Unit 2 Last weekend 第5课时 Part B Read and write 教案（含反思）

Unit2Lastweekend第5课时PartBReadandwrite教案（含反思）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Lastweekend第5课时PartBReadandwrite教案（含反思）设计意图核心素养目标1.语言能力：培养学生运用过去时态描述过去发生的事情的能力，能够正确使用动词过去式表达周末的活动。

2.文化意识：通过讨论和分析不同文化背景下的周末活动，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过阅读理解，发展推理和判断能力，能够从文中获取信息并进行简单的推理。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作和讨论，提高学生合作学习和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般过去时的基本结构和用法。

-学生能够用英语描述日常活动，如上学、吃饭、玩耍等。

-学生对常见的动词过去式有一定的了解和运用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解和分享个人经历感兴趣，愿意在课堂上表达自己的周末活动。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的英语文章。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作交流，需要在课堂上提供不同的学习机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在动词过去式的正确使用上遇到困难，特别是不规则动词的过去式。

-学生在理解文章中的细节信息和进行推理时可能会感到挑战。

-学生在用英语写作时，可能会因为词汇量和语法结构的限制而难以表达清晰。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《英语》课本，并提前准备好Unit2Lastweekend第5课时的阅读材料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片和视频，以便于学生更直观地理解课文情境。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以及用于展示PPT的多媒体设备。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动和合作学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场白：Goodmorning,everyone!Lastweekendwaswonderful,wasn'tit?Let'stalkaboutwhatwedidlastweekend.

-情境创设：展示一张周末活动的图片，如去公园、看电影等，引导学生用英语简单描述图片内容。

-提问：Whatdidyoudolastweekend?Didyouhavefun?通过提问激发学生的兴趣和回忆。

2.讲授新课（15分钟）

-展示课文：将课文内容通过PPT展示，引导学生注意文章中的动词过去式。

-文章讲解：逐段阅读课文，讲解并板书关键动词的过去式，解释不规则动词的变化规则。

-互动讨论：让学生找出课文中的动词过去式，并尝试解释其变化原因。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，根据课文内容编写小故事，使用学到的动词过去式。

-分享与反馈：每组选代表分享故事，教师给予即时反馈和指导。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：Whatisthedifferencebetween"went"and"gone"?通过提问检查学生对过去式的掌握情况。

-互动游戏：进行动词过去式的快速问答游戏，增加趣味性和竞争性。

5.总结与作业布置（5分钟）

-总结：回顾本节课的重点内容，确保学生理解动词过去式的用法。

-作业布置：要求学生写一篇小作文，描述自己上周的周末活动，使用至少5个动词过去式。

教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、小组合作、课堂提问和互动游戏等方式，激发学生的学习兴趣，巩固新知识，并在实际运用中提高核心素养能力。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够正确使用动词过去式描述上周的周末活动，如使用了"went"、"played"、"visited"等过去式动词，表明他们已经掌握了过去时的基本结构和用法。

2.通过小组合作编写故事，学生能够将所学的动词过去式应用到实际情境中，提高了他们的语言运用能力和创造性思维。

3.在课堂提问和互动游戏中，学生能够迅速反应并正确使用过去式动词，说明他们能够灵活运用所学知识，增强了语言表达能力。

4.学生通过阅读课文，提高了阅读理解能力，能够从文中获取信息并进行简单的推理，理解了文章的主旨和细节。

5.学生在写作作业中，能够运用至少5个动词过去式，展示了他们对课程内容的掌握，并能够在书面表达中正确使用所学知识。

6.学生的学习兴趣得到激发，他们更愿意参与英语学习活动，对英语学习的态度更加积极，自信心也有所增强。

7.学生通过课堂互动，提高了合作学习和解决问题的能力，学会了在小组中分享想法和接受同伴的帮助。

8.学生对英语文化有了更深入的了解，通过讨论不同文化背景下的周末活动，增强了对多元文化的理解和尊重。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，大多数学生能够积极回答问题和参与讨论。

-学生在情境创设环节表现出较好的互动性，能够用英语描述自己的周末活动。

-在讲解新课环节，学生能够跟随教师的思路，对动词过去式的理解逐步深入。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够根据课文内容创作出有趣的故事，并在展示中运用了所学动词过去式。

-小组代表在分享故事时，语言流畅，能够自信地表达自己的观点。

-小组讨论成果表明学生在合作学习中的沟通能力和创造力得到了提升。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，大多数学生能够正确书写动词过去式，并能够将其应用于句子中。

-测试中，学生对于不规则动词的过去式掌握情况较好，但个别学生在某些动词上仍存在混淆。

-测试反馈表明，学生需要更多的练习来巩固对动词过去式的理解和应用。

4.作业评价：

-学生提交的作文显示，他们能够在书面表达中运用过去式，但部分学生仍需注意时态的一致性。

-作业中，学生能够结合个人经历进行创作，表现出较好的想象力和语言组织能力。

-作业批改中发现，学生在动词过去式的使用上有所进步，但还需加强对复杂句型的练习。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予了积极的反馈，鼓励学生继续保持参与和互动。

-对于小组讨论成果，教师给予了具体且建设性的建议，以帮助学生提升语言运用能力。

-针对随堂测试和作业的情况，教师指出了学生的进步和需要改进的地方，并提供了个性化的学习建议。

-教师强调了对不规则动词过去式的额外练习，并鼓励学生在日常生活中多使用英语，以加深对语言的理解和运用。重点题型整理题型一：改写句子

-题目：将下列句子改为过去时。

1.Wegototheparkeveryweekend.

2.Hewatchesamoviewithhisfriends.

3.Theyplaysoccerintheafternoon.

-答案：

1.Wewenttotheparklastweekend.

2.Hewatchedamoviewithhisfriendslastweekend.

3.Theyplayedsoccerintheafternoonlastweekend.

题型二：填空题

-题目：根据课文内容，完成下列句子。

1.Lastweekend,I_______(be)athome.

2.Myfriends_______(go)tothebeach.

3.They_______(notfinish)theirhomeworkyet.

-答案：

1.Lastweekend,Iwasathome.

2.Myfriendswenttothebeach.

3.Theydidnotfinishtheirhomeworkyet.

题型三：完成对话

-题目：根据课文内容，完成下列对话。

A:Hi,Tom!Howwasyourlastweekend?

B:Itwasgreat!I_______(play)footballwithmyfriends.

A:Thatsoundsfun!What_______they(do)afterthat?

B:They_______(go)tothemovies.

-答案：

A:Hi,Tom!Howwasyourlastweekend?

B:Itwasgreat!Iplayedfootballwithmyfriends.

A:Thatsoundsfun!Whatdidtheydoafterthat?

B:Theywenttothemovies.

题型四：写作题

-题目：Writeashortpassageaboutwhatyoudidlastweekend.Useatleastfivepasttenseverbs.

-答案示例：

Lastweekend,Ivisitedmygrandparents.Wewenttotheparkandplayedping-pong.Afterthat,wewalkedtoanearbyrestaurantandhaddinner.Itwasawonderfulday!

题型五：阅读理解

-题目：Readthepassageandanswerthequestions.

Lastweekend,Sarahandherfamilywenttothecountryside.Theyvisitedafarmandsawmanyanimals.Sarah'sbrotherrodeahorseandhersisterpickedflowers.Intheevening,theyhadabarbecueandplayedgamesunderthestars.

Questions:

1.WheredidSarahandherfamilygolastweekend?

2.Whatdidtheydo