教学工作体会：摸索中前行

第第页教学工作体会：摸索中前行教学工作体会：摸索中前行人的思想总是在更改着吧？或许起初你极力反对的事情有一天也会去做。我曾经很不同意让学生去写那些并不要求会写的字，可是后来我发现孩子们却很乐意挑战自身。单晓宇爱好誊录课文。学完拼音之后，在刚开始学习汉字时，他相像对这些方块字有着浓厚的兴趣，课本上有什么他就抄什么。课下常常拿着本子让我看他写的字。检查作业时常常发现刘子硕把我并没有布置的要求认得的生字也写了下来，而且写得特别好。问起原因他说是父亲让他写的。在给生字组词时，遇到那些没有学过的字我总是建议孩子们写拼音。可是，每次都会有孩子告知我他会写那个字，并告知我这个字是怎么写的。看来是我低估孩子们的识字本领了。想想也是，每个汉字都是有基本笔画构成的，那些特别难写的字也是有简单的偏旁和简单的汉字做成的。既然孩子们感兴趣，就教他们多写几个字，也不是什么过错吧。于是，后来的这几个单元，每课只要求认得的生字，我也会和孩子们一起分析字形，领着孩子们书空，并把每个字在本子上写几遍。事实证明这样做更能加深学生对生字的识记。教给学生预习的方法，能让课堂效率事半功倍。最初，我总是低估学生的本领，把全部的学习任务都放在课堂上来解决。包含那次学校里的日常听课活动，我也没有要求学生预习。每次让学生自身试着读读课文，圈降生字，并给课后生字注音就要用去不少时间。要求背诵的课文也很多，任务很重，孩子们认字不多，这就加大了背诵的难度。（编辑：http:/.COM/）课堂时间有限，记忆本领较强的孩子可以在课堂上完成任务，可是其他孩子怎么办？看来我必必需利用家长的气力了。我要求学生提前预习课文，把将要学习的课文至少读三遍，不认得的字拼拼上面的拼音或者问问家长，也可以和家长一起读。并把课后生字标上拼音。要求背诵的课文鼓舞提前背诵。这样一来，课堂就轻松多了。上课伊始我总是先检查学生的预习情况，每次都要称赞一些认真预习的孩子。课下总有孩子向我报告他已经预习到了哪一课。刘怡彤告知我说她姥姥每天晚上都领着她读课文。呵呵，看来老人家把课文当成睡前故事读给孩子听了。也挺好哈！老师是一个人面对几十个孩子，再有本领也不行能面面俱到。家长则是一对一的辅导，甚至是二对一，三对一，气力之大不容忽视啊！可是，也有一些家长一班级的孩子就辅导不了。我们班就有几个。一个家长告知我她不认得字，孩子父亲认字也不多。还有一个家长说她认得字，但不认得拼音，要不给孩子买个点读机吧！这样的孩子只有老师多费心了。篇2:某中学教学工作师徒结对方案z中学“教学工作”师徒结对方案一、引导思想：充分发挥教学骨干老师以及老老师的教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年老师成长，提高青年老师的教育教学本领和教育教学研究水平，促进老师专业成长，提高教学质量。二、教学工作“师徒结对”要求：1、师傅：有良好的师德修养，符合师德规范要求，酷爱教学工作，至少有二轮以上的教学工作经过，曾获校级先进个人或z市优秀工称呼。2、徒弟：凡教学工作年限在5年以下的老师，原则上必需确定教学工作的引导老师，教务处依据各位青年老师的实际情况，为其确立引导老师。师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得更改；师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必需认真履行职责，担负起引导徒弟的责任，经过1至3年的引导与学习，徒弟应实现具有较高的教学理论水平，具有较高的教学水平和教学经验总结的本领。三、基本职责：1、师傅：①认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好引导工作。②自动关怀徒弟的成长，认真帮忙徒弟分析教学水平和业务本领，明确努力提高的方向和成长途径，热诚引导，及时检查。③引导徒弟合理布置工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，引导他们在教学教科研上取得成绩。帮忙他们解决在教育教学中遇到的困难。④调动和保护徒弟的工作乐观性和自动性，及时帮忙徒弟解决教学中存在的问题和矫正不良倾向，并对徒弟提出评定看法。⑤向徒弟介绍教学经验，供应教学信息，介绍学习文章，使其开阔视野，不绝充实⑥每学期听徒弟课不少于8节，听课要认真记录，并依照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，而且使用特地的评课记录，写出引导看法，学期末上交备查。⑦精心引导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点批阅徒弟510份备课教案，并予以悉心引导。⑧认真审查徒弟批改作业情况是不承认真，批改数量、质量要实现基本要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。⑨每学期引导徒弟在教研组内或校级上2节公开汇报课。⑩每学期末对被带教老师作出一次综合评价。2、徒弟：①、认真贯彻师德规范，自发执行师德标准，教书育人，为人师表。②、认真学习、研讨新的教育教学理念，变动观念，在实践中自发贯彻、自动探究，认真执行教学常规。敬重引导老师，自动争取引导老师的帮忙，认真完成引导老师布置的每一项任务，自动向引导老师汇报思想工作情况，虚心谨慎、勤奋好学，不绝提高业务本领。③、认真研讨教材，教学中的疑难问题自动向师傅请教，对师傅指出的看法虚心接受，及时改进、提高，自动、乐观地在各方面吸纳师傅的所长；自动邀请师傅亲临课堂引导自身教学。④、在教学常规上（备课、说课、作业批改、辅导学生）力求稳扎稳打。在师傅的引导下，乐观参加各级各类教学竞赛活动。认真撰写教学论文或案例分析或教学反思。⑤、带教期内，每学期需随堂听师傅的课10节以上，每学期在教研组和校级范围内公开汇报课不少于2节。⑥、乐观自动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不绝提高课堂教学的技能。四、“师徒结对”工作的考核：每学期由教务处分别对师徒结对工作进行考核。五、待遇；1、学校予以引导老师（师傅）每学年200元的嘉奖。2、优先考虑各级各类的评优评先；3、优先予以师徒共同外出学习的机会。z市z城z中学篇3:仁海学校教学工作常规要求仁海学校教学工作常规要求总则教学是学校的中心工作。教学工作的根本任务是贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的高素养人才。因此每个老师要切实做到：1、教书育人。在教学过程中，促进学生思想、意志、情感品德、行为习惯、身体素养的发展。2、狠抓基础知识的技能和训练，努力培养本领，开发智力，发展特长。3、坚持因材施教的原则，切实从实际启程，使全体学生的素养在原有的基础上有所提高。教学是老师教和学生学的双边活动。在这个共同的活动中老师是主导，学生是主体。教学的过程是学生的认得过程，是学生自身动脑、动手、动口来完成认得活动的过程。因此，老师要发挥好主导作用，调动学生自动参加的乐观性，实现教与学的统一、细则1、订立教学计划。教学计划是全学期的教学依据，由班级组集体订立，教研组组长批阅后签名交教导处一份，每个任课老师留一份。（1）订立计划前的准备工作。老师要做到三熟识：熟识大纲、课标，明确教学目标，交接教学任务及教学布置，明确教学要求；熟识全学期教材、教参及辅导料子，掌握脉络，明确教学重点和难点；熟识学生，通过各种方式了解学生的“双基”、本领、学习习惯、学习方法等情况。（2）学期计划要具备以下内容：教学目标、教学重点、难点、教法设计、提高教学质量的措施、教学进度等。2、备课备课是上好课的前提，是保证教学质量的紧要环节。备课有三个步骤：个人备课，集体备课、写出教案。提前一周进行单元和课时备课，备课认真有质量，重难点问题的突破要有方法，问题设计时班级组内尽可能统一，教法设计优化，多媒体辅佑襄助手段要恰当。备课中有对学生近况的分析内容及因材施教的措施，课后写教学后记。每学月由教研组长检查签名，教导处随时检查。没有教案不能进教室上课。（.45岁以下老师备详案，.45岁以上老师可以备简案，要求认真备课，书写乾净，严禁照抄教案和使用旧教案.）3、上课师生都要明确单元及课时目标，为达标而教，为达标而学，把握好教材的内容，处理好重难点，德育因素体现自然。确定教学目标要科学化，立足点在培养学生的思维本领，阅读本领，分析解决问题的本领和迁移本领。不拖堂。重视启发式教学，导语快捷，有创造性。教法快捷，注意学法引导，鼓舞学生多动脑、动手、动口，培养自学本领和探究精神。课堂教学组织缜密，注意时空调控，教学效率要高，消耗要低，练习精当有梯度，举一反三，自发将现代教学媒体引入课堂，恰当有效的进行多媒体教学。注意老师的示范性：教学语言、板书、教态、情感、衣着等。运用课堂教学机灵，恰如其分的处理课堂偶发事件。用普通话上课，英语课用英语课堂教学语言上课。（老师必需做好充分的课前准备，包含教具、学具、电教器材等；老师要在打响上课铃之前进教室，做好上课准备；老师要带着备课本进课堂，并依据备课内容教学；不体罚和变相体罚学生）4、作业要求学生独立定时按量完成作业，培养良好的作业习惯。布置作业重视效果，要精心设计，对学生的作业及时批改，当堂批改，当面批改，及时讲评，发现问题及时查缺补漏。课堂作业和家庭作业原则上要求全批全改（高班级作文批改形式可以多样化），课内外作业以等级评价为主，应有批语。家庭作业要求：一、二班级不留书面作业；三、四班级作业时间不超出30分；五、六班级作业时间不超出1小时。5、辅导辅导对象和内容要落实，依据实际需要进行集体辅导和个别辅导。重点辅导临界生和后进生，了解分析落后的原因，满腔热诚的帮忙他们端正学习态度，树立信心，改进学习方法，并订立实在措施。注意对优生的培养，提高他们的学习本领和综合素养。结合各学科特点加强学生课外活动辅导，有计划地开展学生特长辅导，乐观组织学生参加各类学科竞赛。6、评价质量检查要及时，注意评价的科学性，连续性，系统性。紧扣教学目标，防止随便性。加强对学生平常成绩的考核（如：单元检测、阶段检测、课堂提问、作业完成等）。认真组织期中、期末检测，既要考知识又要考本领，每次检测都要认真分析质量，及时讲评，及时订正，有针对性挽救。（对学生的评价采用等级评价和定性评价为主，如：A、B和你在**做的特别好、在**还要连续努力等）7、课外活动课外活动有计划，期末有总结，平常有检查引导。全方位开展课外活动，提高学生的综合素养。学科竞赛，围绕镇市教育部门组织的各类学科竞赛，辅导学生参加并要取得好成绩外，各科组织群体性的学科竞赛活动。充分利用学生在校时间，拓展学生的知识面，全面培养提高素养。定计划开展英语口语对话活动，文学社呈现活动，美术书法呈现等各项活动，学校要充分歌声。8、教研活动订学习计划。有内容，时间、刊物或文章，加强理论和业务学习，教研组长每人负责一次专题讲座。巩固教学方法改革试验：语文科组阅读教学；数学科组是培养学生探究学习本领；英语科组是任务型教学模式；体艺科组以愉快教学，提高学生体能素养为教学研究。认真开展教研活动，加强备课组集体备课，形成各科课堂教学特色。连续开展基本功培训，电教科组进行多媒体知识和实际制作的讲座。要定出实在的时间，内容、确保质量。录制相关的电视教学内容，不定期向学生播放。开展“三个一”和“先进教研组评比活动”，教改论文，变动一名学生以教研组为主每人上一堂公开课；各教研组将公开课布置在第四周前交教导处。公开课时间为第四周至第十四周。期末评比出先进教研组。教学检查按制度进行。检查项目有教案、听课记录、教研活动等。检查时间第一次为第七周至第八周；第二次为第十九周至第二十周。评出优秀、良好、一般、差四个等次，并作为评定业务本领的标准之一、作业量检查，要求不滥、精练、适中。检查、听取学生反映、调查、开座谈会等多种方式进行了解。（各任课老师要乐观参加各级各类教研活动，并认真学习作好记录；外出参加培训、学习观摩的老师，回校后要在教研组内汇报学习（观摩）情况；青年老师要乐观参加并承当各级教研课、献（赛）课任务，各教研组要对本组承当献（赛）课的老师进行引导，协组其完成好献（赛）课任务；40岁以下的老师，每学期上校内教研课一节，40岁以上的老师每学年上校内公开课一节；老师间相互听课，每学期不