Unit3AmazinganimalsPartBStrattoread（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学评一体化课时教学设计表（教师个体备课表）课题

Unit3Amazinganimals!PartBStarttoread&Readingtime学习目标低阶目标1.能复习巩固重点形容词和重点句型的应用。2.能熟练朗读并模仿本节课文本内容。3.能够在文本中捕捉关键信息,并能描述动物特征。4.能够在图片和词语的帮助下,根据语言支架完成描述动物的句子,用英语介绍自己喜欢的动物。5.通过读图和观察完成课后阅读任务。二、高阶目标6.能够知道动物的不同之处,并运用所学语言介绍它们的特点。达成评价1.1出示giraffe,lion,elephant,fish的图片，复习动物类单词并试着说一说它们的特点，引出我们要学习的形容词。1.2教授重点形容词tall,fast,small,big1.3出示常见动物图片，小组讨论试着说一说这些动物的特点。教师示范后，鼓励学生说一说。2.1播放文本内容，让学生自习听音模仿。2.2大声跟读文本内容，注意模仿语言语调。3.1圈出文本中动物类单词和描述动物的形容词，再次复习巩固这些词汇。3.2小组内互相说一说，用文本中词汇描述动物的特征。4.1出示图片和词语，以小组为单位，讨论自己组内要描述的动物，并上台展示。4.2同学们拿出自己绘制好的动物绘本，试着用英文介绍自己喜欢的动物。5.1通过读图和观察独自完成课后阅读任务并在组内讨论。5.2一个小组展示课后阅读任务成果，其他小组评价，最后教师评价结果。6.1出示文本中动物图片让学生说一说不同动物的区别，小组内讨论这些动物的特点。6.2组内试着用学过的语言介绍这些动物。6.3上台展示，用英语介绍这些动物的特点。先行组织：在,让我们一起去认识自然界中的奇妙动物吧！问题与活动任务一：出示各种不同的动物，让学生们了解动物的多样性，导入认识动物的主题。任务二：播放文本的视频，让学生听音模仿，注意语言语调。任务三：试着运用文本中的关键信息，描述动物的特征。任务四：展示自己绘制好的动物绘本，并用英语介绍自己喜欢的动物。任务五：完成课后阅读任务，并订正答案。任务六：了解动物的不同之处，并认识动物的多样性，用所学语言介绍不同的动物。嵌入评价语音语调准确无误。+1语音语调准确流利。+2语言准确流利，表演生动有趣.+3新知建构任务一：出示各种不同的动物，让学生们了解动物的多样性，导入认识动物的主题。活动1出示giraffe,lion,elephant,fish的图片，复习动物类单词并试着说一说它们的特点，引出我们要学习的形容词。活动2教师教授重点形容词tall,fast,small,big活动3出示常见动物图片，小组讨论试着说一说这些动物的特点。教师示范后，鼓励学生说一说。任务二：播放文本的视频，让学生听音模仿，注意语言语调。活动1播放文本内容，让学生自习听音模仿。活动2大声跟读文本内容，注意模仿语言语调。任务三：运用文本中的关键信息，描述动物的特征。活动1圈出文本中动物类单词和描述动物的形容词，再次复习巩固这些词汇。活动2小组内互相说一说，用文本中词汇描述动物的特征。任务四：展示自己绘制好的动物绘本，并用英语介绍自己喜欢的动物。活动1出示图片和词语，以小组为单位，讨论自己组内要描述的动物，并上台展示。活动2同学们拿出自己绘制好的动物绘本，试着用英文介绍自己喜欢的动物。任务五：完成课后阅读任务，并订正答案。活动1通过读图和观察独自完成课后阅读任务并在组内讨论。活动2一个小组展示课后阅读任务成果，其他小组评价，最后教师评价结果。任务六：了解动物的不同之处，并认识动物的多样性，用所学语言介绍不同的动物。活动1出示文本中动物图片让学生说一说不同动物的区别，小组内讨论这些动物的特点。活动2组内试着用学过的语言介绍这些动物。活动3上台展示，用英语介绍这些动物的特点。二、迁移运