工作总结的意义及作用

工作总结的意义及作用

篇一：总结的重要性

总结的重要性

我们都知道，学习是要通过总结来提高的。古代曾子曰：“吾日三省吾身”，现代老师也经常会告诉学生，要适当总结，那么总结在学习和工作过程中带来的重要性到底有哪些呢工作总结是对一定时期内的工作加以总结、分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。它所要解决和回答的中心问题，不是某一个时期内要做什么、如何去做、做到什么程度的问题，而是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。工作总结是做好各项工作的重要环节，通过它可以全面地、系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。

工作总结还是认识世界的重要手段，是由感性认识上升到理性认识的必经之路。通过工作总结使零星的、肤浅的、表面的感性认识上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，寻找出工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律。毛泽东同志曾指出：领导者的责任就是不断指出斗争的方向，规定斗争的任务，而且必须总结具体的经验，向群众传播这个经验，使正确的获得推广，错误的不致重犯。

写好工作总结，须勤于思索，善于总结。这样可以提高领导的管理水平，具有工作能力的干部总结中，须对工作的失误等有个正确的认识，勇于承认错误，可以形成批评与自我批评的良好作风。写好总结须从以往的工作实际出发，可养成调查研究之风。

所以，写好工作总结是非常重要的，可以起到承上启下的作用，不仅总结能帮助我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，在总结的过程中还帮助我们稳固知识点和技术难点，为后续内容做好准备工作。也正是在这种在不断地遇见问题、发现问题、解决问题并总结归纳的过程才使我们不断地成长与提升。

因此，人也要学会常常总结自己，人生就是一个不断反省不断进步的过程，总结有利于及时找到自己的不足并改正，特别是优秀、高质的总结更能收到事半功倍的效果。所以培养员工养成良好的总结习惯和总结方法，有利于对自己的工作和生活进行合理的规划。总结给了人努力工作的动力，培养了人思考的习惯，使工作更有效率，头脑更加清醒，目标更加明确，工作更有意义，不能不说是提高工作效率的一条极其重要途径。

篇二：部门工作总结的重要性

一,工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教

训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体.它所要解决和回答的中心

问题,不是某一时期要做什么,如何去做,做到什么程度的问题,而是对某种工作实施结果的总

鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识.工作总结是做好各项工作的重要环节.通过它,可以全面地,系统地了解以往的工作情况,

可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高工

作效益.

工作总结还是认识世界的重要手段,是由感性认识上升到理性认识的必经之路.通过工作

总结,使零星的,肤浅的,表面的感性认识上升到全面的,系统的,本质的理性认识上来,寻找出

工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律.毛泽东同志曾指出:领导者的责任,就是不

断指出斗争的方向,规定斗争的任务,而且必须总结具体的经验,向群众传播这个经验,使正确

的获得推广,错误的不致重犯.写好工作总结,须勤于思索,善于总结.这样可以提高领导的管理水平,培养出更多理论与

实践相结合,具有工作能力的干部.总结中,须对工作的失误等有个正确的认识,勇于承认错误,

可以形成批评与自我批评的良好作风.写好总结,须从以往的工作实际出发,可养成调查研究

之风.总之,写好工作总结是非常重要的,但也要非常困难的.难度主要表现在两方面;一是总

(过去的工作),二是结(工作的经验,教训,规律).要正确处理好两者关系:总是结的依据,结是

总的概括.

二,工作总结的种类,特点和内容

(一)工作总结的种类

1.按内容划分

(1)思想工作总结

(2)经济工作总结

2.按范围划分

(1)地区工作总结

(2)部门工作总结

(3)单位工作总结

(4)个人工作总结

3.按时间划分

(1)月份工作总结

(2)季度工作总结

(3)年度工作总结.

(4)三年以上工作总结

4.按性质划分

(1)综合性总结

(2)专题性总结

(二)工作总结的特点

1.客观性

总结是对过去工作的回顾和评价,因而要尊重客观事实,以事实为依据.

2.典型性

总结出的经验教训是基本的,突出的,本质的,有规律性的东西,在日常学习,工作,生活中

很有现实意义,具有鼓舞,针砭等作用.

3.指导性

通过工作总结,深知过去工作的成绩与失误及其原因,吸取经验教训,指导将来的工作,使

今后少犯错误,取得更大的成绩.

4.证明性

这是说总结的基本表达手段是被动的(严格地说是证明),它要用自身实践活动中的真实

的,典型的材料来证明它所指出的各个判断的正确性.

(三)工作总结的内容

工作情况不同,总结的内容也就不同,总的来说,一般包括以下几个方面:

1.基本情况

包括工作的有关条件,工作经过情况和一些数据等等.

2.成绩,缺点

这是工作总结的中心重点.总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点.

3.经验教训

在写总结时,须注意发掘事物的本质及规律,使感性认识上升为理性认识,以指导将来的

工作.

三,工作总结的格式和构成

(一)工作总结的格式

总结的格式,也就是总结的结构,是组织和安排材料的表现形式.其格式不固定,一般有以

下几种:

1.条文式

条文式也称条款式,是用序数词给每一自然段编号的文章格式.通过给每个自然段编号,

总结被分为几个问题,按问题谈情况和体会.这种格式有灵活,方便的特点.

2.两段式

总结分为两部分:前一部分为总,主要写做了哪些工作,取得了什么成绩;后一部分是结,

主要讲经验,教训.这种总结格式具有结构简单,中心明确的特点.

3.贯通式

贯通式是围绕主题对工作发展的全过程逐步进行总结,要以各个主要阶段的情况,完成任

务的方法以及结果进行较为具体的叙述.常按时间顺序叙述情况,谈经验.这种格式具有结构

紧凑,内容连贯的特点.

4.标题式

把总结的内容分成若干部分,每部分提炼出一个小标题,分别阐述.这种格式具有层次分

明,重点突出的特点.

一篇总结,采用何种格式来组织和安排材料,是由内容决定的.所选结论应反映事物的内

在联系,服从全文中心.

(二)工作总结的构成

总结一般是由标题,正文,署名和日期几个部分构成的.

1.标题

标题,即总结的名称.标明总结的单位,期限和性质.

2.正文

正文一般又分为三个部分:开头,主体和结尾.

(1)开头

或交待总结的目的和总结的主要内容;或介绍单位的基本情况;或把所取得的成绩简明扼

要地写出来;或概括说明指导思想以及在什么形势下作的总结.不管以何种方式开头,都应简

炼,使总结很快进入主体.

(2)主体

是总结的主要部分,是总结的重点和中心.它的内容就是总结的内容.

(3)结尾

是总结的最后一部分,对全文进行归纳,总结.或突出成绩;或写今后的打算和努力的方向;

或指出工作中的缺点和存在的问题.

3.署名和日期

如果总结的标题中没有写明总结者或总结单位,就要在正文右下方写明.最后还要在署名

的下面写明日期.

四,工作总结写作的基本要求不论何种格式的工作总结,其写作都应遵循以下要求:

(一)掌握客观事实,广泛占有材料这是写总结的基础.总结,就是总括事实,得出结论.没有事实就无法得出结论.总结的材

料要准确,典型,丰富.写总结的人得花大量的精力去搜集,积累丰富的材料,又要对搜集的材

料进行筛选,确保材料的真实性和典型性.

(二)对占有的材料作认真的分析研究这是写好总结的关键.认真分析与研究,首先要有正确的指导思想.这就要求工作总结者

加强学习马列主义,毛泽东思想及邓小平建设有中国特色的社会主义理论,并将其作为评价工

作得失的理论依据.篇二：工作总结的重要性工作总结的重要性

一、总结的必要性

1、工作总结能促使你思考，是整理思路的过程

2、工作总结能锻炼语言能力。

3、工作总结能提升你的书面表达能力

4、工作总结能使工作更高效，减少重复劳动工作总结共享，相当于信息的共享，找到自己的不足，提升自身综合能力。

5、工作总结是向上沟通的重要手段

6、跟检过程无处不存在总结

二、总结的有效性

1、总结内容的真实性

2、工作总结的准确性与正确性

3、工作总结的时效性

4、工作总结的说服力：实现数字与语言的有机结合

三、总结的综合性

找到中心思想，阐明观点

四、总结的意义

成就自己，提升部门！

五、质检工作与总结的关系

1、总结自己，能快速找到自己的弱点与不足，是提高自己最快的手段。

2、总结工作，能找到下一步工作的重点，找到目标与方向。

3、总结产品，能找到这个产品的正常与异常，从而从中发现需要发扬与改变的地方。

4、总结上级，能从总结中找到上级检查与重视的点在何方。5、

最终能做到提升自己、提升部门的作用！篇三：工作总结的作用与写法

工作总结的作用与写法工作总结是集体或个人对一个时期内的工作情况进行的回顾或评价。通常说的工作总结。

一般是指机关、企业、事业等单位的集体工作总结，不包括个人的总结和小结。这种文体使

用的频率较高。写好工作总结，这不仅是工作上的需要，而且也是向上级领导应有的汇报。

向下属单位和职工群众应有的交代。对自身来说，写好工作总结，可以从中有所启迪，看到

工作中的优点和不足，从而进一步明确今后前进的方向。

一、工作总结的作用有的人认为工作总结是“例行公事”，老一套。其实，这是

一种误解。从实际情况看来，工作总结至少有以下作用：一是信息作用。一份全面的工

作总结，可以向上级机关、下属单位和有关部门提供某一时期的工作情况，使他们知道你这

个单位做了哪些工作，是怎么做的，从而有助于社会了解你这个单位。特别是那些成绩突出

的单位，通过工作总结，除交流信息外，还有利于提高知名度。二是借鉴作用。工作总

结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失

误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对本单位外单位、本地区外地区的工作都有很好的

借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。三是监督作

用。一般的机关、单位，都会通过定期总结向群众报告工作。企业则向职工报告工作，听取

群众意见，接受民主评议。这样，不仅使工作总结更加符合实际情况，而且也接受了群众的

监督。从某种意义上，工作总结也是一种民主监督的形式。四是提高作用。通过工作总结，领导要深入基层，开展调查研究。

培养与锻炼自己的思维方法、分析能力、辩证观点，实际上这是自我提高的好方法。一般地

说，总结一次，认识提高一次，领导的能力和水平就会长进。如果说领导者可以在实践中增

长才干，那么经常地总结工作也是增长才干的一种好方法。所以，工作总结的过程也是领导

自我提高的过程。五是考核作用。上级机关检查下级机关和基层单位的工作，除了听

汇报、看现场、进行实地调查以外，看工作总结也是一种方法。从工作总结中可以看到成绩。

发现存在的问题，再看实际情况是否与工作总结相符。就这方面说，工作总结起到考核的作

用。六是历史作用。工作总结是工作情况的全面综合，包括很多原始资料。这些资料

存入档案，长期或永久保存，可以为编写年鉴和史志提供依据。

二、工作总结的写法写工作总结没有固定的模式，但有大体的路子。一般写法是

三个部分或四个部分，根据实际情况而定。四部分的路子可分：(一)过程概述这部分主要概述一段时期的工作过程，可按时间顺序概述，或按工作内容概述，字不宜多。

简明扼要，点明就行。这段文字可以约束为一个段落，是工作总结的开头语或导语，其内容

应起到提示全文的总纲作用。(二)成绩归纳这部分为成绩的概括，应该有条

理有顺序地摆数据、讲事实、搞对比，把本单位这段时期的主要成绩写出来。如成绩多、琐

碎，可以概括起来，归纳几条写，抓住主要成绩，不能面面俱到，写成流水帐。每条成绩开

头要考虑一个小观点，各成绩之间用一、二、三、四等序数词隔开，也可拧成一个小标题，冠在前行。这样看

了比较清楚，条目分明。在结构上，一条成绩一般为一个段落，如果是重大的成绩，也可分

为几个小段落，组成一个大段落或大的层次。写成绩要用直述的表达方法，语言实实在在。

少发议论，应当多用数据，多举事实，让事实说话，没有虚言。这部分的篇幅决定于内容。

该长则长，能短则短，以说明成绩为准。(三)经验提炼一般地说，成绩是实

在的，看得见，摸搏着，有目共睹；而经验则是比较含蓄的，隐蔽在成绩里面，需要经过分

析研究，在大量事实的基础上进行升华，才能提炼出来。从某种意义上说，成绩是实践的概

括，经验是把成绩上升到理性上认识，经验源于成绩，但又高于成绩，工作总结的过程也是

由感性认识上升到理性认识的过程。因此，写经验部分要很好地开动脑筋，把经验精华高度

概括地提炼出来。经验可以分条写，用序数词一、二、三、四分开，或者可以冠上

小标题。每条经验安排一个段落，也可在一个大段落里再分出几个自然段。重要的经验还可

在每条经验里再分

(一)(二)(三)(四)，成为三级或四级的观点。在几条经验中，应分主要的、次要的、再

次要的经验，主要经验排第一，次要的和再次要的经验，按次序排后；重要经验应展开写。

写深写细，多用些笔墨，次要经验可以浓缩，概括地写，以节省文字。但一定要写清楚。

(四)问题分析问题分析是工作总结的结尾部分。这部分的内容主要是把问题找准，分

析深刻。事物总是一分为二的，不管什么单位，工作再好，成绩再大，难免有问题。写问题

要抓住要害，找出实实在在的几条，不要把鸡毛蒜皮的琐事罗列进去。对问题要做分析，从主客观两个方面找原

因，尤其要从思想上剖析，不能怕揭短。这部分的文字不宜长，能写深刻便可。上述

四个部分是有机联系的整体。没有第一部分便没有第二部分，因为只有做工作，才能有成绩。

如果不把工作过程写上，成绩便无从谈起。第三部分又是第二部分的正向延伸，因为有成绩

才会有经验，没有成绩便谈不上经验，经验是成绩中来的。第四部分是成绩部分的反向延伸。

因为做任何工作，有成绩也有失误，失误是工作的另一面，所以也是成绩的反面。但是，在

写工作总结时，不是四个部分都要写，有时为了突出某部分，就重点写某一部分，其他部分

可以省略或合并。比如，要突出写经验部分，前两部分可并成一个部分，而且可以简写。这

样经验部分就比较丰满而实在。所以，工作总结基本构成是四个部分，但也可以写两个或三

个部分，这就要看领导人的要求了。

三、怎样写好工作总结工作总结一般人都会写，但要写好并不那么容易，尤其是带

有指导性的经验型工作总结。写好工作总结，要从内功和外功两方面下功夫。内功就是要学

习写作知识，提高驾驭语言的能力；外功就是要会收集材料，调查研究，熟悉本单位工作情

况及有关的信息。具体要求：l、充分占有材料。材料是总结的基础，是第一性的。

没有材料，工作总结便无从写起，材料不充分，写出的工作总结就干瘪。所以，在写作前要

收集材料，包括与总结相关的材料，诸如数据、业绩、人物、事实等，既要有物质文明材料。

又要有精神文明材料，既要有全面材料，又要有典型材料。在收集方法上，可以多种多样，如统计报表、查看记录、深入调查、座谈访问、观察现

场、听取群众反映等，尽可能把大量的第一手资料掌握到乎，从材料中形成概念、观点，然

后才开始动笔。2、运用辨证思维方法。辩证思维方法是科学的思想方法，它用联系、

发展、变化和一分为二的观点来观察研究事物。写工作总结，就是要把收集的各种材料吸进

大脑，然后用辩证思维的方法，进行系统的分析研究，去粗存精，去伪存真，由表及里，由

此及彼，梳理出有条理的内容，用准确的语言表述出来。因此，写工作总结的过程也是思维

活动的过程。如果不经过思维活动，不经过大脑加工，那么，所收集的材料便不能发挥作用。

等于一大堆存放的“建筑材料”，没有建成高楼大厦。3、拟好提纲。写工作总结需要先

立下提纲，有纲有目，按照纲目落笔。拟提纲要从工作总结(文章)的整体出发，考虑写几个

部分，每个部分里考虑写几个观点，每个观点里再写几层意思，或再分几个小观点。一般应

写到三级观点。如果能详细更好，越细越好。考虑写提纲时，就不要硬拼乱凑观点，玩观点

游戏，可以这样说，提纲是工作总结的骨架，材料是基础；材料附着于骨架，骨架需要材料

衬托、支持。两者缺一不可。4、吃透领导意图。一个单位的工作总结，除了征求下属

单位、职工群众的意见外，更重要的是必须得到领导层的认同。因为领导处于特定的位置。

高瞻远瞩，掌握全局，许多工作是他们的决策、指挥甚至亲自做的，所以他们有深刻的体会。

工作总结其实也是领导者的工作总结。写作人员在撰写工作总结时，应当首先吃透领导的意

图，请领导提提看法，看领导有何想法。一般篇四：工作总结的作用与写法工作总结的作用与写法工作总结是集体或个人对一个时期内的工作情况进行的回顾或评价。通常说的工作总结。

篇三：每日工作汇报的必要性

每日工作汇报的必要性

人要学会常常总结自己，人生就是一个不断反省不断进步的过程，工作总结也一样，总结有利于：

1、目标更加明确，工作更有动力和意义；

2、使工作更有效率，养成良好的工作习惯；

3、工作总结能够促使你思考，头脑更加清醒，条理性更强；

4、有利于对自己的计划进行规划，工作进度一目了然；

5、及时找到自己的不足并改正，让自己有一定成就感；

6、工作总结锻炼语言能力；

7、工作总结提升你的书面表达能力；

8、工作总结让我通过信息沟通，可以减少重复劳动们的工作更高效。释：信息沟通能够促使自己认真对待工作总结工作总结看似像是增加了工作量，实际里面的好处大家不见得真正了解。只有在坚持一段时间后才会看出这样做的好处工作总结能够促使你思考我们是脑力工作者，思维能力决定了我们的身价和收入。如何提升自己的思维能力？这个不是靠课本可以学来的。是靠日积月累在工作中的提升。提升的快与慢，一是有先天因素存在，我们难以改变，更重要的一点是好的工作习惯能够让我们成倍的加速提升。工作总结是一天工作下来，用自己的语言把遇到的问题说清楚。用嘴说当然也是一种方式，但写的过程中，能够更加详尽的整理思路，注意修饰词汇。为了更好的说明问题，我们会竭力寻找合适的词汇这个过程就是

的调动脑力。工作总结锻炼语言能力写的工作花费时间更多，因为打字需要时间，缩短这个时间我们就需要更好的语言组织能力，用简洁的语言把问题说清楚，如果我们自己重视写出的内容，每写一行就会对自己默念几遍。不但写的能力能够提升，说的能力也会不断提升。工作总结提升你的书面表达能力电脑时代的书面表达能力不仅是文字，包括了图片，表格，视频媒体，优秀的文档能够大大提高沟通效率，甚至比说的效率还要高。这些高效率的手段我们不能指望从课堂学到，只有通过过程，看到其他人更好的形式，慢慢学会并形成自己的风格。美观的格式，优雅简洁的词句，缜密的逻辑，同样是你的门面。工作总结让我们的工作更高效每天的工作在大脑里面存在的时间根据不同人有不同的长度，但总是暂存的记忆，这个暂存记忆越长，我们下一步的工作效率越高。如何延长暂存记忆，写就是一个很好的办法，俗话说好记性不如烂笔头。写过的内容因为你写的过程，不断回忆和思考，记忆的更牢固，同时可以回查。通过工具，比如outlook，能够增加后续，增加提醒，这些都不是用普通的本子能做到的。抓紧时间放弃手写的习惯。尽早成为高效人士通过信息沟通，可以减少重复劳动团队合作，大家个子在做自己的事情，难免发生重复造成效率低下，每天的工作总结共享，相当于开了一个小会。养成每天写总结，看其他人的邮件，回复邮件的习惯就能够即使掌握自己工作中需要改进的地方。个人的工作能力就提升了信息沟通能够促使自己认真对待工作总结如果我们的工作总结只写给自己看，实际达不到提高的目的。因为自己看不到自己需要提高的地方，只有不断分享，让别人指点，甚至挨骂，才能了解不足。同时为了面子问题，我们也能够更加花精力来做。开始需要人监督，习惯后就会主动分享你就变成大事了。我们目前都是自己人，不要怕出丑，指出你不足的人是为了让

来自于外表，着装，更重要的是气质。内在的越多，越自信。通过日积月累的提升，你可以发现一段时间后，个人的综合能力在提升。思维，逻辑，表达，写作，团队协同，软件操作…，就能够跟更高级别的人才沟通和学习，从而促使能力进一步提升，形成良性的循环。是不是很憧憬？那么从现在开始，认真对待工作总结，我跟大家共同监督让我们大家尽快实现我们个人的目标。

工作时间安排表

20XX年10月9日武汉精一印刷有限公司【客服部】

篇四：浅谈如何起草某项工作或活动目的意义

浅谈如何起草某项工作或活动目的意义

（重要性）的具体内容

老秘行来思往

（20XX年8月8日晚8：00）

各位“文稿修改演播室”的朋友们：

大家晚上好，很高兴通过这样一个平台与大家隔空交流。

今晚是第一次在群视频上与大家见面，试讲之前，先说一说个人的一些想法和感受。

一、感谢老猫

基于三点考虑：

1.不简单。老猫基于个人的业余爱好，经过四年多的坚守，让老秘从零开始，发展到了现在的3万名会员、数万篇文章，并承担着大量的运行和维护工作。能够坚定执着，迎难而上不简单，体现了一种进取意识。

2.不一般。老猫秉持“鱼渔兼授、交流互助”的理念，谋划开通“文稿修改演播室”，为广大秘友们专门量身定做，打造专业课堂、特色课堂。能够心系群秘，境界高远不一般，体现了一种服务观念。

3.不容易。老猫风华正茂，正值当打之年，在单位是业务骨干，工作压力大；在家是顶梁柱，上有老，下有小，生活担子重。能够二者兼顾，负重前行不容易，体现了一种担当精神。

说到底，老猫为我们放了一个好的样子，起到了很好的示范榜样作用，值得我们学而不思则罔。最主要的是老猫通过自己的努力，把我们凝聚在老秘，相识在“文稿修改演播室”，为我们每个人的成长成才又提供了一个交流学习的平台和宽广的空间。所以说，我们首先要感谢老猫。

二、提个问题

问题：学用脱节有木有？

在座的很多是刚开始接触文字工作，或者从事文字工作时间不长，想对大家提个问题：在从事文字工作的时候，有没有过学用脱节的感受？

从大家在QQ群的交流和老秘上的回复来看，这个答案是显而易见的。应该说，学用脱节这个问题大家都不同程度地有过。当初，我刚接触文字材料工作的时候也有过，甚至还很强烈。个人觉得这种感受主要体现在三个方面：

1、书本知识用不上。学校课堂上讲授的，以及大多数公文写作书籍，都偏重理论，大而化之，需要从事文字工作一段时间，达到一定火候之后，才能领悟。远水解不了近渴。

2、临时培训靠不上。平时单位组织的公文写作培训班，往往蜻蜓点水，不深不透，不系统不全面，有的甚至不对路子不对口。

3、个人自学跟不上。公文写作比较繁杂，没有师傅带路和高人指点迷津，自我修炼往往不得要领。一些材料闻所未闻，无从下笔；一些材料简单重复，难有提升；一些材料经常是忙活半天，还是被领导推倒重来，既费时又费力，更是费尽心血。

不知道这些感受，大家是否也有过。如何尽快解决学用脱节的问题，我认为老猫依托“老秘”这个大平台，作了很好地安排和设计。通过创设“文稿修改演播室”，为大家提供了一个很直观的案例讲解和实务操作的演播大厅，分享和交流老秘们的经验和心得，尽最大努力牵手新人，引路同行。希望“文稿修改演播室”通过大家的群策群力，合力共为，能够真正在“鱼渔兼授、交流互助”方面发挥更大的作用，不辜负老猫的初衷和期望。

三、文稿修改

（一）为何要讲

1.一个启发。

接到老猫交办的备课任务后，一直在思考，说什么，大家才会感兴趣，讲到什么程度对大家才会有所帮助。一有空就到“老秘”上转转，一方面是学而不思则罔一下上的精彩文章，借鉴和提高；另一方面也是理思路，寻找选题的灵感。其中，今年4月22日，潜龙老师的《浅谈如何阐述开展某项工作和活动的目的意义》，这篇讲稿吸引了我，给了我一个很好的启发，我觉得在第一次试讲中有话可说了。潜龙老师在答疑时指出，机关的文字工作者们时常会遇到一个问题，就是在部署某项工作和活动时，通常情况下都要说说开展这项工作、活动的重要性和目的意义。如何阐述开展某项工作和活动的目的意义？并以学习焦裕禄精神的目的意义为例，就如何从三个方面列提纲作了很好的讲解。讲稿篇幅不长，但引起了很多共鸣，回帖的人数也很多，共有8页之多。

2.一些回复。

摘录的其中一部分回复：

（荆门秘书）回复：这个是经常用到的内容，感兴趣。

（期许亭下）回复：讲目的谈意义原来有章可循有迹可循恍然大悟。

（幼学）回复：学习写作的逻辑和思路，比死记硬背佳文妙句要强得多。

（铂金）回复：有的时候，感觉活动的目的意义是最虚的，也是最无从下笔的。

（李少荃）回复：平时在写作中，免不了要谈到开展某项工作和活动的目的意义，一般都是老生常谈，难有新意，有时可能是机械化的模板式阐述分析，少了特色、多了客套，（死亡烙印）回复：文章涉及工作意义和目标的，我确实把握不好，这篇文给了我启发。（教育秘书）回复：拜读了，克服了提笔无从下手的困难。很受启发！

（揭壹壹）回复：学习了，以前一直懵懵懂懂的提意义，原来意义还有这么多门道。（AZURE）回复：可否讲一下关于一篇材料里面的内容的行文规则或者说是规律！这些回复，都是面对起草某项工作、活动的重要性和目的意义时的真实感受。主要感受为：一是经常碰到（这个不用解释了）；二是有章可循（知道这个理，但很难把握）；三是难度很大（下面重点说）。

（二）有何难度

通过对上述回复的分析和个人体会，我觉得对新人、新手而言，这个难度主要体现在以下三个方面：

１、入道不久、难以下手，心中茫然。这是一个时间问题。因为工作时间短，对工作还停留在感性认识层面，缺乏深度的理性认识。简单的说就是认识到了要干什么，还说不清为什么要干。没有头绪。

２、面孔相似、难有新意，感到畏难。这是一个认识问题。主要是思考深度不够，钻研程度不足。因为工作内容雷同，年年差不多，往往粘粘贴贴，简单拼凑，能够过关就行。３、功夫不到、难寻门道，受到阻拦。这是一个方法问题。有所感悟，但还不能运用自如，说明历练还不够，还处在爬坡过坎阶段。再上一个台阶、再进一步，就会豁然开朗，步入正轨。

客观地说，有这些想法都很正常。因为要说清开展某项工作、活动的重要性和目的意义，还要说出新意和高度，对于从事文字工作时间不长的同志来说，确定很难。就每份材料的要求来看，这部分内容尽管篇幅不长，内容比较务虚，但其份量很重，体现了执笔者的功力。如果是一份领导讲话稿，主讲领导都会看重这一块，因为这部分内容体现了讲话稿的高度和主讲者的水平，也是最容易出彩的地方。

围绕如何“开展某项工作、活动的重要性和目的意义”，潜龙老师已经起了个头，提供了一个很好的思路。我选这个题，主要是回应一下“AZURE”提出的“可否讲一下关于一篇材料里

面的内容的行文规则或者说是规律”。结合自己的工作经验，谈一些浮浅的认识，也算是为大家进一步探究这个问题提供一个靶子。

（四）实战演示

下面学习习总书记的一篇讲话片段和一篇文稿的修改，跟大家聊一聊“三点式”。

例文1：如何找“三点”。

习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话（20XX年6月18日）（动员部署讲话）

一、充分认识开展党的群众路线教育实践活动的重大意义

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义的重大举措，对保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，对全面建成小康社会，具有重大而深远的意义。

第一，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求（“二元结构”标题，需阐明二者之间的关系）。党的十八大提出，在中国共产党成立100年时全面建成小康社会，在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

党的十八大之后，党中央又提出实现中华民族伟大复兴的中国梦（定高点：奋斗目标的内容。表述要准确，精练，有出处。）。

实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦，要求全党同志必须有优良作风（理接点：目标――作风。找到了切入点、转换点，如何起承转合）

什么是优良作风？优良作风就是我们党历来坚持的理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评以及艰苦奋斗、求真务实等作风。在革命、建设、改革长期实践中，我们党始终要求全党同志坚持光荣传统、发扬优良作风，为党和人民事业不断从胜利走向胜利提供了重要保障。（以“作风”找“群众”，自然过渡）

特别是在改革开放历史新时期，我们清醒地认识到，随着改革不断深入和对外开放不断扩大，党必将面临前所未有的风险和挑战，党的作风建设始终是摆在我们面前的一项重大而紧迫的任务，抓作风建设一丝都不能放松、一刻都不能停顿。

改革开放初期，邓小平同志就强调：“在目前的历史转变时期，问题堆积成山，工作百端待举，加强党的领导，端正党的作风，具有决定的意义。”以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体、以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体、以胡锦涛同志为总书记的党中央都高度重视作风建设，这些年来先后开展了整党、“三讲”教育、保持共产党员先进性教育、深入学习实践科学发展观活动等。我们党始终强调，执政党的党风关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家生死存亡；加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系；马克思主义执政党的最大危险就是脱离群众。（作风――群众。准确表述关联性，衔接紧密。阐明群众路线活动就是一个推进作风建设的活动。）

回过头来看，党的十一届三中全会以来，由于我们党重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，始终高度重视抓作风建设，始终高度重视保持党同人民群众的血肉联系，全党精神面貌和作风状况焕然一新，为改革开放和社会主义现代化建设顺利推进提供了重要保障。历史和现实都告诉我们，密切联系群众，是党的性质和宗旨的体现，是中国共产党区别于其他政党的显著标志，也是党发展壮大的重要原因；能否保持党同人民群众的血肉联系，决定着党的事业的成败。

我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。党要继续经受住执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，就必须始终密切联系群众。在任何时候任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢，始终坚持立党为公、执政为民。（阐明活动的执行主体“党”与“群众”的关系）

现在，我们要实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性（转换到位。关键句，呼应第一句，并起到过渡衔接的作用）。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗（抓基点。结论：标题的中心意思。整段论述所表达的观点。对活动主体：全党同志提出具体要求。）。

练一练

第二，开展党的群众路线教育实践活动，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求。

第三，开展党的群众路线教育实践活动，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。例文2：如何用“三点”

演示对一篇具体文稿的修改过程（略）

篇五：报告、计划、总结的写作方法和意义

报告

一、什么是报告

报告是向上级机关汇报工作、反映情况，提出意见或者建议，答复上级机关询问或要求的陈述性公文。

二、报告的应用范围

报告属于上行公文，它的应用范围相当广泛。可以用来向上级机关反映本部门、本单位贯彻各项方针、政策、指示的情况，也可以有来反映实际工作中遇到的问题。

三、报告的种类

按报告的性质可分综合报告和专题报告；按时间可分为定期报告和不定期报告；按内容可分为工作报告、情况报告、建议报告、答复报告和递送报告等。

四、报告的写作

报告的结构分首部、正文和落款三部分。

1、首部。包括标题和主送机关。

标题。常见的有两种形式：一种是由事由和文种组成，另一种是由发文机关、事由、文种组成。主送机关，顶格写上受文单位工作全称。

2、正文。包括三部分内容：

开头部分要开门见三地简要说明报告的原因、目的、意义，然后用“现将××情况报告如下：”

中间部分是报告核心部分。主要内容：一是工作情况及问题；二是进一步开展工作的意见。

结尾部分，结束语，一般都有程式性用语，应另起段来写。工作报告和情况报告的结束语，常用“特此报告”；答复报告多用“专此报告”；递送报告则用“请审阅”、“请收阅”等。

3、落款。包括署名和时间两项内容。

署名，如果标题有发文单位，就不再署名，否则就要在右下方署上单位名称或主要负责人姓名，并于其下写明年月日期，然后加盖单位公章或主要负责人章。

计划

一、什么是计划

计划是安排、打算、部署、谋划、筹划进行任何一件工作、完成任何一项任务事先通盘考虑、周密安排的一种说明文体。写计划要对该项工作完成的具体任务、质量、数量的要求，完成的时间、进行的步骤、措施以及内部、外部的保证条件等都要缜密考虑、研究、成熟之后形成书面材料，这就叫计划。

二、计划的作用

1、计划是做好工作的基础，完成任务的保证。

在进行一种工作，实施一项工程之先要作出具体的计划，工程越大、越复杂，计划也就要越周密详细。计划中必须列出需要完成的所有任务、提出指标、质量要求，制定出工作步骤和措施，明确订出人、财、物的组织，任务的分解-------使全体员工看得见、摸得着、办得到，人人都明白自己该做什么，在一个阶段内做完什么工作，各司其职各尽其责，使人力、物力、财力得到最大限度利用。

2、具有指导作用和激励作用

计划中的目标、任务、要求和措施是对全体成员集中意志、统一行动的根本要求。在总的目标下，还有任务分解，将各部分任务落实到科、组、人，在总的措施下还有细则，明确每个科、组、人在一个阶段要完成什么任务。这些目标任务一经制订后就带有约束力，就要求每个领导、全体职工全力以赴的在各自岗位工作。任何人都不得随意更改。一个科学的计划是全体员工在工作、战斗中配合、协调的指南，是顺利完成任务的基础。

一个完整的计划，必定有调动人的因素，激发员工工作热情的措施，如扎实有效的政治思想工作，科学合理的惩奖制度，合理合法的分配制度等等。涉及到人的切身利益、思想情绪等方面的措施，办法制定得好，执行得硬，就能使广大职工信服，就能最大限度调动广大职工的积极性、创造性，开创新局面，取得好成效。

3、具有调节控制的作用

计划不但要考虑计划范畴以内方方面面的问题，而且还要考试计划范畴以外相牵连的问题。这就要求计划的制定者及执行该计划的领导者必须根据错综复杂的实际情况，诸如市场的变化、战争的进程等进行必要的调控。

三、计划制定时应遵循的原则

1、政策原则。无论作什么计划，都要有明确的指导思想，就是要坚持党和国家的路线、方针、政策。现在我党提出了建设有中国特色的社会主义理论，制定了以经济建设为中心实行改革开放的大政方针，任何工作计划都必须符合这个大政方针，才有利于国家、民族和人民。

2、群众性原则。任何计划的制定与实施，没有人民群众的广泛参与都是不可能的，因而相信群众、发动群众、团结群众、依靠群众，充分调动和发挥群众积极性与创造精神是制定计划的重要原则。

3、可操作性原则。订计划的目的不是为了应付上级检查，而是为了提高效率，顺利完成任务。因此计划中的任务要明确，措施要得力可行具有可操作性。所谓任务要明确，就是本阶段一些什么样的具体任务，数量多少，质量要求达到什么标准，经济效益如何等等，要实事求是地提出任务、目标。要完成任务，达到计划规定的目标，需配备些什么措施，由哪些具体的部门协同配合，怎么样密切配合，这就叫可操作性。

四、计划的分类

计划的种类很多，分类的方法也不一样。

按内容分有学习计划、生产计划、工作计划、研究计划、购销计划等。

按范围分有个人计划、班组计划、单位计划、地区计划。

按时间分有月计划、季度计划、年度计划、五年计划、三年计划等。

按计划内容、性质和表达方式综合起来分有条文式计划、表格式计划、条文与表格结合的计划、文件式计划四种类型。分述如下：

1、条文式计划

这种计划，就是把计划全部内容按其性质、具体任务、具体措施等分条分款地写出来。它的特点是层次清楚，任务明确，措施具体，便于操作。

2、表格式计划

就是将计划中所提出的任务、实施步骤、完成时间、消耗数量等等填写在印制好的表格栏目中。填写数量、指标用阿拉伯数字，耗散、增、减用“%”、“+”“—”符号表示。这种形式的计划多适用内容比较单一、数据资料较多的计划，如工厂里的班、组、车间的生产计划。其特点是简明扼要、重点突出、对比性强。

3、条文与表格相结合的计划

就是在叙述计划内容条文的同时，遇到较多的数据资料部分，就用表格形式表达那一部分内容。这种形式多用于内容比较复杂的计划。

4、文件计划

这种形式的计划，一般是内容重大或其跨越时间较长，涉及范围较广、接受计划的下属单位较多，为了引起对计划的重视，保证计划的实施，在计划上报、下发时套用公文的形式形文，即在正文前加上文头、标题和发文字号，文尾注明主送单位、抄报单位、抄送单位。计划以文件形式主义发布就加强了它的严肃性与权威性。各级政府、各个系统的年度工作计划即属这种形式。这种形式的计划在内容和要求上与前三种形式计划没有多大差别，但在行文中不但提出任务、措施、步骤等，而且着重分析说理、阐述，使人看了能激发热情，产生信心。

五、计划的特点

1、全面性

制定计划要全面、具体、周密地把各项工作都安排进去，防止片面性、局限性，这就要统筹兼顾、瞻前顾后。

2、预见性

一切计划都是事先制定的，它的目的是为完成、实现具体的任务。因此，它不但要对完成任务的多少、好坏、快慢作出预测，而且对可能出现的问题（内外部的条件）作出判断。只有在正确总结过去的经验的基础上才能制定出切实可行的计划，所谓“预见”，也只有在总结过去、纵观当前的同时才能作出。

3、时间性

时间性是计划的一个鲜明特色。做任何工作都必须有一个时限，“时间就是生命”、“时间就是金钱”。计划中所规定的各项具体任务、目标都指定在一定的时限内完成和达到，两者密不可分，浑然一体。

六、计划制定的步骤

1、学习文件，吃透政策

在拟定计划前，首先要学习党和国家的路线、方针政策，包括当前改革、开放深入开展中国家颁布的许多重要政策、条例、法规，特别是与计划内容相关的政策、法规必须深入学习、仔细研究、吃透精神，这样，在制定计划中就有了明确的指导思想和政策依据。

2、深入分析，吃透情况

对以前的工作要认真总结，成绩经验是什么，缺点教训是什么，现实情况怎样等等，进行深入的分析、综合、在此基础上制定出新的计划才是合符实际、切实可能的科学的计划。

3、广泛讨论、完善内容

为使计划更加完善、可行，应将计划草稿交给全体员工讨论，广泛听取意见，特别要认真听取专家学者、行家里手的建议，集思广益、群策群力把计划定得更合理、更科学可靠。

4、修改定稿

认真分析各方面的意见，吸取合理有益的部分对草稿进行修改，然后定稿。

七、计划的写法

计划的类型从其表现形式分为条文式、表格式计划等几种类型（如前所述）。这里就用得最广泛的条文式计划的写法介绍如下。

1、计划标题

计划的标题就是计划的名称，其内容包括制定计划的单位名称、完成计划的时限和计划内容。例如：

成都市××厂1996年生产计划单位名称

时限内容

标题写在前言上面的中间位置，字体粗大些以便醒目引起重视。如果制定的计划是初

稿，还需征求意见，或需经过上级批准才能执行，则在标题下行括号内注明：“草稿”、“试行稿”、“送审稿”等。

2、计划前言

前言又叫引言即开头部分。前言的内容是说明制定计划的指导思想、政策依据，简述计划的基本内容。

2、计划的主体

3、这是计划的主要部分，也是计划的基本内容，它由任务要求、措施方法、时间步

骤三个主要部分组成。

（1）任务要求

这是计划的核心部分。制定计划的目的就是要全面完成一个时期一个单位的所有工作任务，所以主体部分中要写明任务，包括所有内容，不能遗漏，不能含混。它与前言中叙述任务的区别在于前言中提出的计划基本内容是概括性的高度集中的，是基本的而不是全部的，即有的次要工作任务在前言中不一定全部点明。而主体部分对各项任务则需分条逐项地详尽阐述，即指出每项任务的具体要求、完成目标及有关质量标准，阐明完成该项任务的有种条件和顺利执行达到彼岸的可行性等等。

（2）措施办法

计划的任务、要求提出之后，如何完成呢？这就要有相应的措施和办法。措施和办法是依据任务的大小、难易和工作中的主客观条件而定。办法措施要写得明确具体，具有可行性。

在计划中，措施办法可以单独写，也可以与任务要求结合在一起写。如作为独立部分写，这种措施比较概括笼统带有普遍性。如为了完成任务必须做到：抓好后勤工作，关心群众福利，认真抓好活的思想等等。这种类型的措施既是完成主要任务的办法，又带有工作项目性质。如与任务要求结合一起写，每提出一项具体的任务要求之后，接着写明完成任务所采取的措施办法。这种写法中的“措施”，一般是十分具体可行的办法。

（3）时间步骤

执行、实施计划，要有时间观念，要有时限要求。完成任何一项任务都有个过程，都需要一定的时间。一般把任务分解、分配到若干阶段完成，比如分解、分配到前阶段、后阶段；起始步骤地开展整个工作，全面完成任务。这里需要指出的是步骤的阶段性十分鲜明，孰先孰后，轻重缓急，都要有时间的限定和程序的安排，只有这样才能有条不紊地进行工作。

4、计划的结尾

考虑到文体的完美，计划结尾可以简明扼要地写上一小段文字，其内容可以是概述完成计划的有利条件或完成计划的信心和决心等等，但要点到即止，不要罗嗦。

最后写明制定计划的单位名称和年、月、日。如标题中已写明单位名称，结尾只写上日期即可。

总结

一、什么叫总结

群体（各种机关、单位、团体等）或个人将自身过去一定时间内的工作、学习、生产或思想等各种状况——成绩与经验、缺点与教训，作一个总的回顾与检查，并进行全面系统的分析、研究，使零星的表面的感性的东西，用书面形式表达出来，作为向有关单位或职工的一个交代，作为以后工作借鉴的文字就叫总结。

二、总结的作用

认真进行工作总结是我党在长期革命斗争和建设中形成的一个好传统。其作用是：

1、总结是推动工作前进的重要环节

任何一项工作，不管是个人或群体去进行都需要多次反复操作、辛勤劳动才能完成。每一次具体实践，都有成绩与失误、经验与教训，及时总结就会及时取得经验教训，提高认识和工作技能。不断实践，不断总结，那么人们对客观事物的认识也就越来越深刻，知识越来越广，智慧越来越高，所进行的事业通过总结才会不断发展、前进。

2、总结是寻找工作规律的重要手段

任何一种事物、工项工作，都存在内在联系、外部制约，都有它自身的发展、运动规律。遵循这些客观规律办事就能顺利达到预期的目的，否则就会受到违背规律的惩罚而招致失败。而要找寻、发现客观规律的途径就需要总结。

3、总结是培养、提高工作能力的重要途径

一个人的工作能力是指他承担某项工作、执行某项业务、任务的能力。具体表现在两个方面，一是他的专业知识水平，二是他解决、处理实际工作的能力。在实践中二者常常是揉合在一起，相得益彰。运用所学知识处理实际工作的能力主要通过实践培养起来的，绝不是天生的。因此，总结是提高能力的重要手段。

4、总结是耋群众争取领导支持的好渠道。

一件工作、一项任务完成之后必须进行总结，在总结中全面、深入地回顾、检查，找出成绩与缺点、胜利与失败、经验与教训，实事求是地作出正确评价，使大家认识统一。这样的总结群众心服口服，把群众最大限度地团结起来。同时，通过总结把成绩、经验问题和今后的努力方向等向领导部门汇报，能引起领导的重视，争取领导的支持、指导。

三、总结的种类

按内容多少可分为综合性总结和专题总结；按总结（工作）性质可分为学习总结、工作总结、生产总结、思想总结、劳动总结、会议总结；近工作涉及参与人的范畴可分为个人总结、集体总结（如单位、部门、各级政府的总结）；按工作时限可分为月、旬总结、季度总结、年度总结等等。一般分为全面总结和专题总结两类。

1、全面总结

全面总结是一个单位对自己在一定时限（一年、半年）各项工作全面回顾、概括的局面总结，其内容丰富、篇幅较长，它反映出该单位方方面面的情况与问题，真实地勾画出单位的全貌。撰写这种总结，通常有三种用途：抽上级汇报工作；作为抽本部门或本单位的群众作工作总结报告；作为与外单位交流经验时使用。

2、专题总结

专题总结，内容比较单一，即对在一定时间里的某项工作或某个问题所作的专门总结。个人总结、学习总结、生产总结等即属这一类。其特点是内容单一、针对性强、篇幅短。因而要求对问题检讨较为深刻，分析比较透彻，尽可能把成绩突出来，典型经验典型经验，以便推广。

四、总对的写法

1、标题

标题一般是根据中尽内容、目的要还应、总结方向来定。同一事物因总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。总结标题有单标题，也不双标题。字迹要醒目。

单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。

一般说，总结的档题由总结的单位名称、总结的时间、总结的内容可种类三部分组成。

2、前言

前言，即写在前面的话，总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代总结的问题；或者说明所要总结的问题、时间、地点、前景、事情的大致经过；或者将总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁地介绍。其目的在于让读者对总结的全貌有一个概括的了解，为阅读、理解全篇打下

篇六：课堂归纳总结的重要性

课堂总结在教学中的重要性

课堂教学总结是在一堂课结束前教师与学生共同对课堂用到的知识点、技能、过程和方法、情感态度与价值观进行的总结。

好的总结，能使学生更牢固的掌握好学习过的内容。且对学习的知识起到画龙点睛的归纳作用。以数学科为例，课堂教学总结应注意一下几点。

一、总结要注重学生的学习反思：

总结不应只是教师来进行，也是学生学习的重要环节。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”表明了学习与思考之间的辩证关系。思考对学生来说意义很重要，对所学的内容理解。学生创造性思维的形成与发展起到重要作用。因此在教学中要给学生自我总结的空间。

二、总结有结合课程目标来进行。

新课程标准明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。因此在教学总结在要按目标进行。

1、总结要体现知识与技能的要求：数学课程标准对知识与技能有几个明确的要求：了解、理解、掌握和灵活运用。

教师和学生都要知道每一节课的知识与技能是属于哪一层次的，在课堂总结时候，了解和理解层次可以让学生自己进行总结，而掌握层次的内容要加强课后作业的布置，灵活层次的老师要进行点评与总结。

2、要体现过程与方法目标的实现：在数学课中有一些实际问题要抽象为数与代数的问题。经历探究实际物体与数学图形的现状、大小的类比，确定位置关系与变换的过程。

3、总结要注重培养学生的情感态度与价值观：

三、总结要以疑引新：进行总结时候要根据教学的知识系统，提出承上启下的新问题，这样可以使新旧知识联系在一起，同时可以激发学生的求知欲望。

四：总结要向课外延伸与扩展：在课堂总结中，要抓好课堂教学的内容与学生的生活世界。社会实践之间的联系，认学生认识到学习的知识是和日常生活息息相关的，这样能让他们运用学习的数学知识来解决实际的问题。让他们体会到数学的重要性，学学习数学说得来的快乐。

篇七：制度建立的必要性和重要性

规章制度建立的必要性和重要性

一、简述什么是制度？

制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。制度是个社会的游戏规则，更规范的讲，它们是为人们的相互关系而人为设定的一些制约。规章制度主要包括：劳动合同管理、工资管理、社会保险福利待遇、工时休假、职工奖惩，以及其他劳动管理规定。

二、论述什么是制度化管理？实行制度化管理的好处是什么？所谓制度化管理是指单位治理中强调依法治理，法制规章健全，在管理中事事处处都有规章制度约束，因此必须管理制度完善，并且注意管理的硬件，重视管理方法的科学化。单位的制度化管理这种模式的最大好处有这样几点：一是可将优秀人员的智慧转化成为单位众多职员遵守的具体经营管理行为，形成一个统一的、系统的行为体系；二是能够发挥单位的整体优势，使单位内外能够更好的配合，可以避免由于单位中的员工能力及特点的差异，使单位生产经营管理产生波动；三是为单位员工能力的发挥制定了一个公平的平台，不会因为游戏规则的不同、评分标准的不同，对员工努力的评定产生大的误差；四是有利于员工更好的了解单位，能够更好的规范单位的工作流程，让员工能够在其中找对自己的位置，有法可依，使工作更顺畅；五是有力于单位员工的培训，有利于单位员工的自我发展，单位员工由于

有统一的标准可供参考，可以自己明了自己工作需要达到的标准，能够对自己的工作有一个明确的度量，自己可以发现差距，有自我培训发展的动力和标准。

三、如何实现制度化管理？

一个国家的管理靠法制，一个单位的管理靠制度，这是人人皆知的常识。但是在一个单位要真正实现制度化管理，抓好队伍建设，实现各项工作的突破，是要有一定的开创力。就如何实施好制度化管理，谈几点看法。

1、要想实现制度化管理，必须从领导班子抓起

俗话说“火车跑的快，全靠车头带”，所以说，抓制度化管理首先要从领导抓起，从领导班子的制度化抓起，也就是说一个单位的制度化管理，必须从领导集体的制度建设开始。一个单位的各项制度建设伊始首先应建立领导们必须遵守的规章、制度、办法，只有把这些规章制度建立起来，且领导成员真正遵守，单位才能制定出思想政治工作、业务工作、行政管理工作的规章制度，而且班子成员带头遵守执行，不搞特殊化，给单位的其他成员树立榜样，就可以使单位上下共同遵守这些规章制度，上行下效，调动单位全体人员的积极性、创造性，从而实现制度化管理，收到应有的效果。反之，如果一个单位的领导成员都不能遵守或执行单位的制度，却要求其下属去遵守，势得其反，引起下属的不满，产生逆反心理，从而导致工作积极性不高，主观能动性差，执行各项制度走过场，使各项规章制度形同虚设，各项工作成绩自然也就上不去了。因此说，领导带头遵守执行各种规章

制度，是实现制度化管理的关键，也是各项工作全面上升的关键