专题02水的组成（考点详解）-2021年中考化学考点微专题

专题02水的组成命题点1爱护水资源命题点2水的净化软水和硬水命题点3水的组成爱护水资源本考点常在选择题以信息或图片形成命题，考查的知识点有:①爱护水资源的措施；②节约用水的标志。爱护水资源的措施(1)节约用水①生活上：a.使用节水器具；b.一水多用，如用淘米水浇花。②农业上：改大水漫灌为滴灌、喷灌。③工业上：循环使用。水体污染及防治措施①工业污染：工业废水处理达标后排放；②农业污染：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药③生活污染：生活污水不能任意排放，应集中处理后再排放。【典例精讲】1．（2020·阳江模拟）2020年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。下列做法不符合这一主题的是()A.逐步淘汰高耗水生产工艺B.农作物采用大水漫灌C.生活污水集中处理后排放D.加强对水资源的监测【答案】B【解析】逐步淘汰高耗水生产工艺，可以节约用水，A正确；农作物采用大水漫灌会浪费水，不符合宣传主题，应该采用喷灌或滴灌方式，B错误；生活污水集中处理后再排放，可防止水体污染，C正确；加强对水资源的监测可有效防止水体污染，D正确。故选B2.（2020·肇庆模拟）水是人类不可缺少的宝贵资源。下列标志是我国“国家节水标志”的是()【答案】D【解析】A、图标表示禁止烟火，不符合题意；B、图标表示禁止鸣笛，不符合题意；C、图标表示可回收利用的塑料，不符合题意；D、图标表示节约用水，符合题意。故答案为：D。3.（2020·湛江）根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是()A.淡水资源是取之不尽，用之不竭的B.地球上大部分是含盐量很高的海水C.为减少水体污染，农药、化肥要合理使用D.为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌【答案】A【解析】地球上水资源丰富，但是淡水资源很少，因此需节约使用。故答案为：A。[方法指导]解答此类问题要掌握爱护水资源有两方面，一方面要节约用水(所用的方法)，另一方面要增大防治水体污染的措施。水的净化软水和硬水本考点主要考查水的净化方法、过滤操作的步骤和注意事项、软水和硬水的鉴别和转化等，通常以文字叙述和图示相结合的形式出现在选择题或填空题中。1水净化的方法①静置(物理变化)：使不溶性大颗粒物质沉降。②沉淀(物理变化):静置使不溶性固体沉降,如加明矾。③过滤(物理变化):除去水中的不溶性杂质,不能除去可溶性杂质如颜色、异味等无法被过滤。

④吸附(物理变化):利用活性炭的吸附作用除去水中的色素和异味，活性炭起吸附作用,但不能吸附所有杂质,吸附属于物理变化。⑤杀菌消毒(化学变化):加入杀菌剂（次氯酸）,除去水中的细菌和病毒。⑥蒸馏(物理变化):将水中的所有杂质除去。(净化程度最高，自来水厂净化水的方法唯一没有就是这种净化水的方法。)2硬水和软水的检验①用肥皂水来检验硬水和软水。把等量的肥皂水分别滴在盛有等量的软水、硬水的试管中，振荡，产生泡沫多浮渣少的是软水，产生泡沫少或不产生浮渣多的是硬水。②用加热煮沸的方法来检验硬水和软水。水加热煮沸时，有较多沉淀产生的是硬水，不产生沉淀或产生的沉淀较少的是软水。3硬水的软化硬水的软化就是设法除去硬水中的钙、镁化合物。生活中常用煮沸法，工业上常用离子交换法和药剂软化法，实验室常用蒸馏法。【典例精讲】4.（2020·湛江模拟）野外生存训练课上，某同学设计了几种获得饮用水的方法，其中最不合理的是()A.融化积雪，煮沸后使用B.收集雨水，煮沸后使用C.过滤泥水，煮沸后使用D.用沙子和木炭处理海水，煮沸后使用【答案】D【解析】将积雪融化后煮沸，可以获得饮用水，A合理；将雨水收集起来并煮沸，可以获得饮用水，B合理；将泥水过滤后煮沸，可以获得饮用水，C合理；海水中含有多种难溶性及可溶性杂质，用沙子和木炭处理海水，只能除去其中的难溶杂质、色素和异味，不会除去其中的可溶性杂质，比如氯化钠，煮沸后也不能得到淡水，不可直接饮用，D不合理。故选D。5.（2020·东莞模拟）下列关于自然界中水的说法不正确的是()A.水的天然循环主要是通过物理变化完成的B.井水经过煮沸后，其硬度降低C.天然水中硬水属于混合物，软水属于纯净物D.河水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等净化过程后可作生活用水【答案】C【解析】A、自然界中的水循环，主要是水吸收热量变成水蒸气，水蒸气遇冷液化成小水滴形成雨降落到地上，转化过程中没有其他物质生成，是物理变化，所以说法正确；B、井水经煮沸后，可溶性的钙盐和镁盐会以沉淀形式析出，可以降低井水的硬度，所以说法正确；C、天然水无论是硬水还是软水，都是混合物，所以说法不正确；D、河水经过沉降、过滤、吸附和杀菌消毒后，除去了不溶性杂质、色素、异味，杀灭了细菌，可作为生活用水，所以说法正确。故选C6.（2020·汕头模拟）水是地球上最常见的物质之一，下列有关水的说法正确的是（

）A.

含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水

B.

河水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程变成蒸馏水

C.

水体富营养化是指水中氮、磷等营养物质含量过高

D.

水通电生成氢气和氧气，氢气燃烧时产生的热量低于同质量其他燃料【答案】C【解析】A、含有可溶性钙、镁化合物较多的水是硬水，故A说法不符合题意；B、河水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程得到的水还含有可溶性杂质，不能变成蒸馏水，故B说法不符合题意；C、水体富营养化是指水中氮、磷等营养物质含量过高，故C说法符合题意；D、水通电生成氢气和氧气，氢气燃烧时产生的热量高于同质量其他燃料，故D说法不符合题意。故答案为：C。7．（2020·清远模拟）自来水厂净水过程示意图如下，下列说法正确的是A.明矾是一种常用的絮凝剂B.过滤可除去水中杂质离子C.活性炭可长期使用无需更换D.经该净水过程得到的是纯水【答案】A【解析】A、沉降常用的絮凝剂有明矾，明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物，吸附悬浮杂质，使其沉降，符合题意；B、过滤可除去水中的难溶性物质，杂质离子是溶解在水中的，过滤的方式不能除去，不符合题意；C、活性炭长期使用，它的吸附能力会下降，所以一定时候应该更换，不符合题意D、经该净水过程得到的不是纯水，此时水中还含有可溶性的钙、镁离子，不符合题意。故选A。8．（2020·湛江模拟）城市的生活用水是经自来水厂净化处理过的。如图是自来水厂净化水的过程示意图。（1）在自来水厂净化自来水的过程中，a池的作用主要是________。（填序号）A沉淀

B过滤

C吸附

D蒸馏（2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是________。（3）在处理过的水样中加入一定量的肥皂水并振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多。说明该水样属于________（填“硬水”或“软水”）。（4）在投药消毒步骤中所发生的变化是________（填“物理变化”或“化学变化”）。（5）水资源短缺会影响人民生活，制约经济发展。请举出一种节水的措施________。【答案】（1）B

（2）加快难溶性杂质的沉降

（3）硬水

（4）化学变化

（5）用淘米水浇花或洗衣服水冲厕所等【解析】（1）a池为过滤池，可以过滤掉水中的难溶性杂质，其作用是过滤，故填B。

（2）絮凝剂溶于水后能够吸附水中悬浮的难溶性固体颗粒，加快难溶性杂质的沉降，故填加快难溶性杂质的沉降。

（3）硬水遇到肥皂水产生浮渣，软水遇到肥皂水产生泡沫，水样中加入肥皂水后观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样为硬水，故填硬水。

（4）投药消毒时，消毒剂与水样中的有害微生物反应生成新物质，属于化学变化，故填化学变化。

（5）保护水资源的一种方法是节约用水，节约用水的措施有用淘米水浇花、洗衣服水冲厕所等，故填用淘米水浇花或洗衣服水冲厕所等。

[方法指导]①自然界的水为混合物；②净化程度由高到低的顺序为蒸馏→吸附→过滤→沉淀；③上述净水过程中，杀菌消毒属于化学变化，其他属于物理变化；④硬水与软水的检验是肥皂水，硬水软化生活中是煮沸，实验室是蒸馏。水的组成本考点考查内容包括:①电解水的反应原理；②实验现象、检验和结论等。常以选择题或填空题的形式命题。实验一实验二实验装置原理2H2O2H2↑+O2↑2H2+O22H2O现象通电后，电极上出现气泡，一段时间后尖嘴玻璃管a和尖嘴玻璃管b中所收集的气体体积比约为2∶1点燃后产生淡蓝色火焰，放热检验正极：将带火星的木条放在尖嘴玻璃管b的尖嘴处，打开活塞，木条复燃，证明是氧气负极：将尖嘴玻璃管a移近酒精灯的火焰，打开活塞，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色证明是氢气在火焰上罩一个干冷的烧杯，烧杯壁上出现白雾结论（1）水是由氢元素和氧元素组成的。（2）水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的。（3）化学变化中分子可再分、原子不可再分。化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子。(归纳：正氧负氢，体积比为1：2，质量比为8：1)注意（1）纯水的导电性很弱，为增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液。（2）电解水所用的电源为直流电。（3）在相同条件下，氧气在水中的溶解性大于氢气在水中的溶解性，又因为电极反应要消耗部分氧气，故在实验中氢气和氧气的实际体积比会大于2∶1。（4）点燃氢气前要检验氢气的纯度。(5)电解水实验产生的氢气和氧气是新物质,不能得出“水由氢气和氧气组成”的结论。(6)电解水实验中正极与负极产生气体的体积比为1∶2,质量比是8∶1。【典例精讲】9.（2020·肇庆模拟）电解水实验装置如图所示。下列说法错误的是（

）A.

水中可加入少量硫酸钠以增强导电性

B.

a玻璃管中的电极与直流电源的负极相连

C.

将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺

D.

a、b两玻璃管中产生的气体质量之比是8∶1【答案】D【解析】A.水中可加入少量硫酸钠后溶液中自由移动的离子增加，导电性增强，故说法正确，不符合题意；B.电解水时负极产生的氢气是正极产生的氧气体积的两倍，由图知a玻璃管中的气体是b玻璃管中气体的大约两倍，所以a管与直流电源的负极相连，故说法正确，不符合题意；C.将燃着的木条放在b玻璃管尖嘴口，开启活塞，木条燃烧更旺，因为b管内产生的是氧气，因为氧气具有助燃性，故说法正确，不符合题意；D.因为a管内产生的是氢气，b管内产生的是氧气，两者的质量比为1：8，故说法错误，符合题意。故答案为：D。10．（2020·清远模拟）如图一是电解水实验装置图,图二是过滤实验装置图。下列有关说法错误的是()A.图一中a试管内收集的气体是氢气,可以燃烧B.通过电解水的实验,说明水由氢气和氧气组成C.图二过滤操作中,玻璃棒的作用是引流D.图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊【答案】B【解析】A、图一中a试管内收集的气体多，所以a试管内收集的气体是氢气，氢气具有可燃性故选项A正确不符合题意；B、水是指纯水，是纯净物只有一种物质，所以通过电解水的实验,说明水由氢元素和氧元素，故B错误符合题意；C、图二过滤操作中玻璃棒的作用是使滤液沿着玻璃棒流入漏斗（引流），故选项C正确不符合题意；D、图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊，这样要重新过滤一次，故选项D正确不符合题意。故选B。11．（2020·东莞模拟）图1、2是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图,有关叙述正确的是()A.a试管中产生的气体是O2B.a、b试管中产生气体的质量比为2∶1C.由图2看出,水分解的过程中,氢原子数和氧原子数发生变化D.由图2看出,水分解得到的产物为两种单质【答案】D【解析】A、由微观反应示意图可知，反应后的生成物是氢气和氧气，均为单质，故正确；B、由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类、数目均不变，故正确；C、氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的，故错误；D、由微观反应示意图可知，化学变化中分子可以分成原子，原子可重新结合成新的分子，故正确。故选C。12.（2020·揭阳模拟）水是一种宝贵的自然资源。“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。①用如图所示装置电解水，玻璃管a端连接电源的________极，该实验能说明水是由________组成。②使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用________的方法来降低水的硬度。净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的________性。③我国淡水资源并不丰富，节约用水是爱护水资源的一种途径，请写出节约用水的一种具体做法________。【答案】负；氢元素和氧元素；煮沸；吸附；淘米水浇花（合理即可）【解析】①在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，玻璃管a产生的气体体积较大，故玻璃管a端连接电源的负极；水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得：水由氢元素和氧元素组成；

②硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，可溶性钙、镁化合物在加热时，会形成沉淀，故生活中通常用煮沸的方法来降低水的硬度；活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故填：吸附；

③生活中，可通过“一水多用”来节约用水，如淘米水浇花等。13．（2020·深圳模拟）水是“生命之源”，根据你对水的认识，请回答：(1)某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的化学式为______________。(2)如图是电解水的实验简图，若A试管中产生10mL气体，则B试管中产生________mL气体。(3)永州山川秀美，小玉夏游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于________(填“硬水”或“软水”)。(4)小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取_____________(填“加热蒸发”或“检测pH”)的方法也可以区别。【答案】(1).H2O

(2)5（3）软水（4）加热蒸发

【解析】设该物质的化学式为HxOy，H元素的质量分数为11.1%，则氧元素的质量分数为88.9%，x/16y=11.1%/88.9%，解得x∶y＝2∶1，所以该物质的化学式为H2O。(2)观察图可以发现A管气体多，所以A管内产生的是氢气，B管内产生的是氧气；而且体积多的是体积少的二倍，若A试管产生10mL气体，则B试管可产生5mL气体。(3)用肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多、浮渣少的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水。(4)食盐水是混合物，而蒸馏水是纯净物，且食盐水是溶液，所以可以用加热蒸发溶液的方法，有溶质析出的是食盐水，没有的是蒸馏水。14．（2020·肇庆模拟）水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。（1）用如图1所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为_____，反应的化学方程式为_____，该实验证明水是由_____组成的；（2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，在生活中可用_____区分硬水和软水；（3）如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是_____（填字母）；A步骤①中可加入明矾作絮凝剂BX试剂可以是活性炭；C步骤④的作用是消毒杀菌D净化后的水为纯净物。（4）下列做法会造成水体污染的是_____（填序号）。①工业废水处理达标后排放②随意丢弃废旧电池③提倡使用无磷洗衣粉④合理使用化肥和农药（5）现有6.4g某种铁的氧化物，用足量的CO将其完全反应，将生成的气体通过足量澄清石灰水，得到沉淀10.0g，则这种铁的氧化物可能是_____。A

FeOB

Fe2O3和Fe3O4C

FeO和Fe3O4D

Fe3O4【答案】（1）8：1

2H2O2H2↑+O2↑

氢元素和氧元素

（2）

肥皂水

（3）

D（4）

②

C

【解析】（1）a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为8：1，反应的化学反应方程式为：2H2O2H2↑+O2↑；该实验证明水是由氢元素、氧元素组成的；（2）在生活中可用肥皂水区分硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；（3）A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂，该选项说法正确；B．X试剂可以是活性炭，因为活性炭能够色素、异味等，该选项说法正确；C．步骤④的作用是消毒杀菌，该选项说法正确；D．净化后的水中仍然含有溶于水的物质，是混合物，该选项说法不正确；（4）工业废水处理达标后排放、提倡使用无磷洗衣粉、合理使用化肥和农药，均有利于防治水体污染；随意丢弃废旧电池，会污染水体和土壤；（5）设二氧化碳质量为x，

x=4.4g，4.4g二氧化碳中氧元素质量为：4.4g××100%=3.2g，氧化亚铁、氧化铁、四氧化三铁和一氧化碳反应的化学方程式为：FeO+CO高温Fe+CO2，Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2，Fe3O4+4CO高温3Fe+4CO2，由反应的化学方程式可知，反应生成的二氧化碳中的氧元素一半来自于一氧化碳，一半来自于铁的氧化物，因此铁的氧化物中氧元素质量为：=1.6g，6.4g某种铁的氧化物中氧元素质量分数为：×100%=25%，氧化亚铁、氧化铁、四氧化三铁中氧元素质量分数分别是：×100%=22.2%，

×100%=30%，×100%=27.6%，由以上计算可知，这种铁的氧化物不可能是氧化亚铁、Fe2O3与Fe3O4的混合物、Fe3O4，可能是FeO与Fe3O4的混合物，故选C。15．（2020·汕尾模拟）每年的3月22日是“世界水日”，2019年中国水日主题是“坚持节水优先，强化水资源管理”。用所学知识回答下列问题。（一）自然界的水。（1）从物质变化及分子角度看，自然界的水循环主要是由_____的运动引起的。（二）生活中的水。我国生活饮用水的标准（摘录部分）：感官指标：水质无色无味且澄清透明。化学指标：pH6.5~8.5；总硬度<250mgL（以碳酸钙计）；铜<1.0mg/L，铝<0.2m……细菌学指标：细菌总数<100个/mL等。（2）自来水厂过滤前常加入明矾，明矾的作用是_____，再用来吸附色素和异味，从而达到感官指标。（3）生活中鉴定硬水、软水的方法是:取少量水样，加入_____，出现_____现象的为硬水。生活中若要对硬水进行软化，可采取的办法是_____。（三）探究水的组成某校化学兴趣小组想亲自感受科学家的探究历程，他们选择了如图的装置进行探究（查阅资料）水导电性弱，在水中加入少量氢氧化钠溶液可以增强导电性。（进行实验）如图装置进行实验并记录数据。（实验观察）（4）与直流电源_____（填“正”、“负”）极相连的a管内产生较多气泡，中间球形容器内液面缓慢_____（填“下降”、“不变”或“上升”），小组成员用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，放在b端管口燃着的木条_____。（实验总结）（5）a管玻璃尖嘴处发生的化学反应化学方程式是_____。水通电分解的化学方程式为_____，水是由_____组成的。（6）下列关于电解水的说法中正确的是_____（填字母）。A．水分子发生了改变B．氢原子和氧原子没有发生变化C．水分子是化学变化中最小的微粒D．该反应为分解反应E．氢、氧两种元素的化合价均发生了改变【答案】（1）水分子（2）溶于水形成的胶状物能将不溶性固体小颗粒吸附在其表面，在重力的作用下沉降出来（3）肥皂水大量浮渣煮沸（4）负上升燃烧更旺（5）2H2+O22H2O2H2O2H2↑+O2↑氢元素和氧元素（6）ABDE【解析】（1）自然界的水循环主要是由水分子的运动引起的。（2）自来水厂过滤前常加入明矾，明矾溶于水形成的胶体能将不溶性固体小颗粒吸附在其表面，起到加速沉降的作用。（3）生活中鉴定硬水、软水的方法是：取少量水样，加入肥皂水，出现大量浮渣现象的为硬水；天然水煮沸时，水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低。生活中若要对硬水进行软化，可采取煮沸的方法。（4）水通电时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2。与直流电源负极相连的a管内产生较多气泡；水电解产生了气体，管中气压增大，中间球形容器内液面缓慢上升，用燃着的木条分别在两个玻璃尖嘴导管口检验产生的气体，b管产生的气体少，是氧气，故会观察到放在b端管口燃着的木条燃烧更旺