广东省惠州市惠城区德威学校2022-2023学年九年级上学期期中化学试题

惠州市德威学校20222023学年度第一学期九年级（化学）科目说明：1、全卷共6页，满分100分。考试时间为60分钟。2、答题前，请把自己的班级、姓名、座位号按要求填写在答题卡的密封线内。可能用到的相对原子质量：H1O16C12N14Fe56一、选择题：（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共45分）1.通过实验测定空气组成的科学家是A.门捷列夫 B.达尔文C.拉瓦锡 D.牛顿【答案】C【解析】【详解】A、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，不符合题意；B、达尔文完整地确立了生物进化学说，不符合题意；C、通过实验测定了空气组成的科学家是拉瓦锡，符合题意；D、牛顿是伟大的物理科学家，但没有测定了空气组成，不符合题意。选C。2.下列成语中不涉及化学变化的是A.星火燎原 B.披荆斩棘 C.死灰复燃 D.百炼成钢【答案】B【解析】【详解】A、星火燎原指的是小火苗变大火，燃烧过程中生成了新物质，属于化学变化，不符合题意。B、披荆斩棘指的是刀劈斧砍，清除掉路途上的障碍，没有生成新物质，属于物理变化，符合题意。C、死灰复燃涉及到了燃烧，燃烧过程中生成了新物质，属于化学变化，不符合题意。D、百炼成钢的过程中把生铁中的碳转化为了二氧化碳，生成了新物质，属于化学变化，不符合题意。故选：B。3.下列物质中氮元素的化合价最低的是（）A.NH3 B.N2 C.NO2 D.NaNO3【答案】A【解析】【详解】A、氢元素显+1，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知NH3中氮元素的化合价：x+（+1）×3=0，则x=3；B、根据单质中元素的化合价为0，N2属于单质，故氮元素的化合价为0；C、氧元素显2，设氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知NO2中氮元素的化合价：y+（2）×2=0，则y=+4；D、钠元素显+1，氧元素显2，设氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知NaNO3中氮元素的化合价：（+1）+z+（2）×3=0，则z=+5；对比四个选项，选项A正确故选A。【点睛】单质中元素化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零。4.计入空气质量评价的主要污染物为①悬浮颗粒(粉尘)②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧氮的氧化物(二氧化氮)A.①④⑥⑧ B.②④⑦ C.③④⑥ D.①②③④【答案】A【解析】【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，氧气、二氧化碳、氮气、稀有气体均是空气的组成成分，不属于空气污染物。故污染物为①④⑥⑧。故选A。5.下列化学符号既能表示该种元素，又能表示该种元素的一个原子，还能表示该种物质的是A.H2O B.H C.Fe D.2N【答案】C【解析】【详解】A、H2O是水的化学式，不是元素符号，可以表示水这种物质，不能表示一种元素，一个原子，故选项不符合题意；B、H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意；C、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意；D、该符号可表示2个氮原子，不是元素符号，故选项不符合题意。故选C。【点睛】元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。6.科学家发现的N(NO2)3是种新型火箭燃料，关于N(NO2)3的说法正确的是A.N(NO2)3由氮、氧两个元素构成B.N(NO2)3中含有3个氮原子和6个氧原子C.N(NO2)3属于氧化物D.N(NO2)3中氮元素的质量分数为62.6%【答案】C【解析】【详解】A、N(NO2)3由氮、氧两种元素组成，错误；B、一个N(NO2)3分子中含有4个氮原子和6个氧原子，错误；C、氧化物是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物。N(NO2)3属于氧化物，正确；D、N(NO2)3中氮元素的质量分数为×100％=36.8%，错误。故选C。点睛：掌握化学式宏观与微观意义，以及有关化学式的计算，并能灵活运用是正确解答本题的关键。7.如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是A. B.C. D.【答案】A【解析】【详解】A、用高锰酸钾固体加热制取氧气时，属于固固加热型，试管口应略向下倾斜，试管口应塞一团棉花，故图示操作正确；B、用向上排空气法收集氧气时，为了防止收集到的气体不纯，导气管要伸入到集气瓶底部，故图示操作不正确；C、氧气的密度比空气大，具有助燃性，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满，而不能伸入瓶中，故图示操作不正确；D、铁在氧气中燃烧时，瓶底要放少量水或铺一层细沙，防止集气瓶炸裂，故图示操作不正确。故选A。8.如图是三种粒子的结构示意图，下列关于这三种粒子的说法不正确的是A.Y、Z属于同种元素 B.Z表示阴离子C.X化学性质稳定 D.Y在化学反应中易失电子【答案】B【解析】【分析】在原子结构示意图中，圆圈表示原子核，原子核内的符号和数字表示原子核带正电和核内质子数（核电荷数），弧线表示电子层，弧线上的数字表示该电子层的电子数。【详解】A、元素就是具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称，Y、Z原子核内质子数都为11，所以是同种元素，说法正确；B、原子得电子形成阴离子，阴离子的原子核内质子数小于核外电子数，原子失电子形成阳离子，阳离子的原子核内质子数大于核外电子数，Z的原子核内质子数为11，核外电子数为10，是阳离子，说法错误；C、最外层电子数为8（氦为2）是稳定结构，X的最外层电子数为8，说法正确；D、原子的最外层电子数大于四容易得到电子形成稳定结构，原子最外层电子数小于四容易失去电子形成稳定结构，Y的最外层电子数为1，化学反应中易失去电子形成稳定结构，说法正确。故选B。9.某学生用量筒量液体，视线与凹液面的最低处保持水平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，该同学实际倒出的液体体积为A.大于10mL B.小于10mL C.等于10mL D.无法确定【答案】A【解析】【详解】用量筒量取液体体积时，正确的读数方法是将视线与液体凹液面的最低处相平。因此该同学开始时的读数30mL。倒出一部分液体后，俯视读数，读数偏大，则量筒内剩余液体的体积小于20mL，因此实际倒出的液体体积大于10mL。故选A。10.某同学对一些化学符号中数字的含义有如下理解，其中错误的是A.O2：表示1个氧分子中有2个氧原子B2CO：表示2个一氧化碳分子C.Mg2+：表示1个镁离子带2个单位的正电荷D.由NH3可判断出该物质中N、H元素的个数比为1：3【答案】D【解析】【详解】A、化学式右下角的数字表示1个分子中某元素的原子个数，则O2中“2”表示1个氧分子中有2个氧原子，故选项说法正确；B、化学式前面的个数表示分子个数，则2CO中“2”表示2个一氧化碳分子，故选项说法正确；C、元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，则Mg2+中“2”表示1个镁离子带2个单位的正电荷，故选项说法正确；D、元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，因此由NH3可判断出该物质中N、H原子的个数比为1:3，故选项说法不正确。故选D。11.下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是A.木炭在氧气中燃烧，发出明亮白光B.细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成C.蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现D.白磷在氧气中燃烧，有大量白雾生成【答案】D【解析】【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰石变浑浊的气体，描述正确；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，描述正确；C、蜡烛在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，水蒸气遇冷液化，瓶壁有水雾出现，描述正确；D、白磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，不产生白雾，描述错误。故选D。12.可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A.分别加入适量澄清石灰水 B.将带火星的木条分别伸入瓶中C.将燃着的木条分别伸入瓶中 D.分别加入蒸馏水【答案】C【解析】【详解】A、分别加入适量澄清石灰水，空气和氧气均不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，无法鉴别空气和氧气，不符合题意；B、将带火星的木条分别伸入瓶中，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，空气和二氧化碳均不能使带火星的木条复燃，不符合题意；C、将燃着的木条分别伸入瓶中，燃着的木条在空气中变化不大，氧气具有助燃性，燃着的木条在氧气中，能燃烧的更旺，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，燃着的木条在二氧化碳中熄灭，现象不同，可以区分，符合题意；D、分别加入蒸馏水，均无明显现象，无法区分，不符合题意。故选C。13.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体，在实验室中收集一氧化氮可采用的方法是A.排水集气法 B.向上排空气法C.向下排空气法 D.向上排空气法或排水集气法【答案】A【解析】【详解】一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；故选A。14.分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合物和氧化物之间关系的形象表示，若整个大圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是A.液态氧B.过氧化氢溶液C.高锰酸钾D.冰水混合物【答案】D【解析】【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。根据图示若整个大圈表示纯净物，则X表示单质，Y表示化合物，属于Z范围的则是氧化物，如水、二氧化碳等。【详解】A、液态氧属于单质，故不符合题意；B、过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物，故不符合题意；C、高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的，属于纯净物中的化合物，故不符合题意；D、冰水混合物中只含有一种物质水，属于纯净物，水是由氢氧两种元素组成，属于氧化物，故符合题意；故选D。15.如图为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，下列判断正确的是A.原子序数：Z<Y B.核外电子数：X=YC.Y和Z处于同一周期 D.Y和Z处于同一族【答案】C【解析】【详解】A、图示中Y在Z的左边，所以原子序数Z＞Y，故选项错误；B、图示中X在Y是正上方，所以X、Y的最外层电子数相同，但核外电子总数不同，故选项错误；C、Y、Z在同一横行，所以两者处于同一周期，故选项正确；D、由C的分析可知，Y和Z处于同一周期，不处于同一族，故选项错误。故选C。二、填空题：（本题有2小题，每空1分，共15分）16.回答下列问题（1）写出下列物质的名称或符号。氯化铁___________。KClO3___________。氢氧化钙___________。（2）写出下列反的符号表达式和基本反应类型：①过氧化氢在二氧化锰的催化下制氧气___________。②在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的反应：___________。③在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味气体的反应___________。【答案】（1）①.FeCl3②.氯酸钾③.Ca(OH)2（2）①.H2O2H2O+O2（分解反应）②.Fe+O2Fe3O4（化合反应）③.S+O2SO2（化合反应）【解析】【小问1详解】化学式的写法：正价在左，负价在右，正负化合价代数和为0的原则；化学式的读法：含有酸根离子，一般从右到左读为“某酸某”。故氯化铁表示为FeCl3；KClO3读作氯酸钾；根据化学式的命名规律，氢氧化钙写为Ca(OH)2。【小问2详解】①过氧化氢在二氧化锰的催化下生成氧气和水，符号表达式：H2O2H2O+O2，反应符合一变多的特征，属于分解反应。②铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，符号表达式：Fe+O2Fe3O4，反应符合多变一的特征，属于化合反应。③硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味气体二氧化硫，符号表达式：S+O2SO2，反应符合多变一的特征，属于化合反应。17.回答下列问题（1）如图，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，发生的实验现象是：___________。（2）此反应的符号表达式为___________。【答案】（1）红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，打开弹簧夹，有水进入左瓶，水位上升体积约占容器中空气体积的1/5（2）P+O2P2O5【解析】【小问1详解】实验中观察到的现象是：红磷燃烧产生大量白烟，放出热量；打开弹簧夹，有水进入左瓶，水位上升体积约占容器中空气体积的1/5，故填：红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，打开弹簧夹，有水进入左瓶，水位上升体积约占容器中空气体积的1/5；【小问2详解】磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．该反应的符号表达式为P+O2P2O5，故填：P+O2P2O5。三、实验题：（本题有2小题，共20分）18.通过学习，我们掌握了一些气体的制备方法，例如制取氧气有：A．分离液态空气B．加热分解高锰酸钾C．分解过氧化氢D．加热分解氯酸钾等等；也熟悉一些气体的制取和收集装置，例如：（1）请写出上图所示实验装置中标有序号的仪器名称：①___________；②___________。（2）以上制取氧气的四种方法中，属于物理方法制氧气的有___________（填字母，下同）。要用到催化剂的反应有___________。所选的催化剂通常为___________；它的___________和化学性质在反应前后没有改变。（3）在上述收集装置中，既可用来收集氧气，又可用来收集氢气（提示：氢气难溶于水且密度比空气小）的是___________。如用f装置收集氧气，气体从___________端通入。（4）若以分解过氧化氢溶液制取氧气为例，应选用的发生装置是___________。（5）若加热高锰酸钾制取并用排空气法收集氧气，其装置应选用___________和___________（填字母）组合，该反应的符号表达式为___________。（6）实验步骤如下：①加热药品：②装药品并将试管固定在铁架台上：③检查装置的气密性：④当连续冒气泡时，用排水法收集在集气瓶中，取出正放在桌面上：⑤移去酒精灯：⑥把导管从水槽中取出。请将正确的操作顺序用序号填在空格内___________。如果步骤⑤⑥顺序错误，引起的后果是___________。【答案】（1）①.试管②.集气瓶（2）①.A②.CD##DC③.二氧化锰##MnO2④.质量（3）①.c②.b（4）b（5）①.a②.d③.KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（6）①.③②①④⑥⑤②.水倒吸使试管炸裂【解析】【小问1详解】仪器名称：①试管；②集气瓶。【小问2详解】加热分解高锰酸钾、分解过氧化氢、加热分解氯酸钾均有新物质生成，属于化学变化，分离液态空气无新物质生成，属于物理变化，选A。要用到催化剂的反应有分解过氧化氢、加热分解氯酸钾，选CD。所选的催化剂通常为二氧化锰；它的质量和化学性质在反应前后没有改变。【小问3详解】氧气不易溶于水，密度比空气大，氢气难溶于水且密度比空气小，故既可用来收集氧气，又可用来收集氢气的是排水法装置，选c。如用f装置收集氧气，气体从长管进，即b端通入。【小问4详解】过氧化氢溶液制取氧气属于固液常温型，应选用的发生装置是b。【小问5详解】高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，用排空气法收集氧气，其装置应选用a和d组合，该反应为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。【小问6详解】正确的操作顺序为“查、装、定、点、收、离、熄”，故填③②①④⑥⑤，如果步骤⑤⑥顺序错误，引起的后果是水倒吸使试管炸裂。19.某同学对蜡烛及其燃烧进行了以下探究，请你协助完成其中的一些内容：实验步骤实验现象实验结论从蜡烛上切下一小块，放入水中蜡烛浮于水面物理性质：石蜡质软，___________溶于水，密度比水_____①将一只干燥而冷的烧杯罩在火焰上方；②取下烧杯，翻转过来，迅速向烧杯内倒入澄清的石灰水，振荡烧杯内壁出现水雾，石灰水___________石蜡燃烧后生成了___________和水。【答案】①.难②.小③.变浑浊

④.二氧化碳##CO2【解析】【详解】从蜡烛上切下一小块，放入水中，蜡烛浮于水面，说明物理性质：石蜡质软，难溶于水，密度比水小。①将一只干燥而冷的烧杯罩在火焰上方；②取下烧杯，翻转过来，迅速向烧杯内倒入澄清的石灰水，振荡，烧杯内壁出现水雾，石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧后生成了二氧化碳和水。四、综合能力题20.A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种白色固体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。（1）请你根据上述信息，推断出下列物质（写符号）A___________、H___________。（2）写出反应②③的符号表达式：反应②___________；反应③___________。（3）2003年12月23日，重庆川东北某天然气井发生井喷事故，喷出的天然气中H2S（硫化氢）气体含量很高，H2S气体密度比空气大，有剧毒。井喷发生不久，附近村民就闻到了臭鸡蛋气味。24日下午，技术人员通过原有的H2S放喷管线，成功点燃了地下喷出的H2S气体，使气体不再扩散。请回答下列问题：硫化氢（H2S）的物理性质有___________；化学性质有___________。【答案】（1）①.KMnO4

②.CO2

（2）①KClO3KCl+O2②.C+O2CO2（3）①.气体、密度比空气大、臭鸡蛋气味②.有剧毒、可燃性【解析】【分析】A是一种暗紫色固体，则A为高锰酸钾，D能使带火星的木条复燃，则D为氧气，高锰酸钾加热生成氧气、B、C，B是黑色固体，E是一种白色固体，和B生成氧气和F，则B为二氧化锰，C为锰酸钾，E为氯酸钾，F为氯化钾，氧气和G在点燃的条件下生成H，G是黑色固体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则G为碳，H为二氧化碳。【小问1详解】由以上分析知，A为高锰酸钾KMnO4，H为二氧化碳CO2。【小问2详解】反应②为氯酸钾