课题3.1分子和原子九年级化学上册导学案（原卷版）

课题3.1分子和原子【学习目标】1·能举例说出分子是真实存在的；2·能通过实验探究出分子是不断运动的，并用分子的基本性质解释生活中的现象。3·能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化。【课前准备】1、物理变化和化学变化（1）化学变化是的变化，也叫。比如：光合作用、木柴燃烧、等。（2）物理变化是的变化，只是在、和大小的改变。比如：、铁水铸成锅，蜡烛受热融化等。2、物质的分类（1）由物质组成的物质是纯净物，例如：氮气、氧气和二氧化碳等。（2）由的物质组成的物质是混合物，例如：空气等。3、你能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化、纯净物和混合物吗？【新课学习】一、导入新课由课前准备3导入。二、自主学习、合作探究任务一：观察红墨水的扩散实验请同学们仔细观察视频（或演示实验），完成下列学案。1、实验现象：品红逐渐消失，水变为，且品红在热水中比在冷水中。2、实验结论：品红在水中会，且品红在热水中扩散的要比在冷水中。任务二：分子性质1阅读材料，并思考从材料中可以知道分子有什么性质。科学家测知：一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要3万多年。由此可知：。任务三：分子性质2实验探究：分子运动仔细观看视频，阅读课本，完成下列学案。1、向盛有20mL蒸馏水的烧杯中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。现象：。结论：。2、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。现象：。结论：。3、实验分子运动烧杯A现象：酚酞溶液变红。烧杯B现象：浓氨水仍为无色。现象解释：浓氨水具有，B烧杯中的氨分子因不断到A烧杯内中，溶于水形成氨水，使酚酞溶液。由以上实验得出：。4、学以致用：讨论：为什么湿衣服可以晾干？在什么情况下容易晾干？因为。在受热情况下，分子能量，运动速率，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在下容易晾干。任务四：分子性质3分子间隔仔细观看视频，完成下列学案1、将100ml的酒精和100ml的蒸馏水混合后，溶液的总体积200ml。2、由此得出；。3、学以致用：取两支注射器，分别吸入5mL的空气和水，用手指堵住针筒小孔，将栓塞慢慢推入,为什么可以压缩？哪一个更容易压缩？说明分子间，气体分子间的间隙，液体的分子间隙比气体的。任务五：分子性质4仔细观看PPT，完成下列学案用火柴去点燃水，燃烧；用火柴去点燃酒精，燃烧；用火柴去点燃50°的白酒，燃烧；可以得出：同种分子性质，不同种分子性质。任务六：分子仔细阅读课本P50，观看PPT，完成下列学案1、分子定义：分子是保持物质的最小粒子。分子是由构成的。2、物理变化：分子本身，分子的化学性质。化学变化：分子本身，生成了新的分子，不再保持原分子的。3、在化学反应中，分子破裂为、原子重新组合成。原子是化学变化中的。任务七：原子仔细阅读课本P50，观看PPT，完成下列学案1、讨论：你能猜想出原子的特点吗？（1）原子的；（2）原子也是在；（3）原子之间也有。2、由原子构成的物质:（1）:Mg,Fe,Cu（2）:He,Ne,Ar（3）:P,S,C,Si任务八：混合物和纯净物用微观观点(分子观点)解释：纯净物和混合物1、纯净物：由分子构成的物质。2、混合物：由分子构成的物质。【跟踪练习】【重点题型】本考点常以选择题的形式进行考查，通常以日常生活中的现象与微粒性质的对应关系进行命题。主要考查：微观粒子不停运动；粒子之间有间隔；粒子不同，性质不同等。【解题秘籍】1、本题不难：（1）熟记分子的基本性质（简记为：“两小运间，同同不不”）；（2）明确现象的微观变化过程，结合分子的基本性质，分析和解决问题是解答此类题的关键。2、混合物（含有多种物质；多种分子）；纯净物（含有一种物质；一种分子）；【易错解答】分子（1）“分子大，原子小”的说法是错误：原子不一定比分子小，世界最大的原子是钫原子（Fr，半径1.53A），最小的分子是氢分子（H2，半径1.15A）。（2）分子是由原子构成的，但原子只能构成分子的说法错误，原子也可以直接构成物质（比如：金属、非金属固体单质和稀有气体都是由原子构成。）（3）分子是保持其化学性质的最小粒子，但不是所有物质的化学性质都由分子保持。保持物质化学性质的微粒，决定于构成该物质的微粒，如由分子构成的物质，保持其化学性质的最小微粒就是分子，由原子构成的物质，保持其化学性质的最小微粒就是原子。物质分类（1）明明冰和水混合了，偏说它是纯净物；冰和水的“混合物”，虽然看上去是两种物质，但是水和冰之间的变化是物理变化，不是化学变化。因此在化学上，冰水混合物还是纯净物。（2）只含一种元素，还说它不一定是纯净物，例如：氧气和臭氧混合而成的物质是混合物，红磷和白磷混合也是混合物。【基础过关】1、将密封良好的袋装方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气体分子（）A．质量增大 B．间隔增大 C．体积增大 D．个数增多2、夏天的傍晩，小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢往身上喷点花露水，蚊子闻到花露水的气味就不敢靠近他们了，这一现象说明（）A．分子之间有间隙B．分子在不断运动C．分子由原子构成D．分子的质量较大3、能够说明“分子间存在间隔”的事实是（）A．1滴水中大约有1.67×1021个水分子B．空气被压缩后体积缩小C．2L氢气和氧气的混合气体点然后体积小于2LD．满架蔷薇一院香4、下列关于分子的叙述中，正确的是（）A．一切物质都是由分子构成的B．分子是保持物质性质的一种粒子C．分子是不能再分的D．冰和水都是由同一种分子构成的5、下列物质中属于纯净物的是（）A．液态氧B．洁净的空气C．汽水D．水泥砂浆【能力提高】1、“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪…．”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有（）①分子的质量很小；②分子之间有间隔；③分子是不断运动的；④不同分子性质不同．①② B．③④ C．①③ D．②④2、下列关于分子、原子的说法中，不正确的是（）A．分子、原子都在不停地运动B．分子、原子都是构成物质的粒子C．原子是不能再分的最小粒子D．任何分子都是由原子构成的3、以下事实用微观粒子的知识解释错误的是（）选项事实解释A一畦春韭绿，十里稻花香分子不断运动B水结冰后体积变大水分子体积变大C1滴水中大约有1.67×1021个水分子分子很小D6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中分子间有间隔4、“○”和“●”表示不同元素的原子，下图表示纯净物的是（）A． B． C． D．5、在化学变化中，下列说法正确的是（）①原子不能被创造也不能被消灭②原予核不能被创造但能被消灭③分子既可以被创造也可以被消灭④电子不能被创造但能被消灭A．②④ B．①④ C．①③ D．②③6、下列图中“”“”和“”分别表示不同元素的原子。（1）表示混合物的有（填字母序号，下同）；（2）表示纯净物的有。三、课堂小结可独立展示，可小组为单位集体展示！四、中考链接1、【2021湖北襄阳】六月的校园，百花盛开，香远益清，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明（）A.分子的质量很小 B.分子在不停地运动C.分子是由原子构成的 D.分子之间有一定的间隔2、【2021江苏南京】在压强为101kPa时，将1L氧气置于密闭容器中降温，变为淡蓝色液体。下列关于该过程的说法正确的是（）A．氧分子的体积变小 B．氧分子的质量变小 C．氧分子的数目变少 D．氧分子间的间隔变小3、【2021辽宁抚顺】下列现象不能用分子运动的观点解释的是（）A.品红扩散 B.柳絮飞扬 C.美酒飘香 D.食醋挥发4、【2021湖南邵阳】从分子的角度解释下列现象，其中错误的是（）A.十里桂花飘香分子在不停地运动

B.CO和CO2的化学性质不同分子构成不同

C.水蒸发为水蒸气，所占体积变大分子体积变大

D.1滴水中约含1.67×1021个水分子分子的质量和体积都很小5、【2021四川成都】氨气有刺激性气味，结合表中信息，不能得出的是（）物质分子个数体积0℃/101kPa20℃/101kPa0℃/202kPa17g氨气约6.02×1023个22.4L22.1L11.2LA.氨分子质量很小 B.闻到氨水的气味是分子在运动C.温度升高，氨分子体积变大 D.压强变大，氨分子间的间隔变小6、【2021广西贺州】下列物质直接由原子构成的是（）A．食盐 B．水 C．金刚石 D．空气【学霸必背】中考必背考点4：氧气的性质氧气物理性质：无色、无味的气体，不易溶于水；密度比空气大。氧气的液体状态是蓝色液体。固体状态是淡蓝色雪花。工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。（二）氧气化学性质1、氧气可以使带火星的木条复燃。2、硫与氧气反应（1）、现象：空气中：发出淡蓝色火焰，生产刺激性气味的气体，放热。氧气中：明亮蓝紫色火焰，生产刺激性气味的气体，放热。（2）原理：硫+氧气二氧化硫（3）主要事项：在瓶底加少量水，吸收二氧化硫，防止污染。（二氧化硫有毒且易溶于水）3、木炭与氧气反应（1）、现象：空气中：发红光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体；氧气中：发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。（2）原理：碳+氧气二氧化碳4、铁丝与氧气反应（1）、现象：空气中：变红热，不燃烧；氧气中：剧烈燃烧，火星四射，放热，生产黑色物质。（2）原理：铁+氧气四氧化三铁（3）主要事项：铁丝用砂纸打磨（除去表面的氧化物）；在铁丝一端系一根火柴棒（引燃）；铁丝绕成螺旋状（增大受热面积，预热未燃烧的的铁丝）；在瓶底加少量水或铺一层细沙（防止高温生成物使集气瓶炸裂）；燃着的铁丝不能接触瓶壁（防止炸裂瓶壁）；分析：铁丝不燃烧的原因：氧气不纯净；铁丝未打磨表面的氧化物；5、木炭和硫在空气中反应与在氧气中反应剧烈程度明显不同，为什么？物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气的含量越高，燃烧