4.2酸的物理性质及用途浓硫酸的稀释（原卷版）

中考科学教师题库物质科学二（化学）4物质变化与酸碱盐4.2酸的物理性质及用途、浓硫酸的稀释一、单选题1.

下列物质敞口露置于空气中，质量不变的是（）A.

氢氧化钠

B.

氯化钠

C.

浓盐酸

D.

浓硫酸2.

分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法．下列选项分类不正确的是（）选项类别物质A合金钢、焊锡、生铁B盐食盐、火碱、生石灰C有机物甲烷、乙醇、葡萄糖D腐蚀性物质浓硫酸、氢氧化钠A.

A

B.

B

C.

C

D.

D3.

下列图象能正确反映对应变化关系的是（）​A.

常温下，稀释KOH溶液​

B.

将浓硫酸露置在空气中​

C.

足量粉末状金属分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应​​

D.

一定质量的饱和石灰水中加入生石灰​​4.

下列所用试剂能达到实验目的是（）实验目的试剂A鉴别浓硫酸与稀硫酸木条B鉴别氯化钡溶液与氯化钙溶液碳酸钾溶液C除去氮气中的氧气水D除去二氧化碳中的一氧化碳氢氧化钠溶液A.

A

B.

B

C.

C

D.

D二、多选题5.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（）A.

碱性溶液能使酚酞试液变红，则滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性

B.

化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

C.

中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应

D.

活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属6.向蒸馏水中分别加入下列物质，所得溶液的pH＞7的是（）A.

二氧化碳

B.

氧化钙

C.

醋酸

D.

氨水三、填空题7.按要求完成下列填空．（1）盐酸和硫酸都是常见的酸，打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，可观察到________的现象，这是因为浓盐酸具有________性．浓硫酸长期敞口放置在空气中，溶液中溶质的质量会________（填“增大”、“不变”或“减少”）．（2）氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱，下列关于它们的说法中正确的有________（填序号）．①它们的物理性质都相同②它们都能用作某些气体的干燥剂③它们的溶液都能吸收二氧化碳④它们的溶液都能使紫色石蕊试液变蓝⑤它们的溶液都用于检验二氧化碳⑥它们都可用于改良酸性土壤（3）只用一种溶液，就可将氯化钠、氯化铵、碳酸钠三种盐溶液一次性鉴别出来，该溶液是________（填溶质的化学式）．四、实验探究题8.某化学兴趣小组按以下步骤探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度。（1）[猜想或假设]溶液的pH可能为(请将你的假设填入空格中)：①pH<7，②________，③________。（2）[设计和实验]要测定该溶液的酸碱度，除有正确的操作步骤外，其中不能采用下列物质中的________(填序号)来进行实验。

①pH试纸

②紫色石蕊试液

③酚酞试液

（3）组内同学进行了如下实验：甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸湿润，然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。丙同学：将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH=7。[评价]三位同学中操作规范的是________同学。指出其余同学操作上的错误​________。9.

学习完“酸、喊、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分．下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：（1）【讨论交流】李壮：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种（组长）不同的现象．大家椐此来说一说，区分这两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由；王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象．马凌：我选择的是碳酸钠溶液．理由是

．张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出了其他两种溶液，如

溶液和

溶液，最后得到大家的赞许．（2）【实验探究】大家按照王志的方案进行了如图所示的实验：（1）实验中同学们根据现察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水．（2）大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣．马凌经过认真思考后，又选择碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：①马凌从乙试管中取少溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成．于是，他得出结论：“溶液中的溶质有氢氧化钙”．但组长李壮对这个结论产生质疑，理由是

（用化学方程式表示）②大家讨论完李壮的质疑后，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并査阅资料得知氯化钙溶液呈中性，大家都鼓励张云来做实验．张云测出乙试管中剩余溶液的pH

7（填“＞”、“＜”或“=”），证实了马凌的结论是错误的．（3）【反思评价】判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑

​．探究活动结束了，同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦！10.镁带在空气中放置几十天后表面变黑，有人认为这是镁与氧气反应生成的氧化镁，也有人根据铁生锈的条件，认为这是镁与水、氧气共同作用的结果。为此，小柯进行了如下探究：将如图所示的两个装置抽气，然后充入除去二氧化碳后的空气，再在两边用弹簧夹将装置密封，几十天以后观察现象。（1）两个装置所盛放的液体分别是________和水。

（2）几十天以后，两个装置中的镁带表面都未变黑，于是小柯猜想，黑色物质可能是碳和碳酸镁的混合物，如果小柯的猜想成立，那么取黑色物质加入足量的稀盐酸，会观察到哪些现象？________。11.

为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分，小鸣和同学们通过测定了反应后溶液的pH，得到了如图所示的pH曲线，请回答：（1）由图可知该实验操作是将________滴加到另一种溶液中；（2）该反应的化学方程式为________

；（3）实验过程中，小鸣取了a、b、c三处反应后的溶液于三个烧杯中，却忘了作标记，请你设计不同的方案（不再用测定pH的方法），探究三种样品分别属于哪处溶液．【查阅资料】CaCl2溶液显中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．【探究过程】①分别取少量样品于三支试管中，加入酚酞试液，观察到其中一支试管内出现________的现象．结论：该样品是a处溶液．②为进一步确定b或c处溶液，又设计了以下方案：实验步骤实验现象实验结论另取余下样品少量于两支试管中，分别滴加足量的Na2CO3溶液．________该样品为b处溶液．________

该样品为c处溶液，并推知溶液中的阳离子有________

【反思评价】探究反应后溶液中溶质的成分，除了要考虑生成物之外，还要考虑________．12.老师用下图所示装置为同学们做了一个兴趣实验。已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊试液（含有水）、足量的澄清石灰水和稀盐酸。资料1：HCl气体极易溶于水。

资料2：过氧化氢溶液和二氧化锰可以制取氧气（1）打开A中的玻璃塞和活塞，C中反应的化学方程式为________。甲同学发现实验后B中溶液变红，说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，小费认为他的看法不合理，请说明原因________。（2）一段时间后，关闭A中的活塞和玻璃塞，打开弹簧夹K2及E中的玻璃塞和活塞，待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后，立即关闭E中的活塞，并用弹簧夹K2夹紧橡皮管。C中可能出现的现象是________（至少写出两点）

13.小科用氯化铁和氢氧化钙溶液进行碱的性质实验，发现使用相同试剂，但是滴加试剂的顺序不同，出现的实验现象也不同。第一次：先在试管中加入2mL氢氧化钙溶液，再滴加氯化铁溶液，马上出现沉淀第二次：先在试管中加入2mL氯化铁溶液，再滴加氢氯化钙溶液，没有马上出现沉淀。（1）两次实验出现的沉淀颜色相同，都是________色。（2）为什么第二次实验没有马上出现沉淀?小科作出了如下猜想：氯化铁溶液呈酸性。为验证猜想，小科测量了氯化铁溶液的pH，具体操作是________。小科测定的结果是pH<7，则猜想被证实，氯化铁溶液呈酸性。（3）小科用氢氧化钠代替氢氧化钙再次实验，请在坐标图上画出往氯化铁溶液中逐滴滴加氢氧化钠溶液，生成的沉淀质量与所加氢氧化钠溶液质量的大致关系图像。14.为了测定某NaOH固体中混有的Na2CO3质量分数，某同学分别设计了三种实验方案：（1）I．吸收法：实验装置如图，碱石灰为生石灰和固体NaOH混合物。①浓硫酸的作用是________。②以下会使Na2CO3质量分数偏大的原因有________。A．装置内原有空气中的二氧化碳气体也被碱石灰吸收B．加入稀硫酸的量不足C．反应完成后，装置中仍存有二氧化碳，没有被碱石灰吸收D．装置外的空气中的水蒸气和二氧化碳被碱石灰吸收（2）II．沉淀法：称取一定质量的固体，完全溶解于水，加入足量X产生沉淀，根据沉淀质量计算Na2CO3质量分数。如果X是一种碱，请写出X的化学式________。（3）III．滴定法：称取固体5g，配制成100mL溶液，用3.65%的盐酸滴定，至NaOH完全被反应时消耗盐酸80mL，盐酸的密度为1.0g/mL，利用消耗的盐酸计算出样品中的NaOH含量。①NaOH完全被反应的判断依据是________。②根据以上数据，原固体中Na2CO3的质量分数为________。15.

某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法．【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳，所得溶液pH约为5.6．【提出问题】二氧化碳能不能用排水法收集？【实验设计与操作】实验一、在通常状况下，测定二氧化碳溶液水所得溶液调查pH，判断二氧化碳在水中溶解度的体积．（1）如图1甲装置中反应的化学方程式是________

．（2）实验时，需先将甲装置中的空气排尽．其操作是：开启弹簧夹________

、关闭弹簧夹________

，打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽．检验空气已排尽的方法是________

．（3）关闭K1，打开K2，K3．待丙装置中收集半瓶气体时，关闭活塞K2和K3，充分振荡丙装置．然后用pH计测得如下数据：物质丁装置中溶液丙装置中溶液pH6.505.60分析可知，在丙和丁装置中所溶解二氧化碳的体积________（填“大于”“小于”“等于”）丙和丁装置中溶液的总体积．（4）实验中，乙装置的作用是________．若没有乙装置，则测出的溶液pH会________．实验二：在通常状况下分别测定排空气法和排水法收集的气体中氧气的体积分数，从而得到二氧化碳的体积分数．（5）积分数都以21%计），则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是________

（填“排空气”或“排水”）法，两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是________

．（6）【结论与反思】由实验一、二分析，你认为二氧化碳________

（填“能”或“不能”）用排水法收集，能减少二氧化碳在水中溶解度的措施是________

（写一条即可）.16.

在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水，某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：【提出问题】生成物中有哪种碳的氧化物？（1）【猜测】猜想1猜想2猜想3只有CO只有________含有CO和CO2（2）【设计实验】基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：（1）观察到________

装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成．（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：①C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中________；②E装置中出现________的现象；（3）【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立．草酸分解的化学方程式是________

．（4）【问题讨论】（1）B装置的作用是________

；D装置的作用是________．（2）装置末端酒精灯的作用是________．17.

某品牌洁厕灵是一种蓝色溶液，常用于清除厕所污垢．某研究性学习小组对其所含成分进行了如下探究．【查阅资料】厕所污垢主要包括尿碱（由钙、镁离子形成的难溶性碳酸盐或碱等）、水锈（主要成分为三氧化二铁）和油污．（1）【猜想假设】猜想1：含有________

（填离子符号，下同）；猜想2：含有________

；猜想3：含有SO猜想4：含有Cl﹣．（2）【实验探究】序号实验步骤实验现象实验结论①取样，向样品中滴加碳酸钠溶液有大量气泡猜想1正确②取样，向样品中滴加氢氧化钠溶液________猜想2正确③取样，向样品中加入过量铁粉________________

④取样，向样品中滴加过量硝酸钡溶液，静置有白色沉淀猜想3正确⑤取④中上层清液，滴加硝酸银溶液有白色沉淀猜想4正确（3）【反思提高】（1）欲测定该洁厕灵的酸碱性，最适宜选用的是________

（填序号）；a．pH试纸b．酚酞试液c．紫色石蕊试液d．pH计（2）写出该洁厕灵去除水锈时所发生反应的化学方程式：________

；（3）请提出1条使用该洁厕灵的注意事项：________．18.氢氧化钠是重要的化工原料，在保存的过程中如果密封不严容易变质。现有一瓶氢氧化钠样品，检测员按以下方案抽取氢氧化钠样品进行检验，判断是否变质及变质程度。【实验方案】【推断和结论】（1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液可能是________(填化学式)，说明氢氧化钠已经变质。（2）若A为过量的CaCl2溶液(CaCl2溶液呈中性)，现象a为有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则该样品________(填“部分”或“完全”)变质。写出②的反应方程式________。（3）【评介和反思】若现象a为有气泡产生，则实际操作中对加入A溶液的量有什么要求？________；为什么？________。

（4）若A为适量的氢氧化钙溶液，现象a、b均与(2)相同，则能证明该样品是部分变质吗？为什么？19.实验室有瓶标签残缺（如图）的试剂，实孩员告诉小明，这瓶试剂可能是氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠、碳酸钠溶液中的一种.为确定试剂成分，小明进行如下实验：步骤实验操作实验现象①取5毫升试剂于A试管中，滴入几滴无色酚酞试液无色酚酞试液②另取5毫升试剂于B试管中，滴入几滴氯化钡溶液溶液中出现白色沉淀

（1）根据步骤①现象，小明得出了该试剂可能为氯化钠溶液或硫酸钠溶液。小明作出该判断的依据是步骤①的实验现象是“无色酚酞试液________

”。（2）由步骤②可确定该试剂为________

溶液。20.为探究一瓶久置的氢氧化钠固体样品是否全部变质，小柯取少量样品配制成溶液，再取少量溶液分别装入两支试管中，进行了如甲、乙两图所示实验。（1）小柯认为“甲图实验说明了氢氧化钠固体部分变质”。你认为小柯的观点是否正确，并说明理由

。（2）分析乙图实验的现象，可以确定样品的变质情况为

。(填“没有变质”或“部分变质”或“完全变质”)（3）进一步探究：另取少量样品溶液，加入一定质量分数的稀盐酸，直至过量。请在丙图中画出“生成CO2的质量随加入稀盐酸质量变化”的大致图像.（4）小高同学认为可以将BaCl2溶液换成Ba（OH）2,小文认为不可行，原因是

。21.化学兴趣小组的同学用家中的物品来探究酸的性质，这些物品有：食用醋精、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花瓣、生锈铁钉、纯碱、pH试纸（带比色卡）、筷子．【查阅资料】（1）食用醋精中含有10%﹣15%的醋酸，呈无色；食品干燥剂主要成分是氧化钙；鸡蛋壳主要成分是碳酸钙（2）牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色（1）【实验探究】实验现象结论①将牵牛花汁液滴入醋精中________酸能与指示剂反应②将生锈的铁钉放入醋精中铁锈逐渐消失，溶液变为________色酸能与某些金属氧化物反应一段时间后有气泡冒出酸能与某些________反应③将碎鸡蛋壳放入醋精中有气泡冒出酸能与某些盐反应④将纯碱放入醋精中有气泡冒出酸能与碱反应（2）【反思与评论】（1）小红想利用pH试纸进一步测定食用醋精的酸碱度，具体操作方法是________．（2）小明认为步骤④不能得到“酸能与碱反应”的结论，理由是________

．（3）【实验验证】小明重新设计以下方案验证“酸能与碱反应”实验步骤实验现象Ⅰ．向食品干燥剂中加入适量的水，充分反应后，静置，取上层清液放出大量热Ⅱ．向上层清液加入牵牛花汁液，再逐渐滴入醋精

________（4）【拓展与应用】（1）请你为食品干燥剂的包装设计一条注意事项：________

．（2）“醋能与某些金属氧化物反应”利用该原理，工业上用盐酸除铁锈，发生反应的化学方程式为________

．22.某气体可能是CO、HCl、NH3、H2中的一种或几种。为探究其组成，现在取2.0g该气体通过如下装置，A是初中常见的无色指示剂，实验结束后，发现试管内的固体质量减少了1.6g。(各步反应均完全)[查阅资料]①浓硫酸既可吸收水，也可吸收氨气②NH3+HCl=NH4Cl③2NH3+3CuO≜3Cu+N2+3H2O[实验分析]（1）实验中A装置从无色变为红色，说明气体中