Unit3SectionB1a1e教案人教版英语八年级上册

教案教学基本信息学科English学段初中年级八年级单元Unit3课题I’mmoreoutgoingthanmysister.总课时数6课时SectionB(1a1e)课型听说课授课时间教学目标及教学重点、难点教学目标：在课程结束时，学生们将能够：1.学会谈论朋友的重要个人特征。2.学会倾听的细节。3.学习新单词：talented,truly,careabout…教学重点：1.关键词:talented,truly,care,careabout,laugh...betalentedin,dothesamethingsas,careabout,makesb.laugh,beimportantfor...2.关键句:a.Agoodfriendistalentedinmusic.b.Agoodfriendlikestodothesamethingsasme.c.That’snotveryimportantforme.教学难点：Usethetargetlanguagetotalkwithyourclassmatesaboutyouropinionsonwhatmakesagoodfriend.教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图Step1Warmingup1.向学生展示关于朋友的语录，让他们阅读和思考。2.让他们思考这些问题，谈论他们和他们的朋友。3.请他自由地谈论一个好朋友。Byreadingthemottoaboutfriends,letthestudentsdiscusstheirrelationshipwithfriendsandtheirviewoffriends,andintroduce1a.Step2Presentation1.完成1a.让Ss阅读1a中的问题。Whatkindsofthingsareimportantinafriend?Rankthethingsbelow[17](1isthemostimportant).2.让他们阅读每个描述。3.要求学生将图片与它们的含义相匹配。4完成1b。让他们谈谈他们认为一个好朋友应该是什么样的人。5.叫一些学生在分享。Studentsthroughsorting,graphicsanddiscussion,guidestudentstofullythinkaboutwhatgoodfriendsarelike,import1clistening.Step3Listening1.完成1c.第一次播放磁带。Listen.WhatdoMollyandMarylikeabouttheirbestfriends?Fillinthefirstcolumnofthechart.要求学生单独完成任务，然后打给老师去读句子。检查答案。3.完成1d.再次播放磁带。Listenagain.HowareMollyandMarythesameanddifferentfromtheirbestfriends?要求Ss用1c来完成图表的其余部分。4.让Ss使用1c，1d中的信息来完成这个段落。5.检查答案，一起阅读这篇文章。Aftereachlistening,studentshavetopletedifferenttasks,andfinallyconvertthelisteningmaterialsintoshortessaystohelpstudentsunderstanddeeply.Step4Roleplay1.让学生们谈谈莫莉和玛丽以及他们最好的朋友。2.请按此方式进行练习：A:Mollystudiesharderthanherbestfriend.B:Well,Maryandherbestfriendarebothtall.3.调用一些组来在课堂上展示。UsetheinformationofMollyandMary'sfriendsinthehearingabovetomakeupadialogueandperform.Step5Practice1.玩一个游戏。想四句话来描述你和你最好的朋友之间相同或不同的事情。一句话应该提供虚假的信息，另外三句话应该提供正确的信息。2.猜猜她/他是谁。Letthestudentsfullypracticethelanguagepointsthroughthegame.Step6Languagepoints解释这些关键词和短语的用法：careabout,makesb.dosth….,listener,liketodo.重点强调careabout,makesb.dosth….,listener,liketodo.的用法。Step7Exercises展示一些练习关键词、目标语言和关键句子的练习。Practicewhatyouhavelearnedthroughsentencepatternconversion,wordfillingandsentencetranslation.Step8中考链接练习形容词和副词的比较。Throughtheexaminationoftherealquestionstoexaminethestudents'masteryoftheparativelevel.Step9写下你和你最好的朋友。Whatdoyoulikeabouthim/her?Thesamethingsbetweenyou.Thedifferencesbetweenyou.Usewhatyouhavelearnedtowritedownyourownopinions.Consolidatewhatyouhavelearned.板书设计Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionB(1a1e)1.Agoodfriendistalentedinmusic.2.Agoodfriendlikestodothesamethingsasme.3.Agoodfriendtrulycaresaboutme.4.Agoodfriendmakesmelaugh.5.Agoodfriendisagoodlistener.6.That’snotveryimportantforme.教学反思在本次教学中，我通过多种教学方法引导学生对比较级的运用进行巩固和拓展。

教学重点在于让学生能够熟练运用比较级来描述人物和事物的特征，教学难点在于帮助学生理解并正确使用比较级的不规则变化以及一些复杂的句型结构。

在教学方法上，我采用了情景教学法和小组合作学习法。通过创设真实的情景，让学生在实际语境中感受比较级的用法，增强了学习的趣味性和实用性。小组合作学习则培养了学生的团队协作能力和交流能力。在教学过程中，我发现部分学生对于比较级的理解还不够深入，在写作练习中仍会出现语法错误。在今后的教学中，我应加强语法知识的讲解和练习，增加更多的实例，让学生能够更加清晰地理解和掌握。同时，在引导学生进行小组讨论时，个别小组的参与度不够高，我需要进一步关注并鼓励每个学生积极参与，提高课堂的整体参与度