江苏省宿迁市沭阳县2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试题

~2024学年度第一学期学情检测八年级语文(总分:150分;时间:100分钟)第一部分(30分)班级开展“人无信不立”综合实践活动，请你参与其中，并完成相关任务。(17分)任务一:读诚信文章寻诚信根本在中华民族形成的早期，诚信就被先人所▲。孔子认为诚信是做人的根本，“人而无信，不知其可也”。孔子教育学生，强调“文、行、忠、信”。《中庸》讲“诚者，天之道也;诚之者，人之道也”，将“诚信”提升到哲学层面，视为自然法则、人伦之理，在两千多年浩hàn的历史长河中，这种思辨与劝诫悄然渗透到中国传统文化的枝蔓中，成为中国人日用而不觉的文化▲，juān刻在每一个中国人的心上，在中国传统文化中，诚信体现在做人做事、从商从政各个方面，具有丰富内涵。择其要旨而言，可以概括为:诫者，不自欺，要做到表里如一;信者，不欺人，要做到言行一致。①从人与人的关系来看，要求人们信守诺言、遵守契约;②从人与自身的关系来看，要做到做人实在，不矫饰、不虚伪;③从人和自然的关系来看，诚信要求人们在认识、改造自然的活动中，尊重客观事实，不作假。(1)为突出古人对诚信的看重，请选择合适的词语填入画线处。( ▲)(3分) CA.推崇符号 B.推重基因 C.推崇基因 D.推重符号 (2)根据拼音写汉字或给加点的字注音。(3分):浩hàn(▲)瀚 悄(▲)然qiǎo juān(▲)刻 镌(3)文段最后的三句，正确的排列顺序是(▲)(3分)BA、①②③ B.③①② C.②③① D.③②① 任务二:讲诚信故事传诚信美德(4)季札挂剑是一则很有名的古代诚信故事，请在读通下面短文的基础上，用现代汉语给季札的话作合理补充。(2分)你说得不对，当初我心里已经答应把剑送给他（徐君），怎能因为他死了就违背我的心愿呢？季札之初使，北过徐君，徐君好季札剑，口弗敢言，季札心知之，为使上国(春秋时称中原各诸侯国为上国)，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去，从者曰:“徐君已死，尚谁予乎?”季子曰:“不然，▲!(5)假如你准备在班级诚信故事会上讲述这个故事，为了增强讲述效果，请从以下三首曲子中选择一首作为背景音乐，你觉得最适合这个故事的曲子是(▲)，答案：C.并请说说理由:▲(3分)内容涉及二人交友过程中季子信守诺言，与高山流水中伯牙子期的真挚友谊类似。A.二泉映月 B.踏雪寻梅 C.高山流水 任务三:发诚信之呼扬诚信新风为弘扬“诚信”风尚，请围绕校园生活向同学们发出三点倡议。(3分)答案：①树立诚信意识②运用诚信智慧③珍惜个人诚信记录2.根据提示，默写诗句。有暗香盈袖：淡淡的黄菊清香溢满双袖，《庭中有奇树》: (1)▲ ，路远莫致之。老当益壮：形容年纪虽老，但干劲仍很大。 《龟虽寿》:(2)▲，▲ 燕然勒石：东汉窦宪大破北匈奴，登燕然山，刻石记功。 《使至塞上》:(3)▲，▲ 采薇：周武王灭商，伯夷、叔齐不食周粟，躲进首阳山，采薇而食。后常用采薇来比喻(4)▲。《野望》:(5)▲，▲ 仙人乘鹤：费祎成仙之后，曾经驾着黄鹤在此休憩，《黄鹤楼》:(6)▲，▲答案：1.馨香盈怀袖，2.老骥伏枥，志在千里3.萧关逢候骑，都护在燕然。4.隐居不仕，5.相顾无相识，长歌怀采薇。6.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼3.下列表述有误的一项是(▲)(3分)A.“递增”有误，应为“递减”A.消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”，其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实。B.《藤野先生》选自《朝花夕拾》，在展现藤野先生的伟大人格以及表现对藤野先生的感激之外，作者的爱国之情也是贯穿全文的感情线索。C.在奥地利作家茨威格的笔下，托尔斯泰的平庸长相和“天才灵魂”之间形成了强烈的反差，这种欲扬先抑的手法，带给读者强烈的震撼。D.《唐诗五首》精选了唐代五位诗人的优秀作品，他们虽然风格不同，但都共同展现了律诗的格律之美。第二部分(60分)(一)古诗文阅读(23分)[甲] 庭梅咏①(唐)张九龄芳意何能早?孤荣亦自危。更怜花蒂弱，不受岁寒移。朝雪那②相妒，阴风已屡吹。馨香虽尚尔③，飘荡复谁知?[注]①本诗作于开元二十五年(公元737年)，时张九龄因受李林甫排挤，被贬为荆州长史。②那:奈，怎奈。③尚尔:还是那样。译文：梅花啊，您怎能过早有芬芳之意?孤独地开花，也应自觉艰危。更可怜花萼太弱，不能承受一年的寒冬。怎奈纷飞的晨雪，正嫉妒它的洁白;阴冷的北风，也在不断狂吹岁寒。香气虽然还是那样，落花随风飘荡又有谁知道呢?[乙] 答谢中书书(南朝)陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏;夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。[丙] 与展成书(清)汤传楹庭前小梅数株，绿衣素妆，娟好如汉宫人。当斋无事，静对忘言。或移书吟咏其下，攀条摇曳，暗香入怀。每当惠风东来，飘拂襟袖挹其清芬宛然如见故人。今虽飞琼碎玉，点点青苔，然片光孤影，犹仿佛荀令①风流，缭绕左右耳。倘罗浮②主人能乘兴而来，巡簷③一索，便可吟“楚些”④，共招落梅魂也。[注]①荀令:东汉荀彧(yù)，此处泛指风雅之士。②罗浮:代指梅花，文中的“罗浮主人”即作者故人展成。③簷(yán):屋檐。④楚些(suò):招魂歌。译文：院里有几株小梅树，绿绿的叶，淡淡的花，如同美丽女子。没有公务的时候，看着梅花，安静无言。有时拿书在梅花下吟咏，其枝条摇曳，清幽的香气飘入怀中。每当柔和的风自东而来，飘拂着衣袖，拦住花的清香，如同见到老朋友一般。现在虽然花朵点点飘落于地，然而其孤独之影，仍像荀令等风雅之士，在我左右环绕。如果罗浮主人能够乘兴前来，绕屋徘徊，我可吟咏“楚些”，与他共招落梅的魂魄。4.解释下列句子中加点的词语。(4分)①沉鳞竞跃(▲)潜游的鱼 ②未复有能与其奇者(▲) 参与，这里欣赏，领悟③或移书吟咏其下(▲)有时④今虽飞琼碎玉(▲)虽然5.用“/”给【丙]文这段文字断句。(限断2处)(2分)飘拂襟袖/挹其清芬/宛然如见故人6.将下面句子翻译成现代汉语。(4分)攀条摇曳，暗香入怀。译：攀引枝条摇动，清幽的花香投入怀抱。7.下列说法有误的一项是(▲)(3分)C.没有较多的对偶A.【甲]诗是一首咏史诗，诗人运用托物言志手法，含蓄深沉，引人深思。B.【乙]文写景俯仰结合，动静相衬，呈现了高山流水之秀美、竹木山石之绚丽。C.【丙]文多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强，自然流畅，颇有音韵美。8.请结合诗句内容，为【甲]诗“更怜花蒂弱”一句中的“怜”字，选择合适的义项并阐述理由。(4分)怜:①哀怜，同情;②爱，喜爱。选择：(▲)理由：句意:更可怜花萼太弱。再结合“孤荣亦自危”“不受岁寒移”等句可知，作者主要是表达对梅花的担心、哀怜之意。故宜选①。结合“本诗作于开元二十五年(公元737年)，时张九龄因受李林甫排挤，被贬为荆州长史”的写作背景可知，此句蕴含着对自身遭遇的担忧、伤感。9.品读【乙]【丙]两文中的画线句，说说这两句话表达的作者情感的异同。(6分)答案：[乙]文表达作者对谢灵运的钦慕之情;对自谢灵运以来，世人不能欣赏其妙处的惋惜;作者认为自己能够从中发现无尽的乐趣，又有自得之意。【丙]文“共招落梅魂也”表达了作者对落花的惋惜与伤感，也有对同友人共赏落梅美景的期盼与渴望。(二)阅读下面的文章，回答问题。(18分)我的军营朱玲①五岁那年，我随爸爸第一次去了军营，妈妈说我是“五岁从军”。②我和爸爸先坐船，从上海的十六铺码头出发去宁波，我们在江上漂流了一天一夜，我断断续续地做着思乡的梦:崇明岛农村，屋后的那条小河，小河边洗衣服的妈妈.……爸爸一路上给我讲《花木兰》的故事，我记住了“唧唧复唧唧，木兰当户织”。③爸爸十八岁参军，四年回家探亲一次，提干、成家后，一年回家一次，我即将出生时，爸爸休假回到家中，照顾了我们母女三天，之后匆匆赶回部队，所以，我五岁前对爸爸的记忆并不多，只记得他每次回家都会把我抱起，托举得高高的。④不知不觉来到了宁波港，抵达爸爸工作的地方-海军某军营。打开二楼的一个房间，这就是我的家了:窗帘是蓝色的，床单是雪白的，军绿色的被褥叠得像豆腐块一样，临窗是一张大书桌，窗台上有文竹，阳台上有盆景，正是晚饭时间，在军队的食堂吃完饭后，爸爸牵着我的手在院子里散步，这里有各种参天大树和花草，有站岗的士兵，哨兵向爸爸敬礼:“首长好。”爸爸微笑回礼，亲和又不失威严，第二天清晨，我在悠扬的军号声中醒来。爸爸说，这是起床号，它在提醒我，我已经告别自由自在的乡村生活，进入一种有组织有纪律的生活啦。起床后，他教我如何打水，如何把毛巾、牙刷、牙膏摆放整齐。吃早饭时，碰上爸爸的很多同事，他们总是过来摸摸我的头，有的叫我“小木兰”。⑤爸爸上班时，我转遍了军营的每个角落。军营有的地方像花园，有很多我叫不出名字的树与花。我最喜欢其中的一棵大松树，我在树下闻着松香，荡着秋千，一边想妈妈-一不久，她也将来到军营与我们团聚。记得那些站岗的战士就像松树一样挺拔，他们在烈日下一动不动，脸上的汗水顺着脖子往下淌。我跑回家，捧着几个苹果送过去给叔叔们吃，可他们只朝着我笑了笑，还是一动不动。我只好把苹果放在哨位旁。⑥这所美丽的军营像一座岛，被山环林绕，又被一大片东钱湖水簇拥，有涛声，有浪花，有海鸥。两三只海鸥不知是迷路还是探幽，飞到了军营里的树枝上，战士们挥手致意，海鸥以“咕咕”声回应，山上草木丰茂，我和子弟学校的小伙伴们经常爬山，挖土豆刨地瓜，自由自在，奔跑嬉闹。最吸引我的是那大片大片的杜鹃花，人们叫它映山红，有粉的、白的、黄的、鲜红的、粉红的……我最爱紫红的，盛放时远远望去，宛如一片片红色的云霞蒸腾在山林间。老师还让我们围坐在映山红边，教我们唱《映山红》:“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风。若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……”⑦若干年后，我和妈妈调回了上海，爸爸给妈妈写了好多信，字迹娟秀而又挺拔。他出海的时间，有时长达几个月，他去了哪里，他在做什么，行前，我们一无所知，但能从来信的邮戳上作出判断，有一次，爸爸去南海了!从东海到南海，多少惊涛骇浪，多少风云变幻?爸爸是在船舷上，还是在指挥台上?他的望远镜里一定是千帆过尽，鸥鸟翔集，五星红旗一定是在海风中哗哗作响，我从图书馆借到了南海的书籍，把相关信息抄在小本上并背下来:南海位于中国大陆南方，是太平洋西部海域，中国三大边缘海之一，自然海域面积约350万平方千米，是中国近海中面积最大、水最深的海区……我心想，爸爸从南海回家后，我要跟他卖弄一下这些知识，还要考一考他，在将近三个月的等待后，爸爸一身戎装地回到了家里，我提出问题，他对答如流，他说:“这是海军的必修课，不熟悉南海，怎么去保卫南海?”他告诉我:“南海的蓝有浅蓝、深蓝、墨蓝，有汹涌的蓝、咆哮的蓝、安静的蓝，你被蓝色包围，你被荣耀与使命包围一一这浩瀚阔大的蓝，是中国蓝!”爸爸还曾远航太平洋，他说:“我们的海军会越来越强大，会走向更远的大洋，迎接更大的风浪。”⑧自入伍后，爸爸就常说:“我是个中国军人，海军的一个兵，党指向哪儿，我就冲到最前线!”在军校读书时，安徽发生水灾，他总是冲到最前线，哪儿危险哪儿就有他，扛沙包扛得最多，以至于肩膀磨出了血泡。他说:“跟流血牺牲比，这算什么!”我还见过他的学习笔记、航行笔记，每一个字每一串数字都写得一丝不苟，我仿佛看到爸爸英勇无畏地屹立在风里浪里，屹立在保卫祖国海疆的最前线。⑨爸爸过世后，我和妈妈曾回到宁波基地那个我熟悉的军营。山林依旧，涛声依旧，军号依旧。我在大院里寻找着自己的家，远远地看见阳台上爸爸的石榴盆景还在，妈妈哭了，我在心里湿漉漉地喊出一句话:“爸爸的军营，我的军营!”10.《花木兰》故事和《映山红》歌曲在文中各有什么作用。(6分)答案：一方面传承中华优秀文化、革命文化及精神，强调和平年代具备军人本领保家卫国的重要性与必要性;另一方面回应题目与主旨，即任何时候都要恪守规则，履行使命，奉献祖国。体会第⑨段加点词“湿漉漉”的表达效果。(6分)答案:这句话升华了文章的主题，爸爸以自己的言行，指引了“我”人生的方向，“我”将秉承爸爸的精神，在自己的“军营”里恪尽职守，为国家的发展与繁荣贡献力量。结合文章相关情节，说说爸爸是个什么样的人。(6分)答案：工作辛苦神圣，知识储备丰富，业务能力强；能充分认识、理解中国蓝的意义与价值;有责任感与使命感，看到了我国海军发展的美好前景，恪守军人职责与使命，任何时候听党的话，不畏艰险，事事率先，坚持学习，追求进步与完美，誓死保卫祖国。(三)名著阅读(19分)小语和小文制定了整本书阅读计划，请你陪同他们一起完成相关任务。第一步通过阅读序言和目录，获得对作品的整体印象。小语先读完了自主阅读推荐的▲(填作家名)的《长征》和优秀的▲(填体裁)《飞向太空港》，又读了《红星照耀中国》，读到斯诺在中文译本《西行漫记》序言里的一段话:“从宇面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。可是从最实际主义的意义未讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。”据此看出，本书的体裁不是小说，而是▲作品。答案：王树增报告文学纪实14.小文摘抄了全书的目录，她发现斯诺基本是按照▲的顺序来记录见闻的。(4分)答案：时间红星照耀中国第一章探寻红色中国 第七章 去前线的路上 第二章去红都的道路 第八章 同红军在一起 第三章在保安 第九章 战争与和平 第四章一个共产党员的由来 第十章 回到保安 第五章长征 第十一章又是白色世界 第六章红星在西北第二步通过梳理，了解事实发展的前因后果。15.在研读“红色中国”的历史、现状和未来时，小语摘抄了这样几段文字，请你帮他选出正确的顺序。(▲)(3分)C①实际上他们一点也没有这样做，他们不仅力主和平解决，释放蒋介石，而且还主张由他回到南京去担任领导。②在这个中世纪的世界里，突然看到了苏区的工厂，看到了机器在运转，看到了一批工人在忙碌地生产红色中国的商品和农具，确实使人意想不到。③他终于在这里着手组织一支独立的军队，……攻占了保安和中阳两县，在陕北迅速展开活动。A.①②③ B.①③② C.②③① 第三步阅读下面选文，完成问题。(7分)第二天一早，街上停止一切交通，城门口的所有道路都遍布宪兵和军队的岗哨。沿路农民都被赶出了家。有些不雅观的破屋就干脆拆除，不致使人觉得难看。原来是蒋介石总司令突然光临西安