篮球：侧掩护战术 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球：侧掩护战术教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员设计思路本节课旨在让学生掌握篮球中的侧掩护战术，结合2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册教材内容，以实际操作与理论教学相结合的方式，提高学生的战术意识和团队配合能力。课程设计分为三个部分：战术理论讲解、实战演练与战术分析、总结与反思。通过讲解侧掩护战术的基本概念、动作要领，引导学生进行分组实战演练，分析演练过程中的问题，最后进行总结与反思，以达到巩固和提高学生篮球技能的目的。核心素养目标1.提升学生的运动能力，通过侧掩护战术的学习与练习，增强学生运用篮球技能进行游戏和比赛的能力。

2.培养学生的体育品德，强调团队协作和战术执行力，促进学生遵守比赛规则，尊重对手，展现良好的竞技精神。

3.发展学生的健康行为，通过篮球运动的实践，提高学生的身体协调性、灵活性，增强体质，促进身心健康。教学难点与重点1.教学重点

①侧掩护战术的基本概念和动作要领的掌握。

②球员之间的配合与沟通，确保战术执行的流畅性。

2.教学难点

①如何根据比赛实际情况灵活运用侧掩护战术，适应不同对手的防守策略。

②在实战中，球员如何保持正确的身体姿势和步伐移动，以及如何在高速运动中保持战术配合的准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：篮球场、篮球、战术板、记分板。

2.课程平台：校园体育教学管理系统。

3.信息化资源：篮球战术教学视频、战术动画演示。

4.教学手段：分组教学、示范教学、情景模拟、比赛实践。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段精彩篮球比赛视频，视频中包含侧掩护战术的运用，引导学生观察并提问：“大家看到了什么战术配合？这种配合有什么作用？”

-学生观看视频后，教师邀请学生分享观察到的内容，激发学生对侧掩护战术的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍侧掩护战术的基本概念、战术意图和动作要领。

-教师通过战术板和示范动作，详细讲解侧掩护战术的步骤和要点。

-教师组织学生进行模拟练习，确保学生理解并掌握侧掩护战术的基本框架。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分为两队，进行侧掩护战术的实战演练。

-教师巡回指导，纠正学生的动作错误，强调战术要领。

-学生通过反复练习，逐步熟悉并掌握侧掩护战术的运用。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提问：“在实战中，如何判断时机进行侧掩护？如何与队友沟通？”

-学生回答问题，教师总结并强调侧掩护战术中的关键要素。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行一场模拟比赛，要求学生在比赛中运用侧掩护战术。

-教师观察学生的比赛表现，实时给出指导和建议。

-学生在比赛中积极尝试，教师及时反馈，促进学生对战术的理解和应用。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师与学生一起总结本节课的学习内容，回顾侧掩护战术的要点。

-学生分享在实战演练中的体会和收获，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于侧掩护战术的心得体会。

7.结束语（用时1分钟）

-教师对本节课进行简要总结，强调侧掩护战术在实际比赛中的重要性。

-教师鼓励学生在课后继续练习，提高个人技能和团队配合能力。

整个教学过程设计注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，通过实战演练和模拟比赛，让学生在实践中掌握侧掩护战术，培养核心素养能力。同时，教师及时反馈和指导，确保教学目标的实现。教学资源拓展1.拓展资源

-篮球战术书籍：《篮球战术训练手册》、《现代篮球战术教程》等，这些书籍详细介绍了篮球战术的理论和实践方法，包括侧掩护战术的多种变化和应用。

-篮球教学视频：国内外篮球教学视频，如NBA教学视频、CBA教学视频等，通过专业球员的示范，让学生更直观地学习侧掩护战术的运用。

-篮球比赛案例分析：收集国内外篮球比赛的精彩片段，特别是侧掩护战术的应用实例，分析战术成功的原因和失败的教训。

-篮球战术软件：使用篮球战术模拟软件，如“篮球战术板”，让学生在虚拟环境中模拟战术配合，提高战术理解能力。

2.拓展建议

-鼓励学生课后阅读篮球战术书籍，加深对侧掩护战术的理论认识，理解不同战术之间的联系和转换。

-建议学生观看篮球教学视频，尤其是侧掩护战术的相关内容，通过观察专业球员的动作，模仿并改进自己的技术。

-引导学生分析篮球比赛中的战术运用，通过实例学习如何在实际比赛中灵活运用侧掩护战术，以及如何根据对手的防守进行战术调整。

-推荐学生使用篮球战术软件，通过模拟实战环境，提高自己在战术配合中的应变能力和决策能力。

-鼓励学生参加篮球俱乐部或社区篮球活动，与不同水平的球员进行交流，增加实战经验，提高战术运用能力。

-建议学生定期与教练沟通，反馈自己在战术学习中的进步和问题，获得个性化的指导和建议。

-鼓励学生撰写篮球战术学习心得，通过写作整理自己的学习思路，加深对篮球战术的理解和记忆。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节中，我尝试使用现代篮球比赛视频来激发学生的学习兴趣，这种方法能够直观地展示战术的应用，增加学生的学习动力。

2.在巩固练习环节，我设计了一场模拟比赛，让学生在实战中运用所学战术，这种实践性的教学方法有助于学生更快地掌握技能。

3.在师生互动环节，我鼓励学生积极尝试并给予及时反馈，这种互动式教学有助于建立良好的课堂氛围，提高学生的参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对战术的理解不够深入，可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生跟不上教学进度。

2.在教学组织方面，实战演练的时间安排不够充足，学生未能充分实践和体会战术的运用，影响了学习效果。

3.在教学方法上，我意识到可能过于依赖示范教学，而忽视了学生的自主探究和创造性思维的发展。

（三）改进措施

1.针对教学管理的问题，我将在未来的教学中更加注重分层教学，根据学生的理解程度和能力水平，提供不同深度的教学内容和练习，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.为了解决教学组织方面的问题，我计划增加实战演练的时间，并在课后提供额外的练习机会，让学生有更多的时间去实践和掌握战术。

3.在教学方法上，我将引导学生进行更多的自主探究和讨论，鼓励他们提出自己的战术想法，并在实践中尝试，以此激发学生的创造性思维和战术理解能力。同时，我也会引入更多的教学资源，如战术软件和书籍，以丰富学生的学习体验。内容逻辑关系1.教学重点知识点

①侧掩护战术的定义和基本原理。

②侧掩护战术的执行步骤和关键技巧。

③侧掩护战术在实战中的应用和调整策略。

2.教学重点词汇

①侧掩护：一种篮球战术，进攻方利用挡拆为队友创造得分机会。

②挡拆：进攻方球员挡住防守方球员，帮助队友突破或投篮。

③配合：团队成员之间的协作行为，以达到战术目的。

3.教学重点句子

①“侧掩护战术要求队员之间有良好的配合和时间判断。”

②“在执行侧掩护时，挡拆者要注意角度和时机，以免被对方防守球员识破。”

③“实战中，侧掩护战术可以根据对手的防守变化进行相应的调整。”典型例题讲解例题一：描述侧掩护战术的基本步骤。

答案：侧掩护战术的基本步骤包括：

1.挡拆者站在防守球员的侧后方，准备进行挡拆。

2.持球者向挡拆者方向运球，准备接应挡拆。

3.挡拆者迅速挡住防守球员，为持球者创造突破或投篮的机会。

4.持球者利用挡拆者的挡拆，进行突破或传球给队友。

例题二：解释侧掩护战术中的“挡拆”是什么意思。

答案：在侧掩护战术中，“挡拆”是指挡拆者站在防守球员的路径上，用自己的身体挡住防守球员，从而为持球者创造突破或投篮的机会。

例题三：如何判断侧掩护战术的时机是否成熟？

答案：判断侧掩护战术的时机是否成熟，可以根据以下几点：

1.对方防守球员的位置和重心，如果对方防守球员距离较远或重心偏向一侧，时机较为成熟。

2.持球者的运球技巧和速度，如果持球者能够快速突破或传球，时机较为成熟。

3.挡拆者的位置和角度，如果挡拆者能够有效地挡住对方防守球员，时机较为成熟。

例题四：在实战中，如何调整侧掩护战术以应对对方的防守策略？

答案：在实战中，可以采取以下调整措施应对对方的防守策略：

1.改变挡拆者的位置和角度，以适应对方防守球员的位置和动作。

2.调整持球者的运球路线和速度，以突破对方的防守。

3.利用假动作或变换战