，在跟随唐太宗李世民御驾东征时，因薛仁贵平辽功劳特别大，被封为“平辽王”，一登龙门，身价百倍，前来王府送礼祝贺的文武大臣络绎不绝，可都被薛仁贵婉言谢绝了。他唯一收下的是普通老百姓王茂生送来的“美酒两坛”，一打开酒坛，负责启封的执事官吓得面如土色，因为坛中装的不是美酒而是清水！“启禀王爷，此人如此大胆戏弄王爷，请王爷重重地惩罚他！”岂料薛仁贵听了，不但没有生气，而且命令执事官取来大碗，当众饮下三大碗王茂生送来的清水，在场的文武百官不解其意，薛仁贵喝完三大碗清水之后说：“我过去落难时，全靠王兄弟夫妇经常资助，没有他们就没有我今天的荣华富贵，如今我美酒不沾，厚礼不收，却偏偏要收下王兄弟送来的清水，因为我知道王兄弟贫寒，送清水也是王兄的一番美意，这就叫君子之交淡如水。”此后，薛仁贵与王茂生一家关系甚密，“君子之交淡如水”的佳话也就流传了下来。思考：“君子之交淡如水”体现了友谊的什么特质？教师总结：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。目标导学二：友谊的澄清(一)友谊不是一成不变的活动四：探究与分享(教材P46第二处)教师总结：通过图示和学生的自身实际，引导学生了解友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(二)正确看待竞争与友谊活动五：展示情景材料“林李大战”“林李大战”——伟大的对手也是最好的朋友竞技体育的残酷就在于，第一永远只属于一个人。林丹说：“他是我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。李宗伟给出了英雄相惜的答案。“每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。”只要对方还在拼搏，自己就没理由不坚持。思考：林丹和李宗伟为什么从对手变成了朋友？教师总结：竞争并不必然伤害友谊，我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获更多。(三)友谊不能没有原则活动六：探究与分享调查显示，初中生吸烟的比例近年来有所提高，71%的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始吸烟的。思考：假如你身边的好朋友吸烟，他让你也来一支，你会怎么做？教师总结：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。(四)梳理对友谊的感受友谊可以带来快乐，让人向往。友谊也会带来困扰，增添烦恼。经历不同的体验，累积各自的感受，澄清对友谊的认识。三、课堂总结友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键